小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)6-文庫吧資料
2024-11-10 12:02本頁面
【正文】 嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。因此，我決心把“以德立教，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻，爭做讓人滿意的教師”作為奮斗的目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平。作為一名小學(xué)教師時刻感到肩上的責(zé)任重大。第三篇：小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)俗話說，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ)。教師群體如果風(fēng)氣不好，其危害性就大了。師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會牢記不忘的。爾有德于人，爾不可不忘也”。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生?！耙蝗諡閹?，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。教師自身的學(xué)識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。提高自己的教學(xué)水平。二、嚴謹治學(xué)、關(guān)愛學(xué)生俗話說：“嚴師出高徒”作為教師首先應(yīng)該嚴于律己，對自己提出高要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與個人與事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。在教師崗位上，沒有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無聞的奉獻，認真負責(zé)，工作嚴謹是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)，作為“人類靈魂的工程師”必須具有崇高的職業(yè)道德，在一行，愛一行，千萬不能坐在這兒，這山望著那山高。教師從事的是一種培養(yǎng)人、教育人的事業(yè)，這對社會文明進步發(fā)展起一個推動作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著千千萬萬的自我價值和人生幸福，關(guān)系著學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”結(jié)合的職業(yè)?！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執(zhí)著的心，忠于黨的教育事業(yè)，無私奉獻，愛崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責(zé)任感。 2第二篇：小學(xué)教師師德師風(fēng)工作總結(jié)6（共）師德師風(fēng)工作總結(jié)紅星學(xué)校李燕這個學(xué)期，我們學(xué)校開展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動，每人總結(jié)了自己在師德師風(fēng)方面的問題，通過這次學(xué)習(xí)，我對師德師風(fēng)、對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容熟悉了。教師群體如果風(fēng)氣不好，其危害性就大了。師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教，父之過，教不嚴，師之惰”之責(zé)任。既然為“父”，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn)。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會牢記不忘的。爾有德于人，爾不可不忘也”。教師切勿將此言理解為可以用“家長”的身份來干涉學(xué)生、指使學(xué)生甚至利用學(xué)生。“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言。三是向挫折和教訓(xùn)學(xué)，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。教
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