【正文】 力。每周一的升旗手由大班輪流競選后產(chǎn)生并開展升旗活動，幼兒通過親子制作海報向大家介紹自己的優(yōu)點和進步，并要求在一日生活中大膽表現(xiàn)自己。教師在語言區(qū)提供桌面教具，木偶，指偶等，讓幼兒邊操作邊講述，在教師創(chuàng)設(shè)的自由寬松的故事情景劇場拼圖講述排圖講述照片講述新聞播報等講述環(huán)境中，幼兒選擇自己喜歡的形式圍繞某一話題展開講述活動，為幼兒搭建了形式多樣的語言表達平臺。每天開展報餐、天氣預(yù)報等活動，讓值日的小朋友描述午餐的菜譜，幼兒在參與播報活動中培養(yǎng)膽量和組織語言的能力。注重創(chuàng)造自由、快樂的講述空間，以多種形式支持幼兒的語言表達。結(jié)合五一節(jié)，開展 小黃鶯演唱會，全體幼兒積極參與，大膽表現(xiàn)自己，表現(xiàn)能力得到充分發(fā)揮與施展。20**年10月28——30日下午組織開展了《中華經(jīng)典詩文誦讀》表演活動,由小、中、大班幼兒輪流進行，每班推薦15名幼兒參加，共有180名幼兒參加了表演，由教師與部分家長擔任評委，表演后舉行了頒獎儀式，以鼓勵大膽參加表演的小朋友。結(jié)合節(jié)日，組織開展形式多樣的教育活動。加強境幼互動，指導師幼共同做好班級及戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作，使環(huán)境會說話。開展了主題活動《于山》、《烏山》活動，幼兒通過參觀、采訪、制作小報、交流、開展結(jié)構(gòu)游戲等活動，加深了對家鄉(xiāng)的了解。有計劃、針對性地指導培養(yǎng)青年教師，重點幫助她們科學合理地制定周逐日計劃，組織幼兒一日活動，使保教常規(guī)工作得以落實。引導教師根據(jù)幼兒的年齡特點與學習特點，科學合理地制定周計劃與逐日計劃，有機整合各領(lǐng)域內(nèi)容，科學合理地組織幼兒的一日活動，開展貼近幼兒生活、符合幼兒年齡特點的主題教育。狠抓教育教學常規(guī)，指導教師科學合理地組織一日活動，不斷提高教育教學質(zhì)量。保證幼兒的戶外、體育活動時間。入廁時小班教師跟進提醒及幫助幼兒塞好內(nèi)衣，中、大班教師鼓勵幼兒互相檢查與幫助。冬季，加強防寒措施的落實，督促教師做到根據(jù)天氣變化及時督促幼兒增減服裝或在背上塞小毛巾，提醒幼兒多喝開水。加強了對幼兒的觀察、跟蹤管理工作。各班將預(yù)防手足口病、甲型流感等宣傳教育融入課程, 結(jié)合幼兒年齡特點以圖片、出?？?、圖示梳理、健康教育等形式對幼兒進行宣傳教育, 加強了洗手、更換衣服、喝開水、飯后散步等環(huán)節(jié)的督促、檢查與管理，增加了幼兒來園先洗手后參加活動的環(huán)節(jié)，使幼兒初步學會保護自己的基本常識。)為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，順利過好入園關(guān)，各班級老師針對幼兒的特點，采取了各種有效策略，幫助幼兒順利邁出第一步。(各班做好班級布置、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、備課等工作。充分挖掘生活活動的教育價值，將飲食衛(wèi)生、生活習慣培養(yǎng)、體檢等生活教育融入課程，利用圖片、故事、表演、游戲等形式對幼兒教育，取得了較好的效果。把幼兒的健康教育放在第一位。20**年11月，協(xié)助召開小、中、大班年段家長意見征詢座談會，廣泛聽取家長們的建議與意見，積極整改，各方面工作取得了家長們的支持與配合，效果良好。根據(jù)幼兒園工作重點與實際，圍繞四個方面展開調(diào)研工作：①您認為哪些做人的優(yōu)良品質(zhì)最需要從小養(yǎng)成，你對幼兒園關(guān)于幼兒良好品質(zhì)培養(yǎng)方面有何建議?②讓幼兒園環(huán)境會說話，有效促進幼兒全面和諧發(fā)展有何建議?③打造幼兒園科學教育精品，有效促進幼兒全面和諧發(fā)展有何建議?④結(jié)合本部門工作實際，談?wù)労椭C校園從我做起具體應(yīng)該體現(xiàn)在哪些方面?教師們結(jié)合工作實際，踴躍發(fā)言，積極獻計獻策，提了許多建設(shè)性的建議，為我園工作的開展起到了促進作用。教師們把尊重幼兒、關(guān)愛幼兒落到實處，真正做到人人心中有孩子，處處有教育。加強幼兒園一日活動中常態(tài)工作的檢查與指導，增強保教人員服務(wù)家長的意識。加強師德師風建設(shè)，協(xié)助園長做好師德教育工作。積極參加xx市第十七期園長培訓班學習，獲得園長培訓合格證。二、履行業(yè)務(wù)副園長職責，努力提高教科研管理能力與水平深入學習，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與水平。時刻牢記以傾心于孩子的今天，著眼于孩子的明天的園訓精神，出色地完成領(lǐng)導布置的各項任務(wù)。對工作認真負責，積極主動，責任心強。20**年3月份，在先鋒教壇，崗位成才系列活動中，能聯(lián)系本單位及個人工作學習情況撰寫黨員先進事跡演講稿，在園內(nèi)交流。一、努力學習，不斷提高政治思想覺悟與水平熱愛黨，熱愛幼社會主義，積極參加黨內(nèi)外各種政治學習、理論研讀，認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、十七大精神、三個代表重要思想和科學發(fā)展觀等一系列的思想理論，不斷提高自身思想覺悟與政策水平。注重以理論學習為先導，以教學研討為切入口，以課題研究為突破口，以實踐活動為支撐點，以發(fā)揮示范作用為關(guān)鍵點，以家園配合促進幼兒發(fā)展為延伸點，與時俱進，不斷探索實踐與研究。第四篇：副園長述職報告2015本學年在園領(lǐng)導的幫助支持下，在老師們的齊心配合下，順利完成了各項保教工作任務(wù)。工作著并快樂著。在日常教學管理工作中，本人堅持進行計劃審閱和計劃執(zhí)行檢查，深入教學一線有目的地進班聽課，督促和指導教師科學合理地開展日常教學活動，及時和教師進行溝通交流教育教學中的問題，幫助指導教師樹立正確的教育觀念和教育方法，把發(fā)現(xiàn)的問題消滅在萌芽狀態(tài)。05年《有趣的土陶》活動獲河南省園本課程競賽一等獎。在參加市優(yōu)質(zhì)課競賽活動中，在優(yōu)秀教師共同聽評課的基礎(chǔ)上，親自帶領(lǐng)參賽教師共同分析教師意見和建議，汲取先進的、合理的教育形式和教育策略，充分發(fā)揮個人自身教學優(yōu)勢突出個人教學特點，不厭其煩地一遍遍提示指導。06年春期立項課題7個。同時積極開展教育科學研究活動，要求教師結(jié)對子、找課題、定計劃、共同開展研究，形成了老帶新、強帶弱、共同研究、共同進步的良好局面。三、以師資培訓為抓手，以教科研為平臺，促教師隊伍專業(yè)化成長。這些管理是以“以人為本”的可持續(xù)發(fā)展思想為出發(fā)點，是為了提高教師專業(yè)化成長為終極目標的。保教主任每周組織教師進班聽課、評課，批閱教師聽課記錄和教學反思筆記，定期檢查教案和教育筆記。為完善教學管理體系，充分挖掘骨干教師人才資源，建立管理網(wǎng)絡(luò)，實施分層管理。二、建立和完善管理網(wǎng)絡(luò)，實施分層管理。在班子成員中做到分工不分家，互通有無，共同協(xié)助園長開展全園各項工作。工作中有收獲有思考也有不足，為使今后的工作更優(yōu)于往年，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：一、端正思想，找準定位，協(xié)助園長做好工作本學年本人積極參加政治理論學習，學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”精神，積極參加社會主義榮辱觀教育，時刻以一名優(yōu)秀黨員標準要求自己，牢記為人民服務(wù)為宗旨，牢記“八榮八恥”，不斷提高自己的政治覺悟和思想水平。這是我今年最大的感受，雖然在工作中有時有不近人意的地方，但是我依然從忙碌的工作中感受到來自領(lǐng)導的信任，感受到來自同志們的理解和支持，我堅信自己在新的學年里會有更大的進步，更好的服務(wù)教師、服務(wù)幼兒和家長。同時為了提供幼兒表現(xiàn)的機會和條件，經(jīng)常利用節(jié)假日開展不同形式的主題教育，豐富幼兒一日生活，如“春主題教育”、“愛勞動主題教育”、冬運會、畫展等，活動中充分體現(xiàn)教師的主導地位、幼兒的主體地位，引導幼兒在游戲中學、學中感知體驗，從而習得方法，養(yǎng)成良好的學習態(tài)度和學習習慣，促進幼兒體智德美全面健康發(fā)展。四、加大教學管理力度，以活動激活日常教學，促幼兒全面和諧發(fā)展。最后選送的 4 節(jié)教學活動獲市一、二等獎各 2 個。為使教師獲得專業(yè)成長，開展不同的業(yè)務(wù)大練兵活動，如公開課、觀摩課、評估課、競賽選拔課等，在評課環(huán)節(jié)采用“自評—互評”的方法引導教師反思、質(zhì)疑、探討、分析，從而有目的的引導她們教育觀念、教育方法、教育策略的轉(zhuǎn)變，從實踐到理論的提升，從“經(jīng)驗型教師”到“反思型教師”、“科研型教師”轉(zhuǎn)變。05 年秋期立項課題結(jié)題 9 個，獲優(yōu)秀成果一等獎 2 個、二等獎 5 個、三等獎 1 個。我園教師隊伍大多數(shù)是專業(yè)教師，但教師專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)水平參次不齊，為提高教師自身專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，積極配合師訓科合理安排教師參加繼續(xù)教育和崗位培訓?？茖W、規(guī)范、人文化的管理為教師提供了寬松的發(fā)展空間，激發(fā)了教師的主體性和主觀能動性，從而使教育教學工作有序、高效。每月末向主管領(lǐng)導匯報工作，共同商討下月工作重點。期初召開教研組長會議，要求教研組長批閱各班周計劃。幼兒園教學質(zhì)量的高低與教學管理息息相關(guān)。在分管工作中以“分層次網(wǎng)絡(luò)管理”開展教育教學管理工作，以“以研促教”的工作思路提高幼兒園保教質(zhì)量，以“以人為本” 的可持續(xù)發(fā)展思想提高教師專業(yè)化成長，從而保證了幼兒園保教質(zhì)量的穩(wěn)步提高和幼兒的全面和諧發(fā)展。熱愛幼教事業(yè)，恪守崗位職責，嚴于律己，團結(jié)同志。本學年在縣教育局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在幼兒園領(lǐng)導班子和全園教職工的共同努力下，我們朝著幼兒園既定總體工作目標，在幼兒園原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，求真務(wù)實、大膽嘗試，同甘共苦、通力合作，圓滿完成了本學年教育教學工作計劃。于此同時，還積極參加有關(guān)書籍、教材的編寫活動，促使自身業(yè)務(wù)能力的不斷提高。撰寫的論文《3—6歲幼兒家庭親子閱讀狀況的調(diào)查報告》現(xiàn)由區(qū)教研室推薦送市評比。同時，我還積極參與各類教學評比活動，并取得了一定的成績：論文《促進大班幼兒規(guī)則自律達成的實驗研究》，獲市幼教論文二等獎，撰寫的教學案例《特別的愛給特別的你》獲省幼兒園教學案例評比一等獎。在教學研討的過程中，我積極地做好了總結(jié)推廣工作：提煉園的活動區(qū)精華與特色，制作并主講了課件《我們自己定規(guī)則》，并獲杭州市幼兒園活動區(qū)課件評比一等獎，并代表杭州市 參加了省幼兒園活動區(qū)創(chuàng)設(shè)的交流，文章在《幼兒教育》第9期上發(fā)表。這一年來，我認真學習了新《綱要》的精神及國內(nèi)外先進的教育理念，不但指導教師的教育教學，而且自己帶頭上好觀摩課、展示課。做到齊頭并進、統(tǒng)籌兼顧。我園還積極參與區(qū)德育子課題立項申報、創(chuàng)新德育案例征集，撰寫的兩篇德育案例入選區(qū)德育創(chuàng)新案例集，我園也被評為幼兒園唯一一所區(qū)德育工作創(chuàng)新單位。把德育工作落實到園區(qū)、年級組及班級的日常活動中。下半年，又被評為區(qū)優(yōu)秀家長指導站。于此同時，還通過了解家長需求、創(chuàng)設(shè)學習的平臺，加強對家長的親子教育及親職教育，全面提高家長的育兒水平：如家長萬人談、推門進教室、家長助教、家長講座、優(yōu)秀教育成果評比等活動。從家庭教育需求和家長心理需求出發(fā)，本著“創(chuàng)新、實效”的原則，構(gòu)建家園互動網(wǎng)絡(luò)，促進了家長與師生的共同成長。一年來，我園教師在各類業(yè)務(wù)評比活動中表現(xiàn)突出，累計獲獎四十多人次，取得了較好的成績。在教師中廣泛開展春華秋實基本功比武及“教壇起步、教壇新苗、教壇揚帆”活動，為不同層面的教師創(chuàng)設(shè)新星展臺、成長展臺、創(chuàng)新展臺，促進各層面教師在原有水平上的發(fā)展。被評為“市第六屆優(yōu)秀教研組”、并推薦參加“杭州市20xx教育科研先進單位評比”(目前正在評比中)，幼托園還多次代表市、區(qū)參加專題活動的交流與研討，在杭州市活動區(qū)評比中榮獲一等獎教師培養(yǎng)：一年來，本著“三多”指導思想(多形式、多層面、多觸角)，做好了教師培養(yǎng)工作。這一年來，我園的教科研成果顯著，教育改革取得了新的突破。幼班組實施了“多元整合活動課程”，并以“四個一”載體活動為抓手，開展了一份彈性計劃、一面主題軟墻、一本成長檔案、一類主