【正文】 每月年級組長至少要進(jìn)行年級每位教師2次的聽課，并要求做好聽課記錄，給予指導(dǎo)。年級組長每月要進(jìn)行2次集體做教案和備課。切實抓好幼兒一日活動中的各個環(huán)節(jié)，督促年級組各位教師能夠團結(jié)協(xié)作、共同成長。通過自身形象與人格魅力感染、熏陶幼兒。這種朝氣，集中體現(xiàn)了當(dāng)代教師應(yīng)該更懂得美、追求美、體現(xiàn)美。探索家長工作，使家長滿意并積極配合我們的工作。注意塑造教師的良好形象。（大五班觀摩）全體、盧小華—16上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—17圣誕節(jié)主題活動期末測評的準(zhǔn)備全體—18上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單慶元旦主題教育、親子作業(yè)單全體班主任—19興趣班匯報全體—20上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單期末測評全體—21幼兒園大班年級組工作計劃3一、指導(dǎo)思想：以新“綱要”為指針,以愛為教育的基礎(chǔ)，彰顯本園的人文幼兒園特色，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，努力營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進(jìn)每一位幼兒教師身心全面和諧富有個性地發(fā)展。（可邀請家委做評委）班主任—12感恩節(jié)主題活動。班主任發(fā)放下周“新聞播放”通知及安排表。（級組、班務(wù)、個人、教學(xué)計劃等）周二中午檢查新早操。寫出來的老師要知道做的要求、目的、時間等。建議在原有的基礎(chǔ)上明確年級組能正真落實和做到的目標(biāo)。）情況分析比較到位，有一定的措施。堅持做好“6S管理”工作。（右邊的措施如何落實到位？）對疾病防控工作切勿松懈，每周堅持“一日五檢”，監(jiān)督班級孩子進(jìn)行“六步洗手法”及喝水情況。（如何反饋？）挖掘并利用好班級家長資源，繼續(xù)推進(jìn)“家長走進(jìn)課堂”，讓更多的家長主動參與走進(jìn)課堂活動，（和家委商量，此項工作是采用輪流制，還是主動報名制）并及時更新相應(yīng)的板塊。精心準(zhǔn)備幼小銜接家長會，告知家長關(guān)于幼小銜接工作的重點目標(biāo)及方向，作出正確的指引，杜絕急于求成或甩手不管的情況。在原本級組早操提升難度，增加孩子的運動量（各班自己負(fù)責(zé)還是級組統(tǒng)一？）。鼓勵各班多搜集戶外體能組織的游戲，努力達(dá)到一物多玩的水平。每兩周進(jìn)行元祖活動，提前上交紙質(zhì)版的遠(yuǎn)足申請。各班堅持每天進(jìn)行三浴活動，戶外后進(jìn)行沖水到大腿、濕毛巾進(jìn)行擦前胸后背。④組織孩子進(jìn)行各項體能鍛煉；加強班級老師一物多玩的組織能力。級長與后備級長提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，爭取形式多樣化，做好分工安排，責(zé)任到人。班級安全宣傳欄每兩周更換一次內(nèi)容并進(jìn)行相關(guān)教育，多關(guān)注時事新聞，及時與幼兒分享安全案例；每周周計劃體現(xiàn)當(dāng)周安全教育內(nèi)容，提升幼兒自我保護(hù)意識。管理各班小菜園，每天不定時組織幼兒進(jìn)行滲透教育，并制作各班有特色的觀察記錄板塊；確保每人一本菜園子觀察記錄本，每月級長進(jìn)行檢查。（各班環(huán)境根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、幼兒興趣點等進(jìn)行環(huán)境布置及更新，切忌以裝飾為主的布置）（及時更新環(huán)境的老師+10積分，做得好的老師+15積分）每班設(shè)置“問題墻”，每月一更換，班級主題墻的設(shè)計思路更加強調(diào)追蹤幼兒的問題，支持幼兒的探索，記錄幼兒的經(jīng)驗。各班的區(qū)域材料必須是符合班級大班年齡特點的，分水平分層次的，可操作的材料，主題探究區(qū)的材料可多樣化。重點把控探究區(qū)材料投放、主題滲透內(nèi)容的開展。從目標(biāo)的制定到教學(xué)具的準(zhǔn)備、存在的困惑、解決的措施等都有詳實的記載。②繼續(xù)推進(jìn)主題教學(xué)的開展；堅持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩子做好探究活動（問題墻、小菜園管理）。有意識增加班級幼兒的自理能力，并進(jìn)行家園合作（整理書包、棒鞋帶、使用筷子等）。邀請曾明莉老師在第6周在大班級進(jìn)行分享書寫活動。要求各班在12月份進(jìn)行班級看圖說話比賽。從第三周起，每班每周至少一節(jié)幼小銜接的課程，班主任有意識地安排有關(guān)幼小銜接的活動（寫數(shù)字、握筆、坐姿、綁鞋帶等），并及時向家長反饋班級所做的活動。（第4周內(nèi)級長列出以上能力有關(guān)的事項，第4周周三邀請級組老師共同探討，并把具體內(nèi)容事項發(fā)放給各班老師，由班主任統(tǒng)籌，本班的幼小銜接工作如何實施，每周安排哪些內(nèi)容，并制作一份計劃表，從第6周開始實行）清晰大班年齡需要掌握的數(shù)學(xué)知識，認(rèn)真組織每一堂數(shù)學(xué)活動，平時利用課余時間、區(qū)域材料進(jìn)行延伸。（會議遲到者—5；未按時上交反思—5；兩周內(nèi)無更新班級環(huán)境—10）二）、教育教學(xué)①各班老師明確幼小銜接的重點及方向，有意識組織孩子開展幼小銜接活動（數(shù)學(xué)知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等）結(jié)合上屆大班的經(jīng)驗，針對幼小銜接的內(nèi)容，每班打印一份幼小銜接的資料，從第一學(xué)期就開展幼小銜接內(nèi)容的進(jìn)展。（第5周起）定期組織團建活動，增進(jìn)大家感情。（每兩周至少一次）做好團隊的梯隊培養(yǎng)：（1）楊莎莉→鄭美萍、盧小華（級組管理）：每周檢查級組教學(xué)反思情況、負(fù)責(zé)節(jié)日部分方案的撰寫、輪流組織級組備課等；（2）盧小華→郭智熒（班級管理、家長工作）：指導(dǎo)該老師熟悉幼兒一日流程，逐漸接觸家長工作，逐漸摸熟班級管理等；（3）彭盈→林紅堅（中文教學(xué)）：每兩周聽課一次，小結(jié)、反思；（4）彭盈→級組老師（幼小銜接工作的指引）（在每周級組會議上，各班小結(jié)本本周的幼小銜接工作，針對老師們提出的疑惑，彭盈負(fù)責(zé)解答）（5）盧楚靜→郭智熒（英文教學(xué)）：指導(dǎo)該新老師的英文教學(xué)情況。定期提醒級組老師上交各項資料并及時反饋，每月考核做到公平公正；做到獎優(yōu)罰劣，調(diào)動級組保教人員的積極性；對準(zhǔn)時上交資料或完成工作的老師有激勵，如加大積分制管理力度，對沒有及時完成的老師有相應(yīng)的“懲罰”策略，如扣積分、群里發(fā)紅包、貢獻(xiàn)水果基金等。每周五下午下班前召開級組會議，各班反饋本周工作的情況，借鑒其做得好的地方、反思不足之處，并集體商量解決方法。保育保健：時刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級衛(wèi)生，堅持6S管理。④組織孩子進(jìn)行各項體能鍛煉；加強班級老師一物多玩的組織能力。教育教學(xué)：①各班老師明確幼小銜接的重點及方向，有意識組織孩子開展幼小銜接活動（數(shù)學(xué)知識的掌握、語言表述、識字、體能、自理能力等）②繼續(xù)推進(jìn)主題教學(xué)的開展；堅持教育與環(huán)境相結(jié)合，創(chuàng)設(shè)豐富的主題探究區(qū)；樹立“一日生活皆教育”觀念，引導(dǎo)孩子做好探究活動（問題墻、小菜園管理）。平時多與家長溝通孩子的近況，班級老師互相配合；出現(xiàn)問題時需及時有技巧和家長做好溝通工作。個別家長對于幼小銜接工作存在比較被動、過于求成兩種極端現(xiàn)象。家長資源豐富，“家長義工走進(jìn)課堂”堅持開展有所成效。有意識地組織孩子進(jìn)行各項體能練習(xí)；平時多搜集戶外體能組織的游戲的資源，加強一物多玩的組織能力。增強英語口語帶班能力。掌握大班年齡的各敏感期，掌握幼兒常規(guī)管理的方法和技巧。各班幼兒的體能發(fā)展存在差異性；各班老師對孩子的五項技能的訓(xùn)練意識不強。大班幼兒的常規(guī)管理比往年要吃力，各班老師要求不統(tǒng)一。更加熟悉幼兒園一日生活流程，一日生活組織井然有序。明確對后備級長的要求，嘗試放手讓其承擔(dān)級組工作。加強師徒結(jié)對的互助。（上交資料、環(huán)境更新等）梯隊培養(yǎng)要求不夠明確，對后備級長缺乏指導(dǎo)，其主動性也不強。對級組的工作缺乏主動性。本學(xué)期大五班、國大一班更換了老師，大一班、大三班更換了生活老師，人員具有一定的流動性。各班級保教人員班級集體意識強，有班級歸屬感、榮譽感。相信在我們年級組的八名老師的共同努力下，我們年級組的工作會開展得更好的。另外，工作計劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。那么這個方案先天就會給其后的執(zhí)行埋下隱患。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。三、如何保證工作計劃得到執(zhí)行：工作計劃寫出來，目的就是要執(zhí)行?？茖W(xué)活動：培養(yǎng)幼兒對植物的喜愛的情感，引導(dǎo)幼兒有目的、有計劃地進(jìn)行觀察，能夠發(fā)現(xiàn)不同植物根的力量不同。社會健康：引導(dǎo)幼兒了解鈣對身體的重要性，知道吃什么補鈣，能有良好的飲食習(xí)慣以及運動帶來的健康等。通過音樂的欣賞，提高幼兒的音樂感知。增強幼兒的藝術(shù)情感。數(shù)學(xué)體現(xiàn)有點薄弱，這學(xué)期需加強！語言方面：增強幼兒的語言表達(dá)能力，提高幼兒的膽量，課堂上應(yīng)組織豐富多彩的活動，讓幼兒積極參與到活動當(dāng)中來，讓幼兒多說、認(rèn)真傾聽幼兒的想法及鼓勵她們！認(rèn)識書中漢字，引導(dǎo)幼兒學(xué)會看圖講故事。這學(xué)期我們在數(shù)學(xué)上需引導(dǎo)幼兒正確地學(xué)會手指算，并經(jīng)常地考考孩子們的心算能力。二、教學(xué)言論數(shù)學(xué)方面：于上學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，幼兒能寫出1—50的數(shù)字，但個別幼兒還是存在著差距，在認(rèn)寫數(shù)字還不是很掌握。堅持每周一升旗儀式的排練與主持工作，增強參與意識。安全合理的安排體能活動、提高幼兒的身心發(fā)展。提倡資源共享、資源互補、加強班級之間的聯(lián)系與合作，盡快推廣各班的成功經(jīng)驗。注重“四個有序”的培養(yǎng)，建立良好的班級氛圍，在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作。其中包括孩子與家長兩方面。我們?nèi)昙壗M的成員將以甘于奉獻(xiàn)的愛心、服務(wù)社會的理念、團結(jié)合作的氛圍、主動學(xué)習(xí)的態(tài)度、任勞任怨的思想為宗旨，凝聚集體的智慧結(jié)晶，在學(xué)習(xí)型組織中不斷完善自身。本學(xué)期我們換了新的教材《幼兒園可操作性學(xué)習(xí)新方案》，由此我們大班的八名老師因做好學(xué)期前的課程討論計劃。上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單班主任全體班主任策劃本班的看圖講話比賽事項班主任—圣誕活動準(zhǔn)備上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單各班開展看圖講話比賽全體—級組環(huán)境觀摩，為環(huán)境檢查做準(zhǔn)備。級長撰寫下周重陽節(jié)活動方案并宣讀全體班主任全體、曾明莉班主任級長—全園環(huán)境布置檢查評比及班級6S管理檢查重陽節(jié)主題教學(xué)活動（邀請長輩來園參加活動，各班組織包餃子活動）各班開始開展“新聞播報”工作全體班主任—逢月末評選優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料制定萬圣節(jié)主題活動計劃（以及備課）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單全體—萬圣節(jié)主題教學(xué)活動結(jié)題活動商討、分工及準(zhǔn)備全體—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單立冬主題教學(xué)全體班主任—各班開展自理能力比賽。興趣班開課（籃球隊、舞蹈隊、美術(shù)提高班開始訓(xùn)練）家長會試講（周三、周四晚）中秋節(jié)主題教育（大課+各班花燈展示）小菜園的播種；板塊的更新全體班主任全體—國慶節(jié)主題教育逢月末評選優(yōu)秀、文明班級、上交月末資料制作國慶親子作業(yè)單制作幼小銜接計劃表（周五下午級組進(jìn)行探討）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單商討秋游計劃全體Bobo全體—國慶節(jié)放假—上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單班主任進(jìn)行統(tǒng)籌，根據(jù)本班情況制作每周幼小銜接計劃表周四中午1:15，邀請曾明莉老師進(jìn)行書寫研討活動。）附：大班級組行事歷日 期周次內(nèi) 容負(fù)責(zé)人園內(nèi)級組—菜園子種植投票晚托班報名（級長制作晚托班值班表）教師節(jié)活動開展三浴鍛煉全體—全園學(xué)期計劃會議班級各項計劃制定留園晚餐班開班，興趣班報名統(tǒng)計及分班（發(fā)放興趣班報名資料）上交區(qū)域觀察記錄、教具上交記錄、發(fā)放家園聯(lián)系單小菜園種植的準(zhǔn)備工作（松土、拔草）全體中英文老師—通過所有學(xué)期工作計劃。教育教學(xué)方面的措施可操作性不強，看計劃內(nèi)容大致知道做些什么，但是并沒有明確怎么做，誰負(fù)責(zé)，什么時候做，做的要求是什么？年級組的計劃需要讓一線的老師一目了然的知道級長本學(xué)期的方向，具體可操作的措施（針對上學(xué)年沒有掌握的內(nèi)容去調(diào)整具體的做法，而非寫我要做什么。工作目標(biāo)比較泛，不夠具體。（級長每周巡班時進(jìn)行6S監(jiān)督，及時提醒班級老師需要注意事項，杜絕在檢查那天才整理好教室物品。生活老師每日做好班級消毒工作。四、保育保健時刻做好疾病防控工作；細(xì)心照料幼兒，一切以孩子健康為前提；保證班級衛(wèi)生，堅持6S管理。（第4周家長會議向家長宣讀本班幼小銜接工作的重點及方向，及告知家長具體配合事項）每周向家長反饋班級幼小銜接工作的進(jìn)度，邀請家長一起進(jìn)行指導(dǎo)孩子。三、家長工作加強本學(xué)期幼小銜接對家長方面的引導(dǎo)，取得家長的配合；繼續(xù)挖掘并利用好家長資源，堅持開展“家長走進(jìn)課堂”。抓緊五項技能的練習(xí)，爭取學(xué)期末測試全部達(dá)標(biāo)。遠(yuǎn)足途中要求3位老師同行，分工明確，樹立“一日生活皆教育”方針，抓住孩子興趣點，做好延伸活動。班級老師清晰了解三浴鍛煉流程和方法，明確班級人員分工，指引班級堅持開展三浴活動。每天按時進(jìn)行戶外活動，考慮活動組織的多樣性，重點抓好戶外活動的組織及效果。（大課、大堂布置展示、親子活動等）秋游活動的策劃及實施：由級長和行政確定秋游的形式及地點，級長出方案交給教學(xué)主管檢查，檢查通過后進(jìn)行落實。開展豐富多彩的“教師節(jié)”、“中秋節(jié)”、“感恩節(jié)”“萬圣節(jié)”、“圣誕節(jié)”、“元旦節(jié)”等節(jié)日主題活動。③增強安全意識；重視節(jié)日主題教學(xué)，提前做好小型節(jié)日的策劃和統(tǒng)籌，做好分工安排，責(zé)任到人。增設(shè)探究問題墻，引導(dǎo)幼兒根據(jù)主題中的問題增設(shè)或調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，讓孩子們通過問題尋找、分享答案，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣和積極性。級長每周一下班前對班級主題環(huán)境進(jìn)行檢查，并拍下每班的更新板塊上級組群，互相學(xué)習(xí)分享。（在每周備課前各班老師提前規(guī)劃好本班下周的主題、環(huán)境策劃、延伸教學(xué)內(nèi)容）。并按時落實主題課程的備課及研討。繼續(xù)以往的集體備課形式，把握教材重難點，認(rèn)