【一辯】寒門可再出貴子-文庫吧資料
2024-11-10 00:56本頁面
【正文】 子弟主要靠“自控力”來隔絕外界環(huán)境干擾，那我想問問這么強(qiáng)大的自控力，從何而來呢？有一句話叫做“榜樣的力量”，但是在寒門生長(zhǎng)的孩子可能由于受地域或其他因素影響，身邊沒有好的榜樣來影響他們，他們很難有想要?jiǎng)?chuàng)造一番宏偉事業(yè)、為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的目標(biāo)和理想，也就是很難有成為貴子之心。所以說，寒門難出貴子已是毋庸置疑的事實(shí)，第四篇：寒門難出貴子四辯稿謝謝主席，感謝對(duì)方辯友的發(fā)言。人脈這個(gè)世界都一樣，一個(gè)人的力量是微弱的，即使你在努力，沒有他人的幫助，沒有人脈根本做不了大事。在中國(guó)這個(gè)人脈和金錢的社會(huì)現(xiàn)實(shí)下，寒門子弟想要出人頭地難上加難。在不同的家庭背景下長(zhǎng)大的孩子，這些東西形成的樣子天差地別。在當(dāng)今社會(huì)，一個(gè)人能否成功，知識(shí)是一個(gè)比較普遍的規(guī)律，但不是決定因素。這一點(diǎn)是無可厚非的普遍的事實(shí)，在這里，希望對(duì)方辯友不要拿個(gè)例來反駁我方的普遍規(guī)律。因?yàn)榻逃侄尾煌麄冊(cè)诮鉀Q問題時(shí)更能產(chǎn)生思考。下面我從三方面來論證我方觀點(diǎn)：純知識(shí)層面 【教育資源決定教育力量】非寒門的家庭擁有更多的力量為孩子提供更好的教育資源，非寒門的孩子在接受者更先進(jìn)的教育理念，構(gòu)建更合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。相信對(duì)方辯友并沒有看見在寒門的大環(huán)境中，如果沒有體制的改動(dòng)。人們口中所流傳的“寒門易出貴子”那只不過是社會(huì)對(duì)千千萬萬寒門子弟的心理慰藉和鼓勵(lì)?！昂T難出貴子”、“寒門易出貴子”從古至今都爭(zhēng)論不休，但是到了現(xiàn)在的社會(huì)來看，寒門難出貴子已是毋庸置疑的事實(shí)。綜上所述，我方認(rèn)為寒門不難出貴子。煤礦里安全燈的發(fā)明便得益于此。最后，寒門更能激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力。同時(shí)，寒門的孩子因?yàn)榻?jīng)歷過貧苦，所以更想要擺脫如此清貧的環(huán)境，而非寒門的孩子則更容易躺在父輩的功名簿上選擇啃老。反之，非寒門的孩子面對(duì)自己綽綽有余的可利用資源，卻往往會(huì)選擇忽視。其次，寒門的孩子對(duì)自己做擁有的資源利用能力更高，同時(shí)進(jìn)取心也更強(qiáng)。愛迪生出身卑微，早年甚至通過賣報(bào)來籌措實(shí)驗(yàn)室的開支，但也正是因此，他才有堅(jiān)持實(shí)驗(yàn)一千多次最終成功發(fā)明白熾燈的毅力，他才有面對(duì)實(shí)驗(yàn)室被大火吞噬后敢于從來再來的勇氣。我們都知道，窮人的孩子早當(dāng)家。下面我方將從三個(gè)方面論述寒門出貴子并不難。開宗明義，何為寒門？據(jù)中國(guó)最新的階層劃分模型，其中79級(jí)包括普通工人、農(nóng)民及失業(yè)人口的統(tǒng)一稱為中國(guó)社會(huì)
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