【正文】 尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升學生的人文素養(yǎng)，以構建和諧校園。讓每一位學生都能懷著一顆感恩的心來學習和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點滴付出，努力打造“和諧校園”。沒有挫折的人生其實是并不完美的，只有真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺成功的甜。為了紀念媽媽，志華和爸爸去放風箏，那是一個媽媽為她親手做的希望她擁有雙手的龍風箏。志華在全國殘疾人運動會上獲得了好成績，取得了進軍殘奧會的資格。想學醫(yī)為媽媽治病的愿望破滅了。她向媽媽保證一定考上大學，不再讓媽媽著急。就在萬分焦急的時候，有一輛拖拉機開過來，才把奄奄一息的志華和她媽媽救了上來。一次意外刺激后，被幻覺誤導，走進一個水泡子里，差一點被水淹死。終于用腳學會了洗臉、漱口、穿衣、做飯、打電腦、練書法，甚至學會了穿針引線、縫縫補補……一切用手才能做的事她用腳基本做到了。她必須具備生活自理能力，才符合住校的條件。終于，她學會了用腳流利地寫字，爭取到了重新上學的機會。面對失學和生活無法自理的艱難處境，志華非常痛苦，想自殺了結一切，是爸爸媽媽的愛喚醒了她重新面對生活的勇氣。失去雙手的志華，連吃飯、穿衣、上廁所都需要別人照料，原來一切需要用手來做的事，她都不能自己做了，生活變得異常艱難。經醫(yī)院奮力搶救，保住了性命，卻失去了雙臂。電影《隱形的翅膀》 隱形的翅膀, 電影 故事發(fā)生在壯美的內蒙古草原上。組織形式：由學生代表提前準備好演講材料上臺演講。有道是“謀事在人，成事在天”。環(huán)節(jié)二：分析討論在實現人生目標或理想的道路上可能會遇到或已經遭受的失敗或挫折有哪些？我們應該采取怎樣的態(tài)度或方式來面對？ 組織形式：分成5個或6個小組討論（10分鐘），記錄總結討論結果，每個小組派一名代表上講臺講解小組討論的結果。懂得感恩，老師相信同學們會越做越好。每人準備一張便利貼、一支筆，寫上自己最想對父母說的話，并落上自 己的名字，然后由班長隨意抽取宣讀（抽取十位）。環(huán)節(jié)二：訴說父母之愛，父母辛苦知多少 組織形式：請同學分組討論，每組派代表進行講述。我們應該懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發(fā)現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質樸健全的人性。前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？她是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做。但是這時她發(fā)現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發(fā)現媽媽的手里還緊緊地拽著一塊年糕……她拼命地哭著，卻發(fā)不出一點聲音……雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她以為媽媽太累，睡著了。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕都是無上的美味了啊。每到日落時分，小女孩就開始站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。詩歌朗誦（配樂）表演者：我們沐浴著愛的陽光長大我們滋潤著人間的真情成長多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)多少回含著感動的淚花暢想未來11月的最后一個星期四是感恩節(jié)，雖然它已遠去，但一顆感恩之心，一腔感激之情永駐心間常懷感恩之心的人是最幸福的常懷感激之情的生活是最甜美的學會感激—感激我的父母，因為他們給了我寶貴的生命學會感激—感激我的老師，因為他們給了我無窮的知識學會感激—感激我的朋友，因為他們給了我克服困難的力量學會感激—感激我周圍的一切，因為他們給了我和諧健康的成長空間不要忘記說聲—“謝謝”有一個詞語最親切有一聲呼喚最動聽有一個人最要感謝有一個人最應感恩它就是—“媽媽”媽媽的皺紋深了，她把美麗的青春給了我媽媽的手粗了，她把溫暖的陽光給了我媽媽的腰彎了，她把挺直的脊梁給了我媽媽的眼花了，她把明亮的雙眸給了我面對媽媽深沉的感情聆聽媽媽殷切的心愿我們應該學會感恩，應該學會感激如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟那么父愛就是一片海，給了我們一個幸福的港灣如果母親的真情，點燃了我們心中的希望那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆拿什么來感謝你，我的父母父母的愛說不完、道不盡所有的恩情我們銘記于心事例：講述者： 有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。你是否在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰？他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一道道皺紋。常言道:鳥有反哺之情,羊有跪乳之恩。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。中國有句古語：“百善孝為先”。由于缺乏對父母的感恩之心，部分學生中也存在著一些令人擔憂的不良現象:一些學生以自我為中心，把父母和他人的付出看成是理所當然的，漠視寶貴的親情、友情和師生情，從而表現出一定程度的精神“真空”。在現實生活中，有恩不報、過河拆橋、不講誠信等現象并不鮮見。環(huán)節(jié)一：理解父母，學會感恩，歌頌母愛父愛 主持人：千百年來中國一直就有“受人滴水之恩,當涌泉相報”的優(yōu)良傳統，作為一種道德原則和道德規(guī)范被人們信奉和遵守，成為中國優(yōu)秀傳統文化的一部分而融入人們的血脈。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦?！案卸鞯男?，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜…”主持人述： 落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。四、教學準備：教師準備（1）圍繞班會主題召開班委會，討論本次主題班會的籌備工作；（2）設計班會形式及教學具體過程，準備教案；學生準備（1）認真思考并準備感恩父母的事例；（2）收集并準備勵志故事演講；（3）準備詩歌朗誦及事例講解。能力素質目標：增強學生孝敬父母，尊敬師長，感激他人，回報社會的感恩意識，并把感恩之情化為學習中自強不息、頑強拼搏的勵志精神，全面提升大學生的人文素養(yǎng)，以構建和諧校園。讓每一位學生都能懷著一顆感恩的心來學習和生活，真正深切體會父母、老師對自己成長的點滴付出，努力打造“和諧校園”。沒有挫折的人生其實是并不完美的，只有真正嘗試了失敗的痛，才能徹底感覺成功的甜。環(huán)節(jié)四：播放勵志歌曲，如《最初的夢想》或《隱形的翅膀》等，推薦觀看勵志電影，如《當幸福來敲門》。面對困難挫折，我們應該做到勇敢堅強，微笑面對、自信面對，應該懷著積極的心態(tài)做到：“得意、失意，切莫大意！順境、逆境，切莫止境！”環(huán)節(jié)三：勵志故事演講。人生在世，困難挫折難免，傷痛苦楚常有，面對困難有人選擇退縮，遇到挫折有人選擇認輸，但也有人不畏困難，越挫越勇，默默忍受傷痛，在失敗或失意時選擇拼搏，把挫折當激勵。（二）勵志教育環(huán)節(jié)一：以勵志短片為開場。環(huán)節(jié)四：誦讀“凡事感恩”感恩傷害我的人，因為他們磨練了我的心智；感恩欺騙我的人，因為他們增進了我的智慧；感恩中傷我的人，因為他們完善了我的人格；感恩鞭打我的人，因為他們激發(fā)了我的斗志；感恩遺棄我的人，因為他們教導我該獨立；感恩絆倒我的人，因為他們強化了我的雙腿