【正文】 題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學校、黨員教師及全體在崗教師已經逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設備條件限制尚未得到解決，學校正在進取想辦法以求盡快處理。經過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學校教育工作中的要求與提議，全面聽取了社會各層應對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學校教育教學過程中的不足之處，進而推動教師自覺改善教學方法，提高教學水平，促進了學校教育教學工作的和諧發(fā)展。注重反饋，加強溝通。細化要求，突出重點。根據(jù)學校實的實際情景，學校提前動員部署。一、暑期家訪活動基本情景本次參與家訪我中心小學及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結范文教師8名，實際家訪學生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學所轄五村學生家長戶?；顒悠陂g，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自我的電話，與學生和家長進行溝通。但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段?？傊以L工作是班主任工作中不可缺少的方式。在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。平時對我來說，一個學生在班上不過是幾十分之一，很不起眼。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。多年的經驗，讓我認識到，教育引導學生一定要與家長聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，達到教育目的。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。二、家訪的幾點感想全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。半個月的家訪我深入到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，同時了解了學生的個性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了基礎。家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處的學生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關心和重視。一杯清茶結下彼此情誼。但走進他的家庭后，知道了他的`一些生活經歷，便覺得可以更好地把握他們的心理，有助于今后的教育工作。比如有些學生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑，而有些正好相反。通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提教育工作的針對性?，F(xiàn)將我校進行家訪的相關情況總結如下：一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務了解所訪學生家庭情況。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。寒假家訪工作總結4家訪是學校教育的另一種形式，為了真正了解學生的學習、思想狀況，我校將家訪作為寒假工作的一項重點內容。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。家訪工作繁重勞心，難得一個春節(jié)團聚、休息、為家庭做貢獻的時間占去了很大的一部分。通過家訪我也能真切的感受到家長在老師身上寄托的厚望。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。家訪方式的靈活選擇，使得家訪效率大大提高。家庭對孩子身體的發(fā)育、知識的獲得、能力的培養(yǎng)、性情的陶冶、個性的形成等都有至關重要的影響。家訪目的在于與家長交流情況、交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。全面的家訪，能夠了解了家長對子女的關切與期望。通過登門家訪,深入到每一個家庭細致了解,與家長學生面對面的交流,加強了社會,家庭,學生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。教學活動結束，并不意味著“教育活動”的停滯；登門家訪完畢，從學生家里出來并不代表溝通已經結束我對每個家長都強調這么一個理念：為了孩子，我們要隨時溝通，家訪的“綠色通道”整個假期將暢通無阻。有了暑假家訪的基礎，這次家訪活動就不再死板地拘泥于形式。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學的方法同時，也向孩子認真地提出要求：在家和在校應當表現(xiàn)一樣好。孩子的內心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的自己孩子在學習中的優(yōu)點與缺點，應該說，這對老師的教學幫助還是很大的。家訪中，很多家長都談起了孩子在家中的英語學習情況。由于校內應用英語的機會少之又少，因此學生英語學習的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。二、借助家長的力量，協(xié)作教育好孩子。我們詳細地了解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結構、成長經歷、健康狀況、學習環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出孩子的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學校的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心孩子的學習、生活，更要關心孩子的情感和品德。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點：一、更深切地感受到教師肩上所擔負責任的重大。寒假家訪工作總結2學期開學初，又臨家訪，忽而想到自己身為學生時，同學之中提到家訪都是能避則避。經過家訪，我對家訪有了新的感受，我認為家訪對孩子精神上的鼓勵要遠遠大于金錢的作用。這次家訪對我觸動很大,貧窮是如此真實地在我眼前,讓人感到窒息。此次家訪，使我積累更多的學生思想教育工作經驗，為今后引導、指導學生的成功和成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。這次“千名輔導員訪千家”活動，輔導員走進貧困生家庭，為家長詳細介紹我院針對貧困生的各項優(yōu)惠和資助政策，并轉贈了學校過年對貧困生家庭的資助款項。在班級建立激勵機制在班級通過召開表彰大會、經驗交流會等方式建立激勵機制，表揚那些在最近時間段內有進步或是在期末考試中成績有所提高，或是有先進事跡值得表揚的地方的學生，來鼓勵他們對學習及生活的熱情。加強心理健康輔導加強心理健康教育，不斷對他們加以引導和鼓勵，鼓勵他們多參加有益的集體活動。選好時機用一些優(yōu)秀貧困學生的典型事例教育他們影響他們，讓他們明白學習知識的重要性，懂得自立、自信、自強的意義。開設業(yè)余學習幫助小組，利用課余時間來給他們補習專業(yè)知識。家訪不僅豐富了我的人生閱歷，主要是讓我對學生的家庭情況有了一個更深入更全面的了解，同時與家長進行面對面的溝通，獲取家長的支持,共同認真分析學生的在校情況,這使我以后與學生溝通更加容易，更能有的放矢做好他們的思想教育工作。多數(shù)貧困學生在校表現(xiàn)較好貧困學生的家庭教育尤為重要,雖然家里不富裕,面對貧困的現(xiàn)實,家長對孩子能有一個很好的、正面的引導和鼓勵。思想包袱重、影響學習有的學生由于受到家庭條件貧困、父母離異,或單親等各方面原因的影響,學生沒有形成正確的人生觀和世界觀,沒有得到良好的引導,背負了很重的思想包袱，甚至有些還產生了偏激的想法。經過分析，貧困學生現(xiàn)狀如下：貧困學生自卑、影響人際交往有些貧困學生由于是單親家庭,或家里貧困導致學生自信心不足，人際交往能力較差。在他們的學習、生活、工作及心理上給予最大程度的關心和幫助，使他們能安心的、無貧困思想包袱，順利完成學業(yè)。學生也表示，要以自己的實際行動來回報學校及領導對她的關心和幫助，認真學習，扎實專業(yè)知識，積極表現(xiàn)，積極參加各項活動，鍛煉自己各方面能力，不斷提高自己的綜合素質，為將來回報學校、回報社會打好基礎。為了使母女倆能過上一個祥和的春節(jié)，系領導為學生家里送去了油和米面，還有三百元錢。通過交談我們了解到，這個家庭的主要經濟來源是農村低保補助，以及學生本人勤工助學賺得的微薄收入，這位母親又曾經遇到車禍，左腿骨折，至今不能干重活，再加上其他病痛折磨，需要吃藥、打針，又是不小的開銷。室內溫度有些低，窗戶外面釘上了一層塑料用來御寒。2月2日，會計學院黨總支書記、學生處副處長、軟件系副主任、學班主任及學生輔導員專程趕往遼陽縣進行家訪。擔任班級生活委員及舍務委員，工作勤勤懇懇、認真負責，團結同學，尊敬老師，是老師的好助手也是學生的好榜樣。該生家住郊區(qū)農村，父親腿部有病，她與母親一起生活?，F(xiàn)將家訪情況報告如下：一、家訪的基本情況會計學院根據(jù)自身現(xiàn)狀和申報建立貧困生檔案學生的數(shù)量及貧困程度，在10級、11級、12級的學生中，挑選了多名家庭狀況非常貧困且學生本人表現(xiàn)優(yōu)秀，成績良好的學生作為本次家訪對象。更有利于今后的教育和管理工作。同時也讓家長多了一份理解：老師在我們孩子身上的功夫不少啊，比我們家長更了解孩子。父母是孩子的第一任教師。家訪看似很費時間，但和教師單一的在學校觀察的時間比起來，還是相當省時和高效的。雖然，家訪很辛苦，但是看到被訪學生的學習態(tài)度的改變，心里由衷的感到高興。通過家訪，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了我們教師的良好形象。我想以后要盡可能多的家訪來加強學校與家長的聯(lián)系和溝通，更好的來教育好我們的學生。我想以后我應該多花些時間與學生聊聊，了解他們的另一面。比如我們班李基帥同學，平時我覺得他上課經常開小差，學習也不用功,紀律性差。家訪讓我更了解了學生。這樣,不僅在家長面前給學生留了回旋的空間,拉近了師生的距離,更使談話的氣氛更加活躍融洽。同時還要叮囑家長不能采用不正確的教育方法。對那些犯錯誤的學生，要和家長一起分析原因，研究教育辦法。大多數(shù)家長認為“棍棒低下出孝子”，“嚴師出高徒”，因此他們對孩子的教育方式不是打就是罵，使孩子處在一種擔心害怕的環(huán)境中學習生活，其實這樣不利于孩子很好的學習知識，不利于孩子身心健康成長，因此我們在家訪時要向家長說明正確的教育方式，對孩子的體罰或溺愛的教育方式都不正確，而應是對孩子多一些鼓勵和關懷，從心出發(fā)，心于心交流，當孩子出現(xiàn)錯誤時，應心平氣和的坐下來與孩子一起分析、找出原因，以便改正。在與家長面對面的交談中，我詳細地了解了學生的興趣愛好，性格特長，品德為人，以及家庭結構、學習環(huán)境，聽取了家長對教師的意見、希望，同時，本著“禮”和“真”的指導思想，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映學生在校的表現(xiàn)，肯定學生的優(yōu)點，甚至是家長也沒有注意到的閃光點，誠懇地指出其缺點，在融洽的氣氛中圓滿地完成了家訪任務。這次家訪我主要以“加強溝通主動聯(lián)系，以鼓勵為主的正面教育”為主。學生由于學習不好，也不太愿意和父母說起學校的事，所以兩者的關系總是不和諧，家長也不知道孩子到底什么沒做好，怎么教育他去做到更好。特別是平時我們關注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中也絕不是可有可無的，老師還是注視和關心著自己。一位學者曾說過，世界上沒有兩片完全相同的樹葉。以下是由班主任工作是一項需要用心去成就的事業(yè)，在擔任班主任的這一年中，我逐漸體會到這句話的真諦。方法，也是個性化的。心得體會這種學習方法對于一個人來說也許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。實踐體會同經驗總結相類。第四篇：班主任寒假家訪心得體會班主任寒假家訪心得體會心得體會就是一種讀書、實踐后所寫的感受文字。努力學習，爭取在下一次考試時前進5個名次。考試也經常會犯，為此，他很苦惱，不知如何如何才能避免這些情況，因此想請求老師的幫助。但據(jù)了解，劉同學在小學的時候也是一個好動的學生，經常受到老師的批評，成績不穩(wěn)定，有偏科現(xiàn)象。解決方案：在全家人面前聊天，在表示完對他們現(xiàn)實情況理解的情況下，跟他們分析小毛病的大危害，并在適當時候要家長對我們或學生的意見表態(tài)，讓學生盡快的進入學習狀態(tài)，發(fā)揮自己的潛力，取得好的成績。家訪手記：學生：楊某某學生信息：自習課不遵守紀律，好講話，自控能力差，學習成績差，但天資比較聰明，是可塑之才。美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就像陽光一樣，沒有它就無法成長開花。家訪不是向家長告狀，也不是讓學生難堪，而是要與家長、學生在家庭這個特殊的環(huán)境中真心交流和溝通。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，讓更多的孩子在我給的機會的天空下不斷進步，快樂成長?？傊?，家訪工作是班主任工作中不可缺少的一種教育方式。孩子后來的學習狀態(tài)可想而知，更可貴的是他學會了學習，學會了自信?！蔽乙宦?，就問他：“你怎么知道的呀？”他說：“在班上您不常常鼓勵我們要有信心將薄弱科目趕上來嗎？”聽孩子這么一說，我還說什么呢，什么也不必說了?！薄蟮恼勗挘蠖际菍ξ业母屑ち?。特別是講到您第一次帶三年級的時候居然一下子瘦了十幾斤，還說您相信您的學生都是聽話懂事的，不管成績好的還是成績差的都會心疼自己的老師，這讓那些平常不太尊敬老師的學生