【正文】 動(dòng)的調(diào)查3地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷現(xiàn)狀與繼續(xù)教育情況的調(diào)查3小學(xué)教師心理健康狀況的調(diào)查3學(xué)生語(yǔ)文能力的對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用題學(xué)習(xí)影響的調(diào)查3當(dāng)代小學(xué)生向師性的調(diào)查3小學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)障礙的心理因素調(diào)查3小學(xué)教師學(xué)歷水平與教學(xué)效果的調(diào)查3小學(xué)教師繼續(xù)教育內(nèi)容與形式需求調(diào)查3家長(zhǎng)心目中小學(xué)教師形象的調(diào)查關(guān)于非認(rèn)知因素在小學(xué)生學(xué)習(xí)中的作用情況的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問(wèn)題的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣問(wèn)題的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生自控能力問(wèn)題的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生注意力障礙問(wèn)題的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生攻擊性行為問(wèn)題的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)生差異性問(wèn)題的調(diào)查4關(guān)于小學(xué)獨(dú)生女學(xué)習(xí)心理問(wèn)題的調(diào)查4地區(qū)小學(xué)教師學(xué)歷情況的調(diào)查4小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技能情況的調(diào)查50、小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)理想情況的調(diào)查5關(guān)于幻燈片在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查5關(guān)于錄像在學(xué)科教學(xué)中的作用情況的調(diào)查5學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)情況的調(diào)查5關(guān)于學(xué)科課程資源開(kāi)發(fā)情況的調(diào)查5小學(xué)基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力情況的調(diào)查調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求9一、調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作過(guò)程（一）搞好調(diào)查研究搞好調(diào)查研究，詳盡地占有材料和科學(xué)地分析材料，是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的前提。建議是對(duì)教育、教學(xué)實(shí)踐提出的主觀的看法和改進(jìn)措施。討論和建議討論和建議是研究者根據(jù)研究的客觀事實(shí)和研究結(jié)論，結(jié)合自己對(duì)教育理論的認(rèn)識(shí)與了解，經(jīng)過(guò)分析和思考，對(duì)當(dāng)前教育理論或?qū)嵺`的發(fā)展提出自己的認(rèn)識(shí)、建議和設(shè)想。研究結(jié)論這部分以研究結(jié)果的分析為前提，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括出研究的結(jié)果。可以用統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖和文字加以描述。研究結(jié)果的分析這是調(diào)查報(bào)告的實(shí)質(zhì)部分和主體部分。研究方法。研究對(duì)象和研究方法研究對(duì)象。研究假設(shè)和研究目的，即研究的主要內(nèi)容。問(wèn)題的陳述，即說(shuō)明要調(diào)查的問(wèn)題是什么。也可以用“前言”、“目的及意義”小標(biāo)題。署名是表示研究者對(duì)該項(xiàng)研究及這篇報(bào)告負(fù)責(zé)。也可以再以副標(biāo)題的`形式列出課題名稱(chēng)。題目教育教學(xué)調(diào)查報(bào)告的題目可以直接采用研究課題的名稱(chēng)，也可以另立題目，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括全篇內(nèi)容。要求用300字稿紙，字跡工整。調(diào)查報(bào)告要求不低于3000字。結(jié)尾的寫(xiě)法較多，可以總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題，增強(qiáng)說(shuō)服力和感染力；或做出結(jié)論，指明方向；或提出問(wèn)題，引入深思；或提出解決問(wèn)題的辦法、措施、意見(jiàn)和建議；或展望前景，給人以鼓舞。三是觀點(diǎn)材料相統(tǒng)一，善于運(yùn)用數(shù)字說(shuō)明問(wèn)題，四是要正確地表達(dá)。正文的寫(xiě)作要注意四點(diǎn)：一是要確定好上題，主題集中、深刻。正文一般分三個(gè)部分。開(kāi)頭也叫導(dǎo)語(yǔ)，一般是用一段話概括全文的主要內(nèi)容，讓讀者對(duì)全文有一個(gè)總的印象。結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作開(kāi)頭。調(diào)查匯報(bào)?！扒闆r簡(jiǎn)報(bào)”式、“情況反映”式調(diào)查。揭露性調(diào)查。經(jīng)驗(yàn)性調(diào)查。另外，調(diào)查報(bào)告的敘述方式，慣用第三人稱(chēng)。特點(diǎn)調(diào)查報(bào)告的主要特點(diǎn)是不僅要介紹事物發(fā)展的全過(guò)程，還要對(duì)事件進(jìn)行本質(zhì)的分析、評(píng)價(jià)，從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索其規(guī)律。用調(diào)查的事實(shí)，教育說(shuō)服群眾，明確有關(guān)問(wèn)題的真相。是檢驗(yàn)路線、方針、政策貫徹執(zhí)行情況，借以解決和回答一個(gè)時(shí)期上級(jí)提出的問(wèn)題的一種有效方法。調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求7調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的基本要求調(diào)查報(bào)告是以書(shū)面的形式向有關(guān)組織或領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種應(yīng)用文體是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件或某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致地調(diào)查研究后，對(duì)凋查的材料加以系統(tǒng)地整理、分析，揭示出本質(zhì)，尋找出規(guī)律，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)或分清是非，寫(xiě)出的書(shū)面報(bào)告、它是對(duì)當(dāng)前重要事件真相、總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、探討事物發(fā)展規(guī)律為目的一種常用新聞體裁。（十三）頁(yè)碼頁(yè)碼居中于頁(yè)面底端，為連續(xù)頁(yè)碼。中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)加以區(qū)分。同一文中，數(shù)字的表示方式應(yīng)前后一致。表格中的文字要注意上下居中與對(duì)齊，數(shù)碼位數(shù)對(duì)齊。（二）表體表體的上下端線一律使用粗實(shí)線（），其余表線用細(xì)實(shí)線（），表的左右兩端不應(yīng)封口（沒(méi)有左右邊線）。格式要求：（一）表頭包括表號(hào)、標(biāo)題、計(jì)量單位，用小5號(hào)黑體，在表體上方與表格線等寬編排?！爸轮x”要素本身用4號(hào)黑體加粗；另起一行空兩格用5號(hào)宋體編排內(nèi)容，回行頂格。（八）致謝它是作者對(duì)在寫(xiě)作過(guò)程中給予指導(dǎo)幫助的人員表示的感謝詞。格式要求：“參考文獻(xiàn)”要素本身用4號(hào)黑體加粗，在正文或附錄后空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號(hào)宋體排列參考文獻(xiàn)內(nèi)容，具體編排形式參考注釋中注文的編寫(xiě)順序。具體編號(hào)形式參考正文。格式要求：“附錄”要素本身用4號(hào)黑體，在正文之后空兩行頂格排列；另起一行空兩格用5號(hào)宋體編排內(nèi)容。引用著作時(shí)，注文的編寫(xiě)順序?yàn)椋鹤髡摺?shū)名、出版單位、出版時(shí)間、頁(yè)碼，中間用逗號(hào)隔開(kāi)；引用文章時(shí)，注文的編寫(xiě)順序?yàn)椋鹤髡?、文章?biāo)題、刊物名、期數(shù)，中間用逗號(hào)隔開(kāi)。完成后，加注之處右上角會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的注號(hào)，形式為“[1]”，同時(shí)，本頁(yè)末有一橫線與正文分開(kāi)，以便加寫(xiě)注文。如獨(dú)占一行，則末尾不加標(biāo)點(diǎn)；若不獨(dú)占一行，標(biāo)題后要加句號(hào)；四級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“（1）”，用5號(hào)宋體，要求與三級(jí)標(biāo)題相同；五級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“①”，用5號(hào)宋體，要求與三級(jí)標(biāo)題相同（五）注釋注釋是對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告中所應(yīng)用的名詞術(shù)語(yǔ)的解釋?zhuān)蚴菍?duì)引文出處的說(shuō)明，采用腳注的形式。格式要求：，正文文字內(nèi)容應(yīng)為5號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格。正文在行文上可以不明確標(biāo)示其各結(jié)構(gòu)要素，但各部分內(nèi)容應(yīng)該用若干層次的標(biāo)題來(lái)表示。3.【關(guān)鍵詞】要素本身用5號(hào)宋體加粗，內(nèi)容用5號(hào)黑體，字與字之間用分號(hào)隔開(kāi)。格式要求：，頂部居中，上下各空一行。字?jǐn)?shù)在200－300之間。內(nèi)容摘要，為中文，是對(duì)社會(huì)調(diào)查報(bào)告內(nèi)容準(zhǔn)確扼要，不加注釋和評(píng)論的簡(jiǎn)短評(píng)述。（三）標(biāo)題、內(nèi)容摘要及關(guān)鍵詞標(biāo)題，是社會(huì)調(diào)查報(bào)告的門(mén)戶，應(yīng)當(dāng)力求概括、簡(jiǎn)明、新穎、對(duì)稱(chēng)，有感染力和吸引力。格式要求：另起一頁(yè)。格式要求：姓名、學(xué)號(hào)、專(zhuān)業(yè)、指導(dǎo)教師及職稱(chēng)、所在教學(xué)中心的項(xiàng)目?jī)?nèi)容用小3號(hào)楷體。調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求6社會(huì)調(diào)查報(bào)告一般由封面、目錄、標(biāo)題、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、注釋、附錄、參考文獻(xiàn)、致謝等要素組成，其中注釋和附錄可視具體情況而定，而其他各要素均為必備項(xiàng)目。既然是給別人看的，就要讓人能看懂，并給人一種閱讀時(shí)的輕松感。不浮夸，不偏倚，不歪曲事實(shí)，這是寫(xiě)出一篇上乘的市場(chǎng)調(diào)査報(bào)告的前提。如果不具備這三個(gè)特點(diǎn)，那么，一篇市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告就沒(méi)有任何價(jià)值，甚至?xí)`導(dǎo)決策者，給企業(yè)或其他經(jīng)濟(jì)部門(mén)帶來(lái)?yè)p失。在列提綱時(shí)，可以從不同思路多列出幾個(gè)，然后進(jìn)行分析比較，從中挑選出最好的。準(zhǔn)備工作的第二步就是在獲得大量材料的基礎(chǔ)上，去粗取精，去偽存真，把主要的、有代表性的材料提煉出來(lái)，使這些有用的資料活生生地印在自己的腦海中。準(zhǔn)備工作的第一步就是要親自去市場(chǎng)調(diào)查。二、寫(xiě)作要求市場(chǎng)調(diào)査報(bào)告的寫(xiě)作要求和技巧與其他公文寫(xiě)作有某些相通之處，但也有它自己的特點(diǎn)，概括來(lái)講，主要有以下幾點(diǎn)：撰寫(xiě)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告不是憑空編造，不是想當(dāng)然，而是要用事實(shí)說(shuō)話。但要注意這些建議的可行性，因?yàn)檫@將直接影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)決策。這些建議可以分條寫(xiě)出，具體說(shuō)明。論述可長(zhǎng)可短，但要針對(duì)性強(qiáng)、邏輯性強(qiáng)，而不能牽強(qiáng)附會(huì)。所以，在寫(xiě)這部分內(nèi)容時(shí)，不但要多搜集資料，而且要使其恰到好處地得到運(yùn)用，達(dá)到全面具體介紹的目的。由于在這部分里，材料龐雜，信息量大，因此，可以采用多種形式表述，必要時(shí)還可以借助于表格或圖解。這部分的表述可以靈活機(jī)動(dòng)，既可以一目了然，以“條款式”逐條列出，分別敘述。引用歷史情況，主要是為了總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，說(shuō)明其發(fā)展的延續(xù)性，及其對(duì)當(dāng)前和未來(lái)的影響。主體部分，主要包括調(diào)查的具體情況和調(diào)查者本人的觀點(diǎn)，依據(jù)順序逐次寫(xiě)出調(diào)查情況、具體論述、最后建議。也可以簡(jiǎn)要介紹調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容及觀點(diǎn)。前言，即正文的開(kāi)頭。2,正文正文是市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告的主體部分，它往往由前言和主體兩部分構(gòu)成。雙行標(biāo)題。應(yīng)注明調(diào)査單位引人關(guān)注。如X X省進(jìn)口洗衣機(jī)銷(xiāo)路不佳”、“阿拉伯?huà)D女喜歡真絲印花綢”，都直接揭示了文章的主要內(nèi)容，顯得精練而又準(zhǔn)確。如“我國(guó)純棉布市場(chǎng)前景的調(diào)査與預(yù)測(cè)”、“20xx年至20xx年陜西省電視機(jī)市場(chǎng)需求趨勢(shì)的調(diào)査與預(yù)測(cè)”等。公文式標(biāo)題由調(diào)查的時(shí)間期限、地域范圍、調(diào)査的對(duì)象和文章的種類(lèi)四個(gè)因素構(gòu)成。單行標(biāo)題。如有標(biāo)題層次，請(qǐng)按以下格式) 一、……(一級(jí)標(biāo)題，仿宋_gb2312，小四號(hào)，加黑，首行空兩格)(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號(hào)，首行空兩格)……(二級(jí)標(biāo)題，仿宋_gb2312，小四號(hào)，空兩格)(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號(hào)，首行空兩格)(1)……(三級(jí)標(biāo)題，仿宋_gb2312，小四號(hào)，空兩格)(正文內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號(hào)，首行空兩格)結(jié)語(yǔ)(黑體，四號(hào)，居中，加黑)(結(jié)語(yǔ)內(nèi)容，仿宋_gb2312，小四號(hào)，首行空兩格)年 月 日(署上時(shí)間，右下角，仿宋_gb2312，小四號(hào))指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：評(píng)分：指導(dǎo)教師簽字： 年 月日調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求5一、格式市場(chǎng)調(diào)査報(bào)告一般由標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分組成。教 務(wù) 處二〇〇七年十一月十五日附：教育(專(zhuān)業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告格式樣板教育(專(zhuān)業(yè))實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告題目(題目自擬，黑體，小二號(hào)，居中，加黑。(見(jiàn)附件)要求選擇字體、字號(hào)、行距和頁(yè)邊距。也可以先安排材料后集中進(jìn)行分析(先敘后議)。第三部分，對(duì)調(diào)查材料進(jìn)行分析，提出自己的思考或意見(jiàn)、建議?？傊?，這一部分要充分反映調(diào)查的收獲。而經(jīng)驗(yàn)調(diào)查往往省略過(guò)程描述，只根據(jù)調(diào)查所得的基本經(jīng)驗(yàn)逐條敘述。第二部分，可根據(jù)調(diào)查的性質(zhì)和材料決定不同的寫(xiě)法。介紹調(diào)查對(duì)象和調(diào)查方法，是要表明你使用的方法是科學(xué)的，文中的材料是真實(shí)可靠的。第一部分，對(duì)選題意義、調(diào)查對(duì)象、方法的介紹。調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作要求4一、內(nèi)容要求師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)撰寫(xiě)教育實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告，非師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。它的特點(diǎn)是不僅包括對(duì)某個(gè)有關(guān)事項(xiàng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析以及對(duì)該事項(xiàng)相關(guān)要素的研究，還包括對(duì)這種研究的種種結(jié)果進(jìn)行綜合的推理論證，正確地做出對(duì)有關(guān)事項(xiàng)的評(píng)價(jià)，提出調(diào)整改革的建議，預(yù)測(cè)未來(lái)的趨勢(shì)。（6） 研究性和預(yù)測(cè)性的調(diào)查報(bào)告。這類(lèi)調(diào)查報(bào)告是針對(duì)特定的地區(qū)、部門(mén)或者社會(huì)的基本情況，進(jìn)行深入、系統(tǒng)的調(diào)查研究之后寫(xiě)成的書(shū)面報(bào)告。寫(xiě)作是以敘述情況和事實(shí)為主，在敘事中有少量精當(dāng)?shù)姆治龊妥h論，內(nèi)容單一、集中、緊湊、篇幅簡(jiǎn)短，因這類(lèi)調(diào)查報(bào)告提供的信息新、內(nèi)容精，是大學(xué)是從事調(diào)查報(bào)告的一個(gè)主要方面。（4） 說(shuō)明情況的調(diào)查報(bào)告。（3） 歷史事實(shí)的調(diào)查報(bào)告。（2） 新事物的調(diào)