【正文】 師職業(yè)。有的好高騖遠(yuǎn),他們干勁大,熱 情高,認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),是人來(lái)靈魂的工程師,然而卻對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí) 際困難估計(jì)不足。于是,我也一下子顯得“經(jīng)驗(yàn)豐富”起來(lái),現(xiàn)在把 自己的所謂“豐富經(jīng)驗(yàn)”寫(xiě)出來(lái),算是總結(jié)吧!一、端正青年教師的認(rèn)識(shí)。自以為在小學(xué)教育方面還略有那么一點(diǎn) “建樹(shù)” , 因此, 也敢理直氣壯對(duì) 剛踏上工作崗位的青年教師 “說(shuō)三道四”。在未來(lái)的歲月中, 我將繼續(xù)帶著這份堅(jiān)持, 不斷追求教育的 理想境界,將和青年教師一起攜手成長(zhǎng)。課堂上,讓學(xué)生開(kāi)動(dòng)各種感官,使思想豐富起來(lái),思維活躍起來(lái),生 命運(yùn)動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。這也是新課程倡導(dǎo)的理念。我相信有了這樣的認(rèn)識(shí),即使課堂教學(xué)的 個(gè)人特色還需要時(shí)間和經(jīng)驗(yàn)的積累,他們一定堅(jiān)定地奔向目標(biāo)。去走一條“學(xué)習(xí)——教學(xué)——科研”三結(jié)合之路。在實(shí)踐中,注意研究學(xué)生 的身心特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心里需求,心中有學(xué)生,能站在學(xué)生的角度看問(wèn)題,能找準(zhǔn)學(xué)生的 興奮點(diǎn),從而采取有效的教學(xué)方式,取得好的教學(xué)效果。引導(dǎo)他們要善于學(xué)習(xí), 養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣, 注意研究學(xué)生。為此我的目標(biāo)定位是:學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富 自己。研究是一種發(fā)現(xiàn),也是一種提升。他們步入專業(yè)發(fā)展之路,快 樂(lè)并收獲著。在此基礎(chǔ)上,帶領(lǐng)他們教育教學(xué)理論的海洋。④教學(xué) 中的明顯不足。②學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。他們發(fā)現(xiàn)每節(jié)課都是唯一的,都有 許多值得研究改進(jìn)的地方, 體驗(yàn)到了教學(xué)有法, 但無(wú)定法。結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,我的目標(biāo)定位是:立足課堂教學(xué)實(shí) 踐,不短總結(jié)反思,帶著實(shí)踐中的困或到理論中去思考,用教育教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)有 意識(shí)地經(jīng)常和他們談起我送出去的一批批學(xué)生及他們的進(jìn)步使我產(chǎn)生的自豪,讓他們意識(shí)到 當(dāng)一名教師,只有耐得住寂寞與清貧,干一行、愛(ài)一行、專一行,全身心地投入,才能在平凡的崗位上取的不平凡的成績(jī)。因此也深知從事小學(xué)教育工作 是需要堅(jiān)強(qiáng)的信念支撐的。按照這一基本思路,我做了以下工作。自此,我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我 的肩頭也多了一重責(zé)任。自強(qiáng) 反思讀書(shū) 成長(zhǎng)2009年 9月,按照學(xué)校的安排,我被指定為青年教師 ***、**的指導(dǎo)教師。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長(zhǎng),促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展?課 改的一個(gè)很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)的這種變化, 我要求青年教師要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者, 不斷地在磨練中吸取營(yíng)養(yǎng), 不斷的提高自己, 那么就能加快自身成長(zhǎng),促進(jìn)專業(yè)發(fā)展師徒結(jié)對(duì)可以傳、幫、帶, 加速青年教師的成長(zhǎng), 使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在意 識(shí)到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問(wèn)題的答案,嘗試寫(xiě)點(diǎn)讀書(shū)筆記和教 學(xué)反思。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對(duì)知識(shí)的獲取,忽視對(duì)知識(shí)的管理。我經(jīng)常指導(dǎo)青年 教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展、時(shí)代的進(jìn)步,學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)、認(rèn)知體系 都在不斷變化,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己、更新自己的知識(shí)體系才能以更全面的視角、更新的觀點(diǎn)、更豐富的知識(shí)來(lái)面對(duì)學(xué)生。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每?jī)芍苤辽俾?tīng)青年教 師一節(jié)隨堂課,并及時(shí)給予分析、評(píng)述和指導(dǎo)。篇三:指導(dǎo)青年教師總結(jié)走上工作崗位十二年的我,在做好自身工作的同時(shí),注重與青年教師共同探討,把自己 在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享。知道這個(gè)情況后, 我就主動(dòng)找她并建議她深入學(xué)生, 了解情況, 喜學(xué)生之所喜, 愛(ài)學(xué)生之所愛(ài), 想學(xué)生之所想, 培養(yǎng)小干部, 讓小干部成為老師的助手, 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間操作, 方老師信心增強(qiáng)了, 方法靈活了, 對(duì)班級(jí)管理得心應(yīng)手, 工作有條不紊, 受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng), 家長(zhǎng)的贊許。青年教師干勁大,易接受新事物,但也有不足之處,作為從事多年教學(xué)工作的我,幫助 他們責(zé)無(wú)旁貸,所以我校經(jīng)常開(kāi)展一次教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),組織他們學(xué)習(xí)先進(jìn) 的管理和 教育教學(xué)方法,開(kāi)展多樣的活動(dòng)去教育學(xué)生,讓學(xué)生在體驗(yàn)中成長(zhǎng),在活動(dòng)中提高。在我的談心和影響下,她認(rèn)識(shí)到自己的不足,加之我總是嚴(yán)格要求自己,給他們起了個(gè)良好的示范作用。平時(shí)我以自己的經(jīng)歷和體 驗(yàn),經(jīng)常和青年教師談心、交流,幫助他們進(jìn)步。加強(qiáng)青年教師修養(yǎng),提高自身素質(zhì)是必要的。篇二:輔導(dǎo)青年教師的心得體會(huì)輔導(dǎo)青年教師的心得體會(huì) 自從走上教師這個(gè)崗位已經(jīng)有 10個(gè)年頭了,這十年來(lái), 我一直擔(dān)任政治教學(xué)工作,在教學(xué)、管理、思想教育等方面取得顯著成績(jī),多次獲得上級(jí)領(lǐng) 導(dǎo)部門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì),在輔導(dǎo)青年教師方面,做了許多工作,取得了良好的效果。在指導(dǎo)青年教師的過(guò)程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。通過(guò)這種經(jīng)常性的反思,把平時(shí)那些隱性的知識(shí)不斷的外顯化,然后再用這些顯形 的知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)。比如在教學(xué)過(guò)程 中,經(jīng)常會(huì)遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問(wèn)題很少去追問(wèn)。另外, 由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn), 我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過(guò)自己的反思, 將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來(lái), 不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為, 促進(jìn)自身的不斷發(fā)展。其次,對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青 年教師掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開(kāi)對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情 況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會(huì)并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教 育文化傳統(tǒng)和先進(jìn)教育思想。青年教師作為最具活力的一部分 , 更應(yīng)該成為新型教師的主體。第三篇：被指導(dǎo)青年教師心得體會(huì)講解指 導(dǎo) 青 年 教 師 心 得 林甸進(jìn)修校新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了校園,新的課程需要新型的教師。二是在王老師的幫扶下,我獲得了優(yōu)質(zhì)課比賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)，微課大賽縣級(jí)二等獎(jiǎng)，多次獲得縣級(jí)師德標(biāo)兵。雖然我和王老師開(kāi)展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不算太長(zhǎng),但我的進(jìn)步和成長(zhǎng)是學(xué)校同事和領(lǐng)導(dǎo)有目共睹的。一是電話聯(lián)系,了解幫扶工作實(shí)施情況,確定下一階段的工作重點(diǎn),相互協(xié)調(diào),保證幫扶工作順利開(kāi)展。另外,她還擠出時(shí)間手把手的指導(dǎo)我制作教具,親自為我展示簡(jiǎn)明新穎的課堂教學(xué)設(shè)計(jì),精湛的教學(xué)藝術(shù),全新的教學(xué)理念,使我受益匪淺。把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)引入課堂,在課堂上充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。在日常的教育教學(xué)中,我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問(wèn)題,尋找解決問(wèn)題的方法,不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式,強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。第二篇：被指導(dǎo)青年教師心得體會(huì)被指導(dǎo)教師心得體會(huì)指導(dǎo)教師： XX 被指導(dǎo)教師：XX 我很幸運(yùn)與XX老師結(jié)成師徒,接受她的幫扶。比如教學(xué)中還是需要多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。關(guān)注著課堂上每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，適時(shí)地去調(diào)整自己的教學(xué)。令我高興的是，在過(guò)去的兩 年中，我無(wú)論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個(gè)人基本素養(yǎng)等等，都有了一定的進(jìn)步，已經(jīng)逐步適應(yīng)了教師的工作崗位，尤其這一年里，我轉(zhuǎn)變了很多觀念，而且更加明確了“關(guān)注教學(xué)與科研”這一重要思想。這些都同同事們的關(guān)懷密不可分。兩年來(lái)，我在學(xué)校督導(dǎo)以學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)及所有教師的關(guān)心和幫助下，我逐漸對(duì)于教育這份事業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。人的能力有不同，但對(duì)做事的態(tài)度應(yīng)一樣，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨的發(fā)揮自己的聰明和才干，把自己的工作盡力做好，是每個(gè)人可以做到的，也是應(yīng)該做到的。把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找素材，準(zhǔn)備教案，制作課件。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，找準(zhǔn)重點(diǎn)、提高講課技巧。一直以來(lái)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，努力做好教學(xué)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，同時(shí)也尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主教學(xué)。用“兩條腿走路”。我也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，在高校工作的青年教師，科研工作的比例甚至要大于教學(xué)的。我本人在教學(xué)活動(dòng)中也存在著由于缺乏教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，教學(xué)效果不理想，缺乏耐心，講解內(nèi)容過(guò)于籠統(tǒng)，過(guò)分依賴多媒體課件教學(xué)，傳授知識(shí)缺乏過(guò)渡的一些情況，這都是我在今后的教學(xué)、科研中需要不斷提高的地方。面對(duì)日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)，一方面，青年教師自身要不斷努力，迅速適應(yīng)環(huán)境。因此，加強(qiáng)和重視對(duì)高校青年教師的培養(yǎng)具有重要的意義。所以青年教師要嚴(yán)格要求自己，從每一件小事做起，培養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表和全身心投入教育事業(yè)的精神，提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。青年教師可學(xué)生的年齡差距不大，所以更要成為真、善、美的傳遞者，去開(kāi)啟學(xué)生豐富的心靈世界，使每個(gè)學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的能力，發(fā)揮最大的潛能。其次，作為一名青年教師要重視自身的道德形象，為人師表最重要的就是要有良好的道德品質(zhì)，積極向上的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。首先，青年教師要加強(qiáng)教學(xué)基本功的學(xué)習(xí)與練習(xí)，比如普通話、粉筆字以及多媒體技術(shù)等等。后來(lái)了解校領(lǐng)導(dǎo)正是基于這種情況，才開(kāi)始開(kāi)展對(duì)新進(jìn)教師進(jìn)行培養(yǎng)，目的是提高年輕教師的教學(xué)，科研水準(zhǔn)。剛來(lái)咱們學(xué)校時(shí)對(duì)學(xué)校的教學(xué)之嚴(yán)感到一絲的緊張與憂慮，因?yàn)樵谖冶究?、研究生階段還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)學(xué)校對(duì)教師講課的水平如此的重視。記得剛剛走上講臺(tái)的時(shí)候，覺(jué)得這個(gè)崗位既陌生又熟悉。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。二、管理工作方面 通過(guò)陳校長(zhǎng)的指導(dǎo)，讓我知道學(xué)會(huì)管理不僅僅是班主任的工作，也是代課教師必學(xué)的功課，我們只有合理的管理好學(xué)生才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)這門(mén)課程。開(kāi)始我還不太清楚反思的真正含義，還是王老師在指導(dǎo)我寫(xiě)教案的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我的這一問(wèn)題，并及時(shí)幫我弄清了反思的內(nèi)容及意義。及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。高年級(jí)的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。特別要感謝的是陳校長(zhǎng)，他每次都會(huì)把題目講解得非常透徹，分析各種情況，從多角度進(jìn)行觀察，有時(shí)會(huì)從學(xué)生的角度問(wèn)我一些看似簡(jiǎn)單問(wèn)題讓我回答，常教我要善于從學(xué)生角度去思考問(wèn)題，講解新課時(shí)要和學(xué)生一起去探索思考。讓他們?cè)谥T多燦爛奪目的桂冠下，教師默默無(wú)聞地從事著實(shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，需要不厭其煩；它艱辛，需要不遺篇四：被幫扶教師心得體會(huì)被幫扶教師心得體會(huì) 作為青年教師，學(xué)校為了使青年教師迅速成長(zhǎng)，特地進(jìn)行了青年教師與老教師師徒結(jié)隊(duì)的活動(dòng)，我和陳校長(zhǎng)結(jié)對(duì)幫扶，通過(guò)不斷的優(yōu)化教案設(shè)計(jì)、優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，使我在自信心、意志力、生活態(tài)度等方面得到很大的提高。有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大，熱情高，認(rèn)為教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是人來(lái)靈魂的工程師，然而卻