幼兒園中班音樂(lè)游戲活動(dòng)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 18:18本頁(yè)面
【正文】 你這顆跳跳糖會(huì)怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作：有腳的動(dòng)作，再加上手的動(dòng)作）聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動(dòng)作。（二）自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，并合拍地跳。準(zhǔn)備：在地上畫(huà)上巨人的大嘴巴、錄音機(jī)、磁帶、已學(xué)會(huì)歌曲。體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)，會(huì)找空位跳舞。幼兒園中班音樂(lè)游戲：會(huì)跳舞的跳跳糖目標(biāo)：自由創(chuàng)編各種跳的動(dòng)作，能跟著音樂(lè)合拍地跳舞。在孩子對(duì)小蝌蚪有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以后，我們就開(kāi)始組織孩子進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中，孩子們紛紛熱烈地談?wù)撝鴮?duì)小蝌蚪的認(rèn)識(shí)，這時(shí)老師用歌詞進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，使孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中掌握了歌詞內(nèi)容，接著在欣賞音樂(lè)旋律中我們引導(dǎo)孩子自己嘗試著進(jìn)行演唱，孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中就哼出了歌曲，體現(xiàn)了孩子在活動(dòng)中的主體地位?；顒?dòng)反思：我們班的幼兒大都生活在小區(qū)之中，對(duì)于小蝌蚪這個(gè)動(dòng)物形狀并不熟悉，因此，在學(xué)習(xí)時(shí)孩子可能不會(huì)太理解，這樣就會(huì)影響游戲的效果。復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》然后學(xué)唱歌曲。豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。”“魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn)時(shí)，小蝌蚪才能游回家去！”完整游戲，幼兒邊唱歌邊按歌詞內(nèi)容和歌曲節(jié)拍做動(dòng)作，歌曲結(jié)束，魚(yú)網(wǎng)出現(xiàn)，小蝌蚪逃回家去。教師講解游戲玩法及規(guī)則。在歌曲錄音的幫助下，邊唱歌曲邊做動(dòng)作。在教師帶領(lǐng)下，邊念兒歌邊做動(dòng)作，表現(xiàn)歌曲中3/2/4拍的節(jié)奏變化。傾聽(tīng)教師范唱。二、復(fù)習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》?；顒?dòng)準(zhǔn)備：魚(yú)網(wǎng)一個(gè)。根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。“健康歌”錄音帶放在音樂(lè)角，供小朋友角落時(shí)間自由使用。脖子扭扭，“扭扭”改成不動(dòng)漸進(jìn)，變化玩法規(guī)則。綜合活動(dòng)：律動(dòng)—全身運(yùn)動(dòng)（健康歌）（1）、播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭??（2）、隨著音樂(lè)全身扭動(dòng)，當(dāng)音樂(lè)停下來(lái)，每個(gè)幼兒必須停下來(lái)擺一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)再繼續(xù)，則開(kāi)始動(dòng)，等音樂(lè)停，再擺個(gè)姿勢(shì)（可強(qiáng)調(diào)：每次不同，和別人不同）。（1）、老師先和全體幼兒玩，每個(gè)幼兒先當(dāng)鏡子，由老師當(dāng)照鏡子的人。凡事能踴躍參與。當(dāng)別人在發(fā)言時(shí)會(huì)尊重他人。鏡子是當(dāng)代社會(huì)所有人所必不可少的生活用品?；顒?dòng)延伸在美工區(qū)制作小鞋子。（老師進(jìn)行表?yè)P(yáng)做的好的小朋友，兩兩牽手在做不同的方法，）教師指導(dǎo)統(tǒng)一規(guī)定兩個(gè)動(dòng)作幼兒模仿，教師不做動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的亮鞋方法，老師示范幼兒想的動(dòng)作師：來(lái)看看，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的鞋我看不見(jiàn)，那怎么辦呢？還有沒(méi)有其它的辦法讓我看到你的鞋子，（可以想三遍方法）看看誰(shuí)的辦法最好，我們來(lái)學(xué)學(xué)他的方法。師：剛剛小朋友看了林老師修鞋子，你們說(shuō)說(shuō)我是用了什么方法來(lái)修鞋子的呢？（膠水，小南頭，針線）教師詳細(xì)的把動(dòng)作一一講解出來(lái)，幼兒在一次欣賞完整的動(dòng)作師：膠水是怎么膠的呢？（各種方向的抹）小南頭是怎么敲的呢?（兩手握拳對(duì)準(zhǔn)敲）針線怎么縫的呢？（穿過(guò)鞋拉起線）幼兒與教師一起修鞋子師：你們誰(shuí)有壞掉的鞋子呢？沒(méi)有破鞋子的小朋友林老師發(fā)給你們來(lái)拿好，現(xiàn)在拿上你的破鞋子我們一起來(lái)把它修好，你們的鞋子的修的怎么樣了？看看旁邊的小朋友修的怎么樣？（三）幼兒發(fā)揮想象力自由的來(lái)創(chuàng)編，用不同的方法來(lái)亮鞋子。師：小朋友有沒(méi)有修過(guò)鞋子呢？告訴你們呀林老師專門(mén)找鞋匠學(xué)了些怎么修補(bǔ)鞋子，小朋友們看看鞋子是怎么修的。（二）、初步感受欣賞樂(lè)曲，了解作品主題。師:真熱呀！我都出一身汗了，咦！糟了，我的鞋子壞了，走不了了。例如：拍手、拍肩、拍腿、跺腳等。：（一）、激發(fā)興趣并引出主題。進(jìn)行初步的合作表演，體驗(yàn)和大家一起游戲的樂(lè)趣。③流星寶寶離開(kāi)活動(dòng)室。①學(xué)習(xí)使用魔法棒。(1)導(dǎo)語(yǔ)：剛才，你們都變成了好美的流星，我許了個(gè)愿望，給每人一個(gè)神奇的禮物。放音樂(lè)《小星星》教師隨著音樂(lè)用魔法棒在圖譜上演示，幼兒整體欣賞音樂(lè)。幼兒和教師律動(dòng)表演《小星星》一一完整演繹音樂(lè)。A、眨眼睛：導(dǎo)語(yǔ)：首先我們要教給小星星眨眼睛，你的小手能變成大眼睛嗎？你會(huì)怎樣眨？ B、跳圈圈舞：導(dǎo)語(yǔ)：哇，小眼睛變亮了，我們來(lái)圈圈舞，你會(huì)怎樣跳圈圈舞？（音樂(lè)圈圈舞）C、洗澡：哦一一流汗了，我們洗洗澡。提問(wèn)：星星媽媽是怎樣變成流星的?幼兒肢體演繹故事一一熟悉故事情節(jié)，分段感受音樂(lè)（音樂(lè)聲音小點(diǎn)一一背景音樂(lè)）。1 5 5 1 6 6 51 4 4 3
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