教師遠程培訓總結(jié)心得(6篇)-文庫吧資料
2024-11-09 22:12本頁面
【正文】 師在一起投票選舉出最優(yōu)秀的理發(fā)師。一、量化考核所謂量化考核就是將教育教學工作按照統(tǒng)一的標準折算成一個標準出來的分數(shù)，分數(shù)依次排序，就可以看出，每個人的教育教學過程是否優(yōu)秀，教育教學業(yè)績是否領(lǐng)先。那么，如何才能使這些指標的分配符合絕大多數(shù)人的利益。目前，對于教師的各項考核很多，如年終考核、師德考核等，同時，還有許多先進、優(yōu)秀的評比。短暫的學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。四、教育理念不斷得到更新通過理論與實踐的學習，使我逐步更新了遠程教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。特別是在培訓中所學到的東西，要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、運用。三、提高了專業(yè)知識水平這次給我們培訓的老師，他們的教學經(jīng)驗，專業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。教育信息技術(shù)也是一門科學，更要研究。這次培訓學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長。不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。我通過深入學習，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己，具有豐富的知識含量，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行教學觀念的更新，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。培訓中有各級教育專家的專題報告，有一線教師的專題講座，有學員圍繞專題進行的各種討論學習信息網(wǎng)絡(luò)教研猶如清風活水，給教育注入了新的活力，也讓我們教師看到了提高教育教學質(zhì)量的契機，為我們教師的成長提供了一條新路徑。第二篇：2017教師遠程培訓心得2017教師遠程培訓心得作為一名教師，我有幸參加了此次遠程培訓的學習，感悟許多。有效的課堂教學是動態(tài)的、發(fā)展的，它體現(xiàn)著教師的綜合教學與學生的主體參與性、合作性。三、實施小組評價，將個人表現(xiàn)與小組成就相結(jié)合。允許他們失敗，允許他們失敗了站起來，鼓勵他們再來一次，幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心。二、允許學生失敗，給學生改正錯誤的機會，倡導“再來一次，我能行！”教學的過程就是使學生從不懂到懂的過程。一、尊重個體差異，實施因人施評，肯定每個學生的發(fā)展與進步。學習心得評價是教育過程中不可或缺的重要階段，它猶如一根杠桿引導著教育的趨向，調(diào)節(jié)著教師的教學行為，改變著課堂的教學環(huán)境，對學習者的發(fā)展有著直接而深遠的影響?；A(chǔ)好、進步快的學生，自信心比較強，對他們的評價要嚴格。作為教師要充分關(guān)注學生的差別，承認學生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性。在教育教學過程中，教師應恰當?shù)剡\用激勵評價，及時肯定學生的點滴進步，以調(diào)動學生學習的積極性、主動性，激勵學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好道德品質(zhì)的形成，提高學生的文化素養(yǎng)。在實施評價時，教師應依據(jù)學生的不同背景和特點，運用不同的評價方法激起學生的主體參與性，讓學生在學習中中體驗成功的喜悅，從而得到發(fā)展。學習心得激發(fā)學生學習的積極性，讓學生在評價過程中反思自己的學習行為，發(fā)現(xiàn)自己學習中的問題，調(diào)整自己的學習策略，使自身得到最大限度的發(fā)展。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉(zhuǎn)變?！敖?jīng)驗+反思=成長”。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。因為過多的實踐
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