【摘要】二次根式的加減第1課時二次根式的加減學前溫故新課早知:(1)被開方數不含;(2)被開方數中不含能開得盡方的.,實際上就是去括號,.分母因數或因式合并同類項學前溫故新課早知,二次根式加減時,可以先將二次根式化成,再將
2025-06-22 01:50
【摘要】二次根式的加減一、選擇題(每小題4分,共12分),正確的是()A.=3B.(-)÷=-1C.÷=2D.(+)×=+3□的□中填上運算符號,使結果最大,這個運算符號是()A.+C.×D.÷
2024-11-23 15:55
【摘要】二次根式的加減(1)第一課時教學內容二次根式的加減教學目標理解和掌握二次根式加減的方法.先提出問題,分析問題,在分析問題中,滲透對二次根式進行加減的方法的理解.再總結經驗,用它來指導根式的計算和化簡.重難點關鍵1.重點:二次根式化簡為最簡根式.2.難
2024-11-27 15:28
【摘要】第2課時二次根式的混合運算學前溫故新課早知:先算,再算,最后算,有括號的應先算括號里面的.:加法與,乘法、與;乘法公式有:公式、公式.乘方乘除加減交換律結合律
2025-06-22 01:49
【摘要】二次根式的加減學習要求掌握可以合并的二次根式的特征,會進行二次根式的加、減運算.課堂學習檢測一、填空題1.下列二次根式15,12,18,82,454,125,27,32化簡后,與2的被開方數相同的有______,與3的被開方數相同的有______,與5的被開方數相同的有______.2.計算:(1)??31
2024-11-23 06:53
【摘要】二次根式的加減學習要求會進行二次根式的混合運算,能夠運用乘法公式簡化運算.課堂學習檢測一、填空題1.當a=______時,最簡二次根式12?a與73??a可以合并.2.若27??a,27??b,那么a+b=______,ab=______.3.合并二次根式:(1)???)18(50______
【摘要】二次根式的加減第1課時二次根式的加減運算知識點1知識點2二次根式的合并1.下列二次根式中,能與3合并的是(B)A.32B.12C.24D.82.下列二次根式中,化成最簡二次根式后能與??合并的是(C)A.3??B
2025-06-22 02:02
【摘要】二次根式的加減第1課時二次根式的加減幾個二次根式化成最簡二次根式后,被開方數相同的可以合并.合并被開方數相同的二次根式,是將二次根式前面的數或式子相加減,和都不變.(1)把二次根式化成二次根式;(2)將相同的二次根式進行合并.被開方數
2025-06-18 12:25
【摘要】二次根式的加減課型:新授課上課時間:課時:1學習內容:利用二次根式化簡的數學思想解應用題.學習目標:1、運用二次根式、化簡解應用題.2、通過復習,將二次根式化成被開方數相同的最簡二次根式,進行合并后解應用題.學習過程一
2024-12-17 12:23
【摘要】二次根式的加減法一、學習目標1、了解同類二次根式的定義。2、能熟練進行二次根式的加減運算。二、學習重點、難點重點:二次根式加減法的運算。難點:快速準確進行二次根式加減法的運算。三、學習過程(一)復習回顧1、什么是同類項?2、如何進行整式的加減運算?3、計算:(1)2x-3x+5x
2024-12-17 01:30
【摘要】 二次根式的加減第1課時 二次根式的加減,二次根式加減時,可以先將二次根式化成 ,再將 的二次根式進行合并.?計算正確的是( ).最簡二次根式被開方數相同D二次根式的加減運算分析:根據二次根式的乘除運算法則或性質先把式中各項進行化簡,再把被開方數相同的二次根式進行合并.
2025-06-20 05:27
【摘要】二次根式的加減課型:新授課上課時間:課時:1學習內容:二次根式的加減學習目標:1、理解和掌握二次根式加減的方法.2、先提出問題,分析問題,在分析問題中,滲透對二次根式進行加減的方法的理解.再總結經驗,用它來指導根式的計算和化簡
【摘要】二根次式的加減第十六章二次根式導入新課講授新課當堂練習課堂小結八年級數學下(RJ)教學課件第1課時二次根式的加減學習目標、減運算法則.(重點)、減運算法則進行簡單的運算.(難點)問題1滿足什么條件的根式是最簡二次根式?
2025-06-26 03:36
【摘要】第十六章二次根式二次根式的乘除(3)【教學目標】知識與技能學習目標:1.理解最簡二次根式的概念;2.能用最簡二次根式的概念進行二次根式的化簡.過程與方法學會二次根式的化簡方法情感、態(tài)度與價值觀通過探究,激發(fā)學生的探索熱情,讓學生充分參與到數學學習的過程中來,使他們體驗到成功的樂趣.【教學
【摘要】 姓名:________班級:________成績:________ 一、單選題(共15題;共30分) 1.(2分)下列運算:①﹣3=0:②2×3=6:③÷=2;④(+2)2=7,其中錯誤的有(...
2025-04-02 02:21