哆來咪的教學(xué)反思5篇-文庫吧資料
2024-11-12 21:42本頁面
【正文】 享受著音樂帶給他們的快樂，感受著音樂帶給他們的美。于是我播放了影片片段，欣賞了瑪麗亞老師在空曠的草坪上給孩子們上的第一節(jié)音樂課――認(rèn)識(shí)“哆來咪”的片段。這節(jié)音樂課教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)其中的插曲之一《哆來咪》。篇三：哆來咪教學(xué)反思歌曲《哆來咪》選自么美國(guó)音樂劇《音樂之聲》，此劇1965年改編成同名電影，影片獲奧斯卡金像獎(jiǎng)。通過講故事、舞蹈動(dòng)作、影像資料等把枯燥的樂理知識(shí)講的生動(dòng)了一些，學(xué)生就更容易接受了，并激發(fā)了他們對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣。講故事。孩子們除了講故事外，當(dāng)然就是他們的天性“動(dòng)”了，光靠給他們講：多來咪發(fā)嗦啦西哆的音程關(guān)系是：全全半全全全半，他們肯定是毫無興趣。美國(guó)電影《音樂之聲》里面有一段演唱多來咪的歌曲，非常生動(dòng)，當(dāng)我把這一段旋律放給孩子們聽時(shí)，他們興趣盎然，都跟著一起唱起來跳起來了，并且有好多學(xué)生舉手告訴我說：老師，我聽過這首歌、老師，我學(xué)過電子琴等等。篇二：哆來咪教學(xué)反思通過7年的教學(xué)點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，自己深感在兒童時(shí)期，對(duì)音樂樂理知識(shí)的缺乏，導(dǎo)致自己在接觸樂器方面比從小學(xué)習(xí)樂理知識(shí)的同學(xué)要吃力一些，所以在小學(xué)生的音樂課堂中，樂理識(shí)譜知識(shí)我把它作為了一項(xiàng)重點(diǎn)工程。經(jīng)常反思自己的教學(xué)。個(gè)人感覺這一課，自己的過程和方法還算比較清晰，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)的把握也還算到位，但要怎么上的出彩，有特色就還得好好琢磨了。但還是有的學(xué)生作品失敗。六學(xué)生自主設(shè)計(jì)圖案，進(jìn)行漸變效果。然后通過學(xué)生嘗試作業(yè)找出問題所在歸集后，解決問題）四教師示范——（如何能夠恰當(dāng)調(diào)配顏色，做出漸變效果）五出示范畫，開拓思路插入引導(dǎo)學(xué)生作業(yè)可以多樣化，可用色彩表現(xiàn)，也可用鉛筆素描或圖案方法進(jìn)行形的漸變，骨骼漸變。那么，如何在有限的條件下完成教學(xué)任務(wù)呢？在課上我臨時(shí)改變了教學(xué)方案教學(xué)過程如下：一欣賞導(dǎo)入——（欣賞漸變圖片，通過觀看同樣的圖片經(jīng)過漸變所帶來的視覺沖擊力。對(duì)于這第一課我重點(diǎn)講解的是活動(dòng)二，活動(dòng)二的重點(diǎn)是
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