人教版地理必修1全球氣候變化word說(shuō)課-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 10:13本頁(yè)面
【正文】 素和人為因素的共同影響。因?yàn)閷?shí)際的氣溫變化曲線，比自然變化模擬值高很多。 （投影）圖 “近現(xiàn)代全球年平均氣溫變化曲線圖 ” 思考下列問(wèn)題： （ 1）單純考慮自然因素得到的氣溫模擬結(jié)果，能否解釋近 50年來(lái)的氣候變暖問(wèn)題？為什么？由此你將得出怎樣的結(jié)論？ （ 2）近現(xiàn)代氣候變化主要受哪兩方面因素的影響？對(duì)于近 50年來(lái)的氣候變暖，哪方面因素起主導(dǎo)作用？收集相關(guān)資料，說(shuō)明該因素是通過(guò)什么方式促使氣候變暖的。這說(shuō)明區(qū)域性氣候的變化要比全球性氣候變化復(fù)雜得多。 生：（閱讀，討論，回答） 師：大家閱讀的內(nèi)容說(shuō)明：全球氣溫的升高并不是每個(gè)地區(qū)都發(fā)生。 師：由此可以看出，氣候的確是在不斷變化的。 師：下面大家做第 50頁(yè)讀圖思考：確定全球近百年來(lái)兩次明顯升溫的大致時(shí)期。如果把這個(gè) “放大 ”，如圖 ，就可以看到氣溫仍然是波動(dòng)上升的， 1860年以來(lái)，全球平均氣溫升高了 ℃ 。 師：很好。 師：氣溫變化曲線說(shuō)明了氣候不斷變化的事實(shí)。圖中展示了 1萬(wàn)年來(lái)氣溫 的變化（實(shí)線）與 20世紀(jì)初期氣溫（虛線）的差值。圖中的縱橫坐標(biāo)分別是什么？請(qǐng)你解讀這個(gè)圖示。那么全球氣候發(fā)生了什么樣的變化？ （投影） P49圖 師：請(qǐng)大家看圖 。 師： 20多億年來(lái)地球氣候的變化分為 哪三個(gè)階段？ 生：時(shí)間跨度大，變化周期最長(zhǎng)的氣候變化稱為地質(zhì)時(shí)期的氣候變化；距今 1萬(wàn)年以來(lái)的氣候變化稱為歷史時(shí)期的氣候變化；最近一二百年有氣象觀測(cè)記錄時(shí)期的氣候變化叫做近代氣候變化。 師：全球氣候處在不斷的變化之中，而且還將繼續(xù)發(fā)生變化。課前請(qǐng)同學(xué)們向自己的家長(zhǎng)或熟悉的老年人作了一些調(diào)查，他們對(duì)氣候變化的感受是怎樣的？ 生：從前河里的水在冬季結(jié)冰很厚，而現(xiàn)在冬季結(jié)冰較薄，說(shuō)明現(xiàn)在比過(guò)去氣溫升高了。著名的《京都議定書(shū)》就是針對(duì)氣候變暖而制定的全球性文件。 這就是我們這節(jié)課研究的主題：全球氣候變化。這個(gè)四季風(fēng) 景如畫(huà)的南太平洋小國(guó)目前正面臨被海水吞沒(méi)的危險(xiǎn)。使珠峰的雪面高程 33年持續(xù)下降了約 。據(jù)統(tǒng)計(jì)，南極的平均氣溫近 50年來(lái)升高了 ℃ ，導(dǎo)致浮動(dòng)冰山頂部的大量積雪融化，淹沒(méi)了企鵝賴以產(chǎn)卵和孵化幼仔的地方，導(dǎo)致企鵝數(shù)量劇減。 ●教具準(zhǔn)備 多媒體設(shè)備、課件 ●課時(shí)安排 1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 ［新課導(dǎo)入］ （投影）珠峰、島國(guó)圖瓦盧的美麗海岸線、企鵝照片 師：據(jù)報(bào)道，南極地區(qū)的阿德
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