【正文】 new only did I pass band 4 and band 6 college exams very easily with high marks, but more importantly, I began to use I developed a new language cracking system began to teach German not long after I started to learn this terribly difficult language in my own was a miracle,But I made speak good English ,I think one year of study should be enough for any diligent and intelligent ’d like to share my learning techniques with you, and I will be very glad to answer your letters and be your further information,please write to PO box zip code,，就是非女性。乙：為什么？甲：因為你的臉上布滿烏云。”老太太嚴肅地看看列車員問：“怎么辦，難道就連司機也沒有發(fā)現(xiàn)他開的方向不對嗎？”把兩件表面上似乎無聯(lián)系的事物牽扯到一起，從不協(xié)調(diào)中產(chǎn)生新的協(xié)調(diào)，從而產(chǎn)生幽默。例：你有孝順兒子，我呢，我得孝順兒子。運用對比方法創(chuàng)造幽默意境，還需具備三個必備條件：，甚至完全相反的；，即捕捉意念與情境巧相觸合的“一瞬間”；，即二者之間的某個共同點。乙：不行，因為你的馬不認識字！內(nèi)容與形式，愿望與結(jié)果?！睂⒈緛聿幌喔傻氖虑榍擅畹匾说皆葦⑹龅氖挛镏衼?，從而得出新的認識、體驗和結(jié)論，造成幽默?！?所有旅客都按照空中小姐的吩咐做了。岔斷法：言語及事情的邏輯發(fā)展突然中斷，心理期待猛地撲空，隨之又滑到一個并非預期、然而又非毫不相干的終點，造成一種“恍然大悟”式的笑。由于幽默主要是一個實踐的問題，主要是一個掌握幽默素材的的問題，形而上學地弄出一些方法來，實際價值可能不一定很大，所以我們這里沒有過多的分析，而是簡單的介紹。就讓我們用笑聲熔鑄孩子們的靈魂，用笑聲拓寬青少年的胸襟。列寧說過：“幽默是一種優(yōu)美的，健康的品質(zhì)。他“啊”了一聲說：“把嗓子拉長？”說完，又用雙手做了個拉喉嚨的動作。如此形象的記憶，根除毛病就容易得多。再如，有學生經(jīng)常忘記去掉小數(shù)末尾的0，用手做一個剪刀的模樣，對著黑板上小數(shù)末尾的0夸張地做剪的動作，學生先是一愣，接著便恍然大悟。有時候教師用夸張的態(tài)勢語，也能形成幽默?！痹诜婪兑庾R還未形成之前給以如此旁敲側(cè)擊的批評，學生產(chǎn)生反抗情緒恐怕就難一些了。”學生由疑惑而微笑。就是先從正面加以肯定，在學生毫不防范，甚至沾沾自喜的時候，突然從反面加以解釋，讓其在措手不及中接受教訓。但是，帶有貶抑色彩的胡亂攀比只能用于嘲諷教師自己，否則就弄巧成拙了。例如：下課了，教室里追追打打，鬧聲沖天，這時候新班主任走入，立即鴉雀無聲?！痹趯W生的笑聲中緩和了氣氛。我們總不能光生產(chǎn)不出口?。　庇幂p松的語言進行了嚴肅的批評，容易收到好的效果，氣氛也好。六、語言移植，就是故意對詞語互亂搭配，以造成不協(xié)調(diào)?！崩蠋熣f：“很好，那么，現(xiàn)在你用左腳到教室里去上課，同時用右腳回家去把你家長請到學校來。其二、直接對學生荒唐的推理反戈一擊?！睂W生不禁捧腹大笑，同時也被老師的機智深深折服，在此間隙，畫畫者飛快溜上臺擦掉畫跡。張老師發(fā)現(xiàn)后，不動聲色，稍停后，對全體學生沉重的說：“張老師不幸逝世了，讓我們?yōu)樗?分鐘。在運用巧言歸繆的時候，其一、是模仿學生的荒謬，不動聲色地將他的荒謬向更荒謬推進。五、巧言歸謬，就是把學生的話加以推理，引到一個顯而易見的錯誤上去，從而指出其錯誤，讓師生在笑聲中消除對抗情緒。第四，永遠不老，因為有資料統(tǒng)計，吸煙的歷史越長，越短命，當然活不到老了?？染昧司统闪笋劚?，衣服可以做短些。再如，對班上學生抽煙的現(xiàn)象進行幽默語批評：“今天我向大家講講吸煙的好處：第一可以防小偷。反語即說反話，要求是聲東擊西，“睜著眼睛說瞎話”，把真話往反里說，把反話說絕，說得明顯不符合實際情形。又如，在考試之前，可以對那些喜歡作弊的學生，提醒說：“爭取考個好成績但不能想方設法”。第二、運用語義雙關?！痹谶@里，偷換了“人說話”和“鳥學舌”的概念，巧妙避開了對其他老師做評價的尷尬話題。例如：學生問班主任，到底是王老師還是李老師能干一點？班主任趁勢說：“什么叫能干？”學生回答：“就是說話能逗我們笑。三、偷換概念。就說：“這本書一定是先到災區(qū)去偵察災情去了，我們現(xiàn)在需要打個電話給它，要它遵守紀律，馬上歸隊，同大部隊一起出發(fā)”。我小時候以為毛主席是女的，（哄堂）因為毛主席的頭發(fā)很長”。（笑聲）毛主席是男的還是女的？”（哄堂）有學生說是男的。詠雪》后，對學生說：“沒學過也能背下來，不錯！你年紀這么小就可將這首詩背下來。二、以愚啟智，裝傻刺過。幾句幽默的開場白便使課堂氣氛輕松起來，縮短了師生間的心理距離，后面的授課便如順水行舟。如某教師較胖，在接手所教班的開始，就自我介紹道：“我最大的特點就是能夠超水平地發(fā)揮帶頭作用，出門的時候，你們跟在我后面，夏天曬不著太陽，冬天吹不到冷風，怎么樣，歡迎我這個帶頭人嗎？”又如某教師很矮，他就對學生說：“我一無所長，卻身不由己，但民主意識很好，與同學平起平坐，絕不會高高在上，小心我會借你的漂亮小衣服來穿。一、自我嘲諷。最近，網(wǎng)絡上的一篇文章，更是毫不客氣地指出：不幽默，你就別當教師。人們都喜歡具有幽默感的人，學生也不例外。雨果認為：“人生是一串由苦難組成的念珠，我們應笑著數(shù)完它。教師幽默，也有小技巧在平時的教學實踐中，經(jīng)常見到這樣的情形：一些教師態(tài)度嚴肅、講話語調(diào)刻板或常以樹立“師道尊嚴”為己任，導致師生關系緊張。身為你們的老師我還是比較有自知之明滴~說了半天都沒說名字呢！我的名字是某某某，希望大家不要隨便給我起外號噢~會傷了我的心。大家好。教師以獨具匠心的設計，細膩靈活的誘導，將學生推上自主學習、交流的舞臺。上課前如何與學生溝通，選擇怎樣溝通方式，可謂是各師各法，各有不同。在無意間復習了以前學過的一些內(nèi)容。一方面，通過學生的自我介紹，消除學生與教師的陌生感，縮短心理距離，使學生能盡快地適應新環(huán)境，走近老師。評析：陳老師從介紹入手，與學生進行溝通交流。師：我姓陳，你們叫我 ——陳老師（生回答）師：現(xiàn)在我把自己介紹給你們，你們呢，也介紹介紹自己吧！生開始介紹……，師趁機打斷，問：這樣介紹是不是太慢？那么怎樣介紹呢？生回答：可以在把自己介紹的同時，也把前后、左右同學介紹給大家。同時它也蘊含著本課的內(nèi)容：不同的數(shù)字代表著不同的含義。朱老師在課前選擇了與學生進行溝通的特殊方式——做游戲?！u析：游戲是孩子們的天生本性，每個小學生都喜歡做游戲的。學生很投入，但老師喊的速度加快時就跟不上，于是發(fā)出一陣陣笑聲，游戲也隨著結(jié)束……。這樣的交待，一方面保證保證上課順利、流暢的進行下去的；另一方面，也使得學生知道在上課時自己該做什么有了一個明確的方向，從而增強了課堂教學效果。接著交待：①上課要小組合作的時候，分4人一小組，并征求大家這樣是否可行；（是）②小組要有組長、記錄員等，你們有嗎？（有）③還要每小組有兩塊橡皮、一把直尺、兩支筆都有嗎？（有）④并讓學生用半分鐘的時間商量每人在小組里該做什么。三、交待型（有趣的物體搭配吳正憲）師：往下看，發(fā)現(xiàn)什么？（人可真多?。。┻@么多的老師來聽課，我們該怎么辦？ 生；回答時聲音要響亮。就這樣，形成了一個平等、和諧、輕松、積極向上的學習氛圍，這也為課的開始奠定了基調(diào)。單老師抓住了學生的這個心理特點，創(chuàng)造了一個每人都希望自己是勇敢的人的教學情境。土溫說過：只憑一句表揚，可以讓我快樂兩個月。課中，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，這句話果然管用，學生表現(xiàn)果真勇敢。師見狀就說：怎么這樣沒信心，這樣膽小，你們勇敢嗎？全班齊聲：勇敢！師：好！那你們說說，在這堂課上，怎樣表現(xiàn)才算勇敢？接著就讓學生說說怎樣表現(xiàn)才算勇敢。研究者表明，好奇心是興趣的先導，是人們積極探求新奇事物的傾向，也是人類認識世界的動力之一，對于形成動機有著重要的作用；如果學生一旦對老師產(chǎn)生“好感”，而被老師的獨特魅力所吸引的話，那么老師接下來的教學自然會水到渠成。再加上潘老師那幽默的語言和豐富的表情，使學生感到，給我們上課的仿佛是并不陌生的“老朋友”。潘老師在課前，用了兩個“猜一猜”和一句“我是不教的”，激發(fā)了學生對教師進一步了解的興趣，巧妙得將自己的信息介紹給學生。一、介紹型（長方體和立方體的練習課潘小明）師：你們認識我嗎？ 生：不認識！師：我姓潘，名字呢，就是我們數(shù)學書上頻繁出現(xiàn)的那個名字，猜一猜，叫什么？（生開始猜，并猜到叫小明）所以你們叫我——潘小明（生的不經(jīng)意的回答引發(fā)了在座聽課老師的大笑）師：我不僅教數(shù)學，還教什么，猜一猜？（語文、數(shù)學、音樂，學生并沒有猜到；然而教師的謎底卻出乎大家的意料：我不僅教數(shù)學，還教你們怎樣做人，做一個怎樣的人?。熡终f：你們覺得我這個教師的形象如何？（“大方”，“教學方法先進”，“幽默”等，分別有學生回答到）師：好，我上課盡可能的用幽默的方式進行教學，不過我上課有一個特點，我是不教的?。ò?！又是一句意外……）評析：“第一印象”是非常重要的，如何在初次見面時，就成功的把自己介紹給學生，使學生能夠接納自己，是成功上好一節(jié)課的前提。俺真的要說了，俺馬上要說了，俺再強調(diào)一遍，誰要是被嚇傻了俺可不負責任！那俺就實話告訴你吧，這兩位著名運動員呀，一個是俺老婆，一個是俺閨女！在一些公開課上，我們常見到，課前老師與學生進行充分的交流、溝通；特別是借班上課的，老師與學生彼此都不熟悉，又是到了一個新的環(huán)境（如大會堂），心理難免有些緊張、恐懼或不安。俺經(jīng)常在東操場和兩位世界著名華裔短跑女運動員進行緊張激烈的角逐，雖然累的俺左腿骨折右腿抽筋，可俺不畏強敵，咬牙切齒緊閉眼睛一路狂奔，每次都以優(yōu)異的成績一舉奪得第三名！你想知道都有哪些優(yōu)秀選手跟俺同場競技嗎？在俺告訴你之前，你可要扶穩(wěn)坐好嘍，因為她們的名氣實在是太大了，俺怕說出來把你給嚇著。俺的男高音那是賊好聽，早已名揚全球啦!凡是常鬧鬼的地方都紛紛高薪聘請俺去唱歌。你問俺有什么特長？不是跟你吹，俺的特長可多了，最讓俺感到驕傲的是唱歌和100米短跑。其實，俺只比聞名世界的籃球巨星姚明矮那么一點點兒。這一點點兒到底是多少？嘿嘿，是32歲。你把俺打死了，俺還怎么開口說呀！下面就談談俺的年齡問題。俺要是告訴了你，俺就不是男子漢大丈夫了。真的騙你是小狗，雖說俺活得很有勇氣，可俺長得實在太遺憾了。俺為什么不姓王不姓李偏要姓張呢？嘁，這么簡單的常識都不懂：因為俺閨女姓張呀！俺的名字就不告訴大家了吧，怕說了你們也記不住。另外，我也非常喜歡書法和畫畫，不信，你可以到我家看看，墻壁上，屋門上都有我的五顏六色、多姿多彩的“大作”，保證讓你大飽眼福。而且我的床上除了書還是書，老媽曾調(diào)侃我生活在書的“圍城”里，說我是“偉人毛澤東”的忠實模擬者。要說我的愛好愛好，“書蟲”可是我的又一雅號?？墒牵阋膊灰∏莆?，假如你再聽聽我的優(yōu)點，就會眉開眼笑了。有一次，老師在講第32課《觀潮》一文時，我忽然想起暑假跟老爸去海寧市看潮的情景，于是我這張嘴就守不住了，待老師轉(zhuǎn)身在黑板寫字時，我馬上把頭射向同桌，剛剛張開嘴巴，沒想到老師會忽然轉(zhuǎn)身，我的結(jié)局你可想而知了。不過，等我長大了……這個是后話，今天先不談了吧?？?，一張國字臉，雙眼皮下兩只黑葡萄般的大眼睛里裝滿了調(diào)皮，眼睛下面筆挺的鼻子像雕塑的，嘴巴不大也不小，且能說會道，因此老爸老說我長大能當小品演員。我的年齡嗎，從出生到現(xiàn)在已經(jīng)度過了十二個“六一”兒童節(jié)了。（掌聲） 還沒完，繼續(xù)?。ㄈ嘈Γ?正在我的回憶里，有一種花叫做菖蒲花，其貌不揚，也不是很噴鼻，我為何會記得它呢？由于它的花語是“相信就是幸福”，信賴，就是我最需要你們給我的，我的奇不雅，你們相信，才會存正在！感謝！第三篇：自我介紹幽默自我介紹幽默大全Oh！Glad to meet you。（說至此，指著我死后一個偷笑的室友）你不要笑我，笑我我說不出話來。（掌聲） 我是一個高度自傲的人，以至到了自戀的程度，（全班笑）別的，我還出格的懶，所以前兩天競選班委我并沒有加入，我感覺班上的其他人正在這點上必定會比我做得好。我是來自沉慶的，我們這一屆該當就只要我一個沉慶人吧。大家請鼓起您的金掌、銀掌、仙人掌、為我小X鼓鼓掌。既然大家在大連遇見我為大家服務，我一定會讓大家玩的開心、玩的盡興。相信大家都已經(jīng)通過各種渠道多少了解了一點關于我的信息，我名字叫xx，很高興能夠成為你們的老師，我是一位英語老師，你們印象中的英語老師是怎么樣的？請大家給我點意見，我想知道你們希望我成為一個什么樣的老師？ 有沒有信心讓我們共同努力，把英語這門課學好？幽默自我介紹14大家好!歡迎光臨我們大連，我就是大連旅游屆最富有才華、英俊瀟灑、玉樹臨風、風流倜儻、高大威猛、人稱山崩地裂水倒流鬼見愁、美貌與智慧結(jié)合、英雄與俠義化身、人見人愛、車見車載，為司機師傅可以兩肋叉倒，為客人可以叉師傅兩刀，呵呵```跟大家開個玩笑啊，活躍一下我們車里的氣憤。在新學期即將到來之際，我對自己充滿信心，相信自己會以飽滿的熱情投入到新學期的工作中去，讓愛心感染幼兒，以誠信感動幼兒，讓幼兒快樂的在北海幼兒園度過珍貴的每一天。謝謝合作！暫時沒有相關地區(qū)或景區(qū)信息！幽默自我介紹12作為一名參剛加工作不久的年輕教師，我熱愛我的工作，更愛這里的孩子們！工作中，我會不斷把在學校里學到的理論知識運用到教學實踐中，積極學習和借鑒好的教育教學方法，促進孩子們健康、快樂的成長。潛力股中的黑馬股票但也不會無聊到整天研究哲學討論狹義相對論或人類能否移居火星而過分擔憂。學歷不高不低。也不至于讓其他男生心花怒放。，不高不瘦，不丑不胖。，轉(zhuǎn)眼已到二十六，風雨飄搖的日子不好受，想找個美美讓我摟，不管你