【正文】 文章和訂正作業(yè)的習(xí)慣。二、注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的自學(xué)能力。這兩位同學(xué)很留心聽他們說，聽后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評一次也起不了作用。大人教育孩子時，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會，沒有觸動孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。并用“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊(duì)活動，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。一、加強(qiáng)思德教育，培養(yǎng)好的班風(fēng)。第二學(xué)期教師工作總結(jié)最新范文篇二一學(xué)年來，本人熱愛教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。每天都很充實(shí)。當(dāng)一名老師真的很好。以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，一分耕耘一分收獲，堅(jiān)持輔差、堅(jiān)持準(zhǔn)備課、堅(jiān)持請教學(xué)習(xí)，就會有好的成果。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在期末師徒結(jié)對，五年級下冊的同課異構(gòu)中，我通過認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂，還有讓師父杜海梅老師給我提出意見并修改，我將師父的點(diǎn)子用到課堂當(dāng)中，孩子們配合得很好，課堂進(jìn)展順利，因此也評比到組內(nèi)的一等獎。沒有表現(xiàn)得很好，在處理課堂，好的老師應(yīng)該是在設(shè)計(jì)課堂的時候有預(yù)見性，沒有發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂都不是精彩的課堂。以及在角色扮演中表情豐富，這些都是可以借鑒將故事方法讓學(xué)生表演得更好的。教我們講故事的時候注意站姿、眼神、手勢、角色替換、情感融入，以及上臺、下臺。故事的文本再構(gòu)，可以讓課堂更豐富，這個需要老師一定的功底，因此不斷學(xué)習(xí)，才能將這些精彩的點(diǎn)子應(yīng)用到課堂當(dāng)中。每月的讀書筆記，讓我能更好的去理解這本書。書中創(chuàng)新的教學(xué)理念。本學(xué)期在杜海梅組長的帶領(lǐng)下，我們英語組開展了組內(nèi)讀書活動?？吹剿麄儗W(xué)習(xí)越來越自信、我想所有的付出都是值得的，沒有什么比學(xué)生的進(jìn)步，對學(xué)習(xí)保有興趣、自信更能讓作為一名教育工作者的我們更加欣慰了。其中冀美琳同學(xué)已經(jīng)不用老師去催著她學(xué)習(xí)了，每天都很自覺的讀書過關(guān)。每個單元，每次模擬、月考、期中考試都檢測出孩子的掌握情況。良好的學(xué)習(xí)成績反饋才會讓老師教得更加有信心，而一個班級學(xué)生的程度不一，有些孩子在學(xué)習(xí)程度上就是比別人慢點(diǎn)，需要老師耐心指導(dǎo)。發(fā)揮學(xué)生為主體的課堂，是教學(xué)中一直要堅(jiān)持的。家長開放日我們也很好的向家長展示了孩子們的精彩一面，孩子們在表現(xiàn)贏得陣陣掌聲。良好的班級學(xué)習(xí)習(xí)慣讓課堂更輕松。希望能夠繼續(xù)保持好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。孩子們回家也喜歡讀書，家長還經(jīng)常分享孩子讀書的視頻。三年級的孩子經(jīng)過一學(xué)期的磨合，各方面的配合都慢慢的有默契了。本學(xué)期擔(dān)任三年級、學(xué)前班的教學(xué)，回顧這學(xué)期的工作，是挑戰(zhàn)和成長的一學(xué)期，經(jīng)歷了這學(xué)期得到了成長，使我更加自信的面對今后的教學(xué)工作了。但我想一年的失敗與遺憾會帶給一個更自信與從容的自己。第四：面對“屢教不改”的學(xué)生作為班主任應(yīng)該堅(jiān)持一種怎樣的立場。第二：如何將一種先進(jìn)的教學(xué)模式“常態(tài)化”，而非課堂與考試必須要采用兩種模式。第一：作為教師應(yīng)該帶給學(xué)生怎樣的“寫作理念”，是單純的“應(yīng)試作文”還是“以提升學(xué)生寫作修養(yǎng)為終極目標(biāo)的作文”。反思于此，問題的思考也許更能提升自己。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)中也是深受其害，無論是教育教學(xué)上理論的混亂導(dǎo)致教學(xué)成績的慘敗、課堂的無所適從。一年來，個人私事的頻繁剝奪了自己讀書與反思的時間。三者，任課教師與班主任的管理思維出現(xiàn)了不一致也是造成今年成績不理想的因素，特別是以孫君、馬康、許英等幾名學(xué)生的教育上出現(xiàn)了偏差。平衡很容易的被打破。從現(xiàn)實(shí)的角度講，自己今年的兩個班級從一開始就遇到了現(xiàn)實(shí)的壓力。一年來，在這方面自己認(rèn)為是失敗的，可以講也是自己畢業(yè)來第一次這樣一敗涂地，毫無還手之力。除了獲得了一個省級論文一等獎、全省新課程培訓(xùn)“優(yōu)秀”學(xué)員外，自己交出的答卷確實(shí)過于蒼白。但遺憾的是一年來，自己缺失了這樣的思想。但想想一年來，在一種固定的操作模式下，自己又得到了多少這樣提升的空間與機(jī)會，自己的主觀能動性又獲得了多少理論的指導(dǎo)。雖說有一定的認(rèn)識，也想努力地實(shí)踐，但畢業(yè)班的現(xiàn)實(shí)卻又束縛了自己的手腳，面對成績與未知的前景，面對身邊的頌歌一片，只能做一些無謂的掙扎，然后在一種自己認(rèn)為落后的應(yīng)試教育道路上“堅(jiān)定地”走下去。也許，離開現(xiàn)實(shí)的土壤，理想也許只能做無根的浮萍。一年中，自己拼盡全力，但面對慘白的成績卻又感覺到了太多的無奈與自身的不足、落后。昨日聽陶老師的報(bào)告，思一年來自己的生活與工作軌跡確實(shí)是遺憾的一年；晚上見幾位弟子的祝福又是幸福的一年；回顧學(xué)校中考的成績又是興奮的一年；顧自己的兩個班級又是失敗的一年。最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師暑假快樂！萬事如意！第三篇：第二學(xué)期教師個人工作總結(jié)花飛花度花歲月，淡然清風(fēng)又一年。我和我的伙伴們將：活著一分鐘，戰(zhàn)斗60秒?！坝质且荒甏翰菥G。我們的口號是：發(fā)揚(yáng)所長，干出特色。四年數(shù)學(xué)組是一個充滿青春活力的年組，無論做什么工作都能夠保質(zhì)保量地迅速地完成。這學(xué)期，我們不但保質(zhì)保量地完成了常規(guī)教學(xué)任務(wù)，而且還高效率、快節(jié)奏地完成了學(xué)校交給我們的各項(xiàng)臨時性的工作。這一份份成績的取得令我欣喜若狂。此外，在本學(xué)期，我還獲得了洮北區(qū)教育學(xué)會優(yōu)秀會員。在“希望杯”決賽中，有29人獲獎，其中劉夢琪同學(xué)獲得金獎。其中，有九人獲得一等獎，我班的高晗同學(xué)獲得全區(qū)第一名、趙碧涵獲得全區(qū)第三名?！痹诒緦W(xué)期我還擔(dān)任了四年奧數(shù)班的教學(xué)任務(wù)。在此，我對兩位搭檔的密切配合和幫助表示衷心的感謝。因此，我慶幸，我有這樣兩位好搭檔。我校楊健梅老師曾說過：對班就好比是夫妻。在考勤考績上，我做到了出滿勤、干滿點(diǎn)，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，做到不遲到，不早退，按時上下班，并在上班時間，不做與教學(xué)無關(guān)的事情，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)。因此，在學(xué)期中、期末的考試測評中，我所教的兩個班的數(shù)學(xué)成績均有不同程度的提高。