人教版語(yǔ)文必修五第11課中國(guó)建筑的特征教案-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 09:40本頁(yè)面
【正文】 再次閱讀文章，思考文后“研討與練習(xí)”一、二題。 梁思成上述思想， 在這篇文質(zhì)柔美的小論文中，有著確鑿的彰顯。 作為中國(guó)近現(xiàn)代建筑史上的一代宗師，著名的建筑史學(xué)家、建筑教育家和建筑學(xué)家，梁思成學(xué)匯古今，融貫中西，一生留下眾多的學(xué)術(shù)著作，其中不僅涉及到中國(guó)建筑史、古建筑保護(hù)、城市規(guī)劃、建筑創(chuàng)作和建筑教育等學(xué)術(shù)領(lǐng)域，而且廣泛涉及到建筑美學(xué)領(lǐng)域。 整體導(dǎo)讀 這是一篇科普作品，屬于建筑學(xué)小論文。 ：除木頭外，大量使用有色琉璃磚瓦，盡量利用各色油漆的裝飾潛力。 ，并用彩繪來(lái)裝飾木構(gòu)架的上部結(jié)構(gòu)。 、舉架。 。 ：一般由三個(gè)主要部分組成，下部的臺(tái)基、中間的房屋本身和上部的屋檐。本部分主要談建筑的“文法”和“詞匯”問(wèn)題，并將中國(guó)的建筑與其他民族建筑放到一起，提出各民族建筑之間的“可譯性”問(wèn)題。本部分著重討論中國(guó)建筑體系的基本特點(diǎn)。 文章可以分成兩個(gè)部分。 合作探究 四個(gè)學(xué)生為一組，仔細(xì)閱讀文章，討論文章的層次和對(duì)文章涉及的幾個(gè)基本特征加以歸納。本文通過(guò)總結(jié)不僅指出了我國(guó)建筑的九大特征，更為 后來(lái)者提供了有益的幫助。 生 為了給后面建造“適合于今天我們新中國(guó)的建筑”的人以一些指導(dǎo)。當(dāng)然，作者不僅僅局限在這九個(gè)特點(diǎn)，還把中國(guó)建筑的基本特點(diǎn)放到大的背景中去，為我們提出了一種通俗的閱讀語(yǔ)言：建筑也是有“文法”和“詞匯”的。 生 好像在后面還談了中國(guó)建筑的“文法”和“ 詞匯”。 師 文章主要談的內(nèi)容是什么？ 生 主要談的是關(guān)于中國(guó)建筑的事情。 明確：的確，這是一篇小論文，其中夾雜著大量的建筑學(xué)專(zhuān)用名詞，這些專(zhuān)業(yè)化的詞匯可能會(huì)給我們的閱讀帶來(lái)一定的困難。 師 大家閱讀完這篇文章后有什么感受？最最 特殊的是什么？ 生 有很多的專(zhuān)用名詞，讀過(guò)一遍還是看不懂。他的學(xué)術(shù)著述，引起了中外學(xué)者的重視，他的著述是我國(guó)建筑界的一份寶貴遺產(chǎn)。 梁思成教授還以巨大的政治熱情，對(duì)北京市的城市規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)提出很多重要的建議，并參加了北京市城市規(guī)劃工作，參加了國(guó)徽的設(shè)計(jì)和人民英雄紀(jì)念碑、揚(yáng)州鑒真和尚紀(jì)念堂等建筑的設(shè)計(jì)工作，對(duì)建筑設(shè)計(jì)的民族形式進(jìn)行了探索。 梁思成教授長(zhǎng)期從事建筑教育事業(yè)，對(duì)建筑教育事業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。解放后，于 1952年加入中國(guó)民主同盟，曾當(dāng)選為第一、二 、三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表，三屆人大常務(wù)委員會(huì)委員，政協(xié)常務(wù)委員會(huì)委員，及民盟中央常委等職。 1947 年 1月～ 1947 年 6 月，作為中國(guó)代表?yè)?dān)任聯(lián)合國(guó)大廈設(shè)計(jì)委員會(huì)顧問(wèn)。 1946 年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系，擔(dān)任教授兼系主任到 1972年。 1931～ 1946年擔(dān)任中國(guó)營(yíng)造學(xué)社研究員、法式部主任。 梁思成教授 1901年 4月 20日出生于日本東京，原籍為廣東省新會(huì)縣 ,1915～ 1923年就學(xué)于北京清華學(xué)校， 1924 年赴美留學(xué)入康乃爾大學(xué)，不久轉(zhuǎn)學(xué)入賓夕法尼亞大學(xué)建筑系，1927年獲賓夕法尼亞大學(xué)建筑系碩士， 192 1928年在哈佛大學(xué)美術(shù)研究院學(xué)習(xí)。學(xué)生自讀課文，教師巡回指導(dǎo)?；蛟S，在我們看來(lái)它們只是優(yōu)美，而在專(zhuān)家的筆下，它們更具有魅力。 布置學(xué)生預(yù)習(xí)課文。 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí) 課前準(zhǔn)備 教師課前從因特網(wǎng)下載有關(guān)方面的資料，了解創(chuàng)作背景。 過(guò) 程與方法 ，能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道占有相關(guān)信息； ，有條理地進(jìn)行有用信息的整理和篩選。 課時(shí)安排 2課時(shí)。 教具準(zhǔn)備 。 教學(xué)重點(diǎn) ，映照文章的內(nèi)容，理解作者思想內(nèi)容； 。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以整體理解為主，不要求面面俱到。 《中國(guó)建筑的特征》是建筑 學(xué)開(kāi)創(chuàng)者梁思成的作品，由于文章篇幅比較長(zhǎng)，又加上所談的內(nèi)容是涉及我國(guó)古典建筑學(xué)中的有關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，所以在本文的教授過(guò)程中，我們有必要借助現(xiàn)代化的多媒體手段，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或者是投影，給學(xué)生直觀的視覺(jué)闡述，再結(jié)合具體的文字來(lái)加強(qiáng)對(duì)文章的把握和理解。對(duì)《中國(guó)建筑的特征》的學(xué)習(xí)就要注重對(duì)中國(guó)建筑九大特征敘述順序的把握，這樣我們才能真正理解作者所闡述的中國(guó)建筑特征。在學(xué)習(xí)自然科學(xué)小論文的過(guò)程中，我們還有必要注意寫(xiě)作的順序，一般說(shuō)來(lái)，說(shuō)明文的順序可以分為時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序三種。 在學(xué)習(xí)自然科學(xué)小論文的過(guò)程中，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1