20xx體質(zhì)健康測試總結含5篇-文庫吧資料
2024-11-10 00:03本頁面
【正文】 善保存，記錄每學年每一名學生的測試和評價結果。每次體能項目測試前進行充分的準備活動，檢查和了解學生的身體健康情況，有病或身體狀況不好的學生另行安排測試。安全是健康的基礎，在測試工作中我們始終將安全工作放在第一位。我們對全校進行了分班測試，由體育教師擔任測試人員，并對各班測試結果進行統(tǒng)計。主要包括對《標準》及《實施辦法》的學習，測試工作的組織和安全措施、測試的規(guī)則、方法和要求、測試結果及評定成績方法，測試儀器的使用和保養(yǎng)等。三、組織人員培訓，確保規(guī)范操作。實施《標準》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學生積極參加效果就好，否則效果就差。嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結果。讓學生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平?，F(xiàn)將我校貫徹落實《國家學生體質(zhì)健康標準》的實施情況總結如下：一、積極宣傳，提高認識、加強管理。第四篇：體質(zhì)健康測試總結達依初級中學完成《國家學生體質(zhì)健康標準》測試工作總結《國家學生體質(zhì)健康標準》的發(fā)布與實施是教育部、國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》和國務院《關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學校樹立“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學生畢業(yè)的基本條件。其實，體質(zhì)測試豐富了我們體育教學，它是帶有“剛性”的教材和教學內(nèi)容，尤其是對于小場地的學校來說；而我們只是單純地為了測試而測試，有時至多為了提高運動成績，采取一些手段和方法，而沒有去將其真正作為“教材”來對待，去鉆研和探究；缺乏延續(xù)性即單元的設計，缺乏關聯(lián)性即短期的體能練習顯得突兀，甚至是純粹的體能練習充斥了整個課堂，因而拋卻了一些含有運動技能較強的教材，如此就顯得得不償失，毋庸置疑：沒有技能技術含量的體育教學顯然是無價值的，所以，在以后的體質(zhì)測試中，應適宜地安排針對性的相關體能練習，少一些“強化”和“突擊”，以記錄學生正常的而非突擊訓練后的體質(zhì)健康數(shù)據(jù)。經(jīng)領導協(xié)調(diào)，我們體育老師共同完成數(shù)據(jù)的導入與上報任務。每項測試后，每位教師都能及時、實事求是地將成績登記在冊，所以說，通過努力，我們力爭上報的是相對客觀的我校學生體質(zhì)數(shù)據(jù)。測試成績、評定結果應及時反饋給學生，以便指導學生科學、合理的鍛煉。測試項目成績，由體育教師匯總，并按照要求評定成績，確定等級。具體測試工作在實施《標準》工作領導小組統(tǒng)一安排下，由體育教師負責組織測試；各班主任負責組織教育、督促檢查；校醫(yī)負責現(xiàn)場醫(yī)務監(jiān)督和指導。：進行測試工作，做好記錄并填好紙質(zhì)檔案，由學生體質(zhì)健康測試組負責具體落實工作。另外，也數(shù)次與體育同仁多次研討有關學生體質(zhì)測試的相關事宜，認識到國家非常重視學生的體質(zhì)健康問題，看到近年來學生體質(zhì)下滑的嚴重性，對自己肩負的責任和義務也有充分認識：做好本職工作，守好自己的主陣地，高質(zhì)量地完成體質(zhì)健康測試工作；隨后，體育教師在課堂上，宣講了有關體質(zhì)測試的意義和明確了隨后體育課的重心將是體質(zhì)測試，讓學生重視且做好身體和心理上的準備。一、測試所經(jīng)歷的三個階段 ：宣傳發(fā)動，讓學生了解測試的重要性，由凱大安市豐收鎮(zhèn)中心校實施《標準》領導小組領導組織，學生體質(zhì)健康測試組負責具體落實工作。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。四、學生體質(zhì)健康測試實施情況總結反思這次體質(zhì)健康測試，從分布任務到測試完成，時間緊，任務重，沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對如此多的學生進行測試。但是也有個別學生抱著好玩的心態(tài)，以后要加強體質(zhì)健康測試方面的教育。由于學校體育工作，陽光體育活動的扎實開展，學生體質(zhì)整體水平良好。對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重、視力、坐位體前屈、50米及一分鐘跳繩為各年級的必測項目，此外三四年級還加1分鐘仰臥起坐、五六年級加1分鐘仰臥起坐、肺活量及508跑。凱里市爐山中學 20127爐山中學2015年《學生體質(zhì)健康測試》總 結凱里市爐山中學20127第二篇：體質(zhì)健康測試總結三里店東州春蕾小學學生體質(zhì)健康測試工作總結為了貫徹落實學校體育“健康第一”的指導思想，切實加強學校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學生體質(zhì)健康標準》實施和測試工作，在20132014第一學期對全
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