【正文】 教，努力提高教學(xué)水平。所以我也提出改進(jìn)措施：整改措施：深化自己的專業(yè)知識(shí)，提高教育理論。課后，主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的世界，和他們說說話，做做游戲……，通過各種途徑來關(guān)心、愛護(hù)、走進(jìn)學(xué)生。所以，在教學(xué)中要樹立良好且正確的師生關(guān)系，真正做到尊師愛生，教學(xué)相長。主要有以下幾點(diǎn)：整改問題一：對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛護(hù)不夠，教學(xué)中有時(shí)會(huì)說學(xué)生幾句整改措施：由于我教的不是主課，和學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)也不多，對(duì)于每個(gè)學(xué)生具體情況的了解不是很深，上課時(shí)，有的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，影響了教學(xué)正常進(jìn)行，這是我會(huì)說他們幾句，甚至讓他們站在一旁。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。只有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng)，把豐富的知識(shí)傳授給學(xué)生，用良好的品德去教育學(xué)生，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn)，我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材。改進(jìn)教學(xué)方法，虛心向同仁學(xué)習(xí)。很少使用多媒體教學(xué)，跟不上時(shí)代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制，也有個(gè)人因素。教研力度不夠。不足之處理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究。因?yàn)槲矣X得作為教師對(duì)家長，對(duì)學(xué)生要一視同仁，教書育人就是我們的職責(zé)。廉潔從教。教師要想教育好學(xué)生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對(duì)學(xué)生因材施教。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一起過節(jié)，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，家的溫暖。我平等地對(duì)待班級(jí)的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有進(jìn)步時(shí)我給予表揚(yáng)，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)及時(shí)指出并對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。作為一名教師我深深地體會(huì)到自己的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時(shí)刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，更重要的是要教會(huì)他們?cè)鯓幼鋈恕Ｊ斋@：愛崗敬業(yè)。教師具備了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。為國家培養(yǎng)高水平，高素質(zhì)，有道德，有修養(yǎng)，講誠信，守公德的有用人材，是學(xué)校教育的主要任務(wù)。課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課，課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi)。工作日利用中午時(shí)間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺(tái)上洋相百出。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤不是耐心地教育，而是體罰和變相體罰學(xué)生。教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)，他們的教學(xué)水平，師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時(shí)刻在遷移默化地影響著學(xué)生。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。作為一名教師，我很愛自己的教育事業(yè)，我期盼著能教出優(yōu)秀的人才、我期盼著能帶出優(yōu)秀的隊(duì)員。工作和事業(yè)的區(qū)別就在于那份熱愛，當(dāng)熱愛工作的時(shí)候工作可能慢慢變成了事業(yè)，當(dāng)嫌棄自己如今的教育事業(yè)的時(shí)候，可能事業(yè)慢慢變成了瑣碎無味的工作。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。裝病的不敢裝了，怕被說成裝病的或者得了病來不及請(qǐng)假的也敢請(qǐng)了。在這里不知不覺給班主任老師增加了工作量，還請(qǐng)?jiān)?。教師要根?jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作，做到曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個(gè)學(xué)生，教育每一個(gè)學(xué)生。同時(shí)我也做了措施，器材早早借還完畢，乒乓球訓(xùn)練提前安排好任務(wù)，絕不遲到早退。因?yàn)樽鳛橐幻處?，要想教育好一名學(xué)生關(guān)鍵是依靠自己良好的職業(yè)道德，自己如果不能以身作則、身正為范就會(huì)對(duì)學(xué)生造成不良的影響，更不能教好學(xué)生。第三篇：教師師德反思總結(jié)尊敬的各位老師大家好，很高興、也很榮幸地能與大家分享我對(duì)師德規(guī)范的認(rèn)識(shí)和理解。我們要努力成為“政治堅(jiān)定、思想過硬、知識(shí)淵博、品格高尚、精于教育、善于育人”的好教師。為了培養(yǎng)具有銳意進(jìn)取精神的跨世紀(jì)的新一代，教師必須具有探索研究、開拓創(chuàng)新的精神。這就需要廣大教師以馬克思主義為指導(dǎo)，不斷樹立新觀念，研究新問題，提出新方法，尋找新規(guī)律。勇于探索，開拓創(chuàng)新是時(shí)代對(duì)教師提出的新的師德要求，也是區(qū)別傳統(tǒng)的“教書型”教師與現(xiàn)代的“教科型”教師的一項(xiàng)重要標(biāo)志。所以，新時(shí)期的教師既要有競爭意識(shí)，更需要有團(tuán)結(jié)協(xié)作、共育新人的精神。一個(gè)學(xué)生的成長、成才，只有靠教師集體的共同勞動(dòng)才能完成。團(tuán)結(jié)協(xié)作、共育新人是調(diào)節(jié)教師與教師、教師與其他人員相互關(guān)系的師德要求，也是順利完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育目的的重要條件。所以，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，教師必須從嚴(yán)要求自己，做到用自己美好的人生理想和信念去啟迪學(xué)生，用純潔的品行去感染學(xué)生，用自己美好的心靈去塑造學(xué)生。捷克著名的教育家夸美紐斯曾提出：“教師的急務(wù)是用自己的榜樣來誘導(dǎo)學(xué)生”。（四）以身作則，為人師表。教師不僅要教好學(xué)科課程，而且要教好活動(dòng)課程，不但能認(rèn)真上好必修課，而且要積極上好選修課，這是培養(yǎng)“合格”加“特長”人才的需要。因此，認(rèn)真教好功課，這是對(duì)教師最基本的要求。（三）教好功課，一絲不茍。在日常工作中，教師喜歡聽話的、聰明的、漂亮的學(xué)生是容易的。在師生關(guān)系中，教師起著決定性的主導(dǎo)作用。（二）熱愛每個(gè)學(xué)生，誨人不倦。因?yàn)橐粋€(gè)不忠于教育事業(yè)的老師，是不會(huì)安心教育工作的，更不可能把自己的全部精力用在教書育人上。四、新時(shí)期師德建設(shè)的主要內(nèi)容（一）忠于人民教育事業(yè)，矢志不渝。例如有的教師拜倒在“孔方兄”腳下，利用教師這個(gè)崇高的職業(yè)，挖空心思賺學(xué)生的錢。（四）經(jīng)不起金錢誘惑——物欲熏心。誠然，后進(jìn)生對(duì)教師的教學(xué)帶來了許多困難，轉(zhuǎn)變后進(jìn)生也不是一朝一夕的事，而需要教師付出更多的愛心和精力，但這些學(xué)生也是家庭的希望，祖國的花朵，更需要陽光和雨露。學(xué)生是教師的工作、服務(wù)對(duì)象，熱愛每一個(gè)學(xué)生、教好每一個(gè)學(xué)生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求。例如有的教師除了教材和教學(xué)參考書外，從來不關(guān)注教育方面的報(bào)紙和雜志，幾年來，沒有買過一本教育方面的書籍，也不看有關(guān)少年兒童的電視片，知識(shí)貧乏，觀念陳舊，教法呆板；站在三尺講臺(tái)上，憑“教參”念經(jīng)，缺乏進(jìn)取心，缺乏成就感，嚴(yán)重影響教育質(zhì)量。這就要求教師有教到老學(xué)到老的精神，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的教育文件，教育教學(xué)理論，有意識(shí)地獲取教改新信息，不斷更新知識(shí)，努力提高教育、教學(xué)水平。（二）“做一天和尚撞一天鐘”——缺乏進(jìn)取心。例如有這樣一位教師，上課心不在焉，把主要精力用于為老婆采購材料，推銷產(chǎn)品，拉接客戶，社會(huì)影響極壞。但是更讓人擔(dān)憂的是“隱性流失”。筆者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前在部分教師身上主要存在以下五方面的師德問題：（一）“人在曹營心在漢”——缺乏事業(yè)心。他們幾十年如一日，熱愛學(xué)生，忠于職守，勤勤懇懇，辛勤耕耘，為培養(yǎng)祖國的下一代而嘔心瀝血。因此，教師必須不斷提高師德素養(yǎng)，努力完善自己，自覺成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。”教師的道德是一面旗子，在育人中具有重要的心理導(dǎo)向、道德導(dǎo)向和價(jià)值導(dǎo)向作用。所以，教師的為人師表顯得更為重要。良好的師德在青少年成長中具有重要的榜樣導(dǎo)向作用，特別對(duì)模仿性強(qiáng)可塑性大的中小學(xué)生來說，這種作用更大，影響更長遠(yuǎn)。這就需要教師有高超的教育藝術(shù)和誨人不倦的教育精神，而良好的師德是激勵(lì)教師學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù)，全面提高自身素質(zhì)的內(nèi)在動(dòng)力。今天，在全面實(shí)施素質(zhì)教育過程中，對(duì)教師提出了更高的要求