學(xué)習(xí)普通話心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 17:32本頁(yè)面
【正文】 享受。從現(xiàn)在起，讓我們進(jìn)一步樹立語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)，樹立“講好普通話，爭(zhēng)做文明人”的意識(shí)，大力營(yíng)造講普通話的良好氛圍，使普通話真正成為學(xué)校語(yǔ)言的和諧之音，同時(shí)也為我們將來(lái)能夠更好的走進(jìn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，現(xiàn)在終于知道什么才是標(biāo)準(zhǔn)普通話，也能知道自己平時(shí)說(shuō)話的不足，并知道改進(jìn)的方法。對(duì)于方言音糾正，有地方口音，閩南話的強(qiáng)調(diào)，港臺(tái)腔，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范，對(duì)于鼻音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師用相應(yīng)的典型詞組讓我們練習(xí)，還有針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，總之，練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型，真的讓我感嘆。隨后，每個(gè)人的一句話新聞和一分鐘趣談，老師都具有針對(duì)的性的給我們指出每個(gè)人的毛病，對(duì)癥下藥，給予糾正。首先，是課程開始的幾周，老師從氣息，開口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正。所以，在沒(méi)有上普通話課以前，以為自己的普通話不錯(cuò)，但隨著課程的進(jìn)行，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己的普通話在很多方面存在的問(wèn)題，語(yǔ)音，語(yǔ)調(diào)，發(fā)音都是不標(biāo)準(zhǔn)的。我來(lái)自三明，家鄉(xiāng)說(shuō)客家話，每隔一村，方言都不同?！蔽覀兠刻於荚诟惺苤胀ㄔ挼镊攘?，播音員字正腔圓的音色；主持人抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，教師規(guī)范的談吐及語(yǔ)意表達(dá)的藝術(shù)性。方言曲藝算一種。授業(yè)解惑算一種。從現(xiàn)在起，讓我們進(jìn)一步樹立語(yǔ)言文字規(guī)范化的意識(shí)，樹立“講好普通話，爭(zhēng)做文明人”的意識(shí)，大力營(yíng)造講普通話的良好氛圍，使普通話真正成為學(xué)校語(yǔ)言的和諧之音，同時(shí)也為我們將來(lái)能夠更好的走進(jìn)社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)本期的語(yǔ)音課的學(xué)習(xí)，我最大的感受就是，現(xiàn)在終于知道什么才是標(biāo)準(zhǔn)普通話，也能知道自己平時(shí)說(shuō)話的不足，并知道改進(jìn)的方法。對(duì)于方言音糾正，有地方口音，閩南話的強(qiáng)調(diào)，港臺(tái)腔，就找相應(yīng)地方的同學(xué)來(lái)讀，這樣既糾正了同學(xué)們的方音，又給同學(xué)們做了方音示范，對(duì)于鼻音平翹舌等發(fā)音的練習(xí)，老師用相應(yīng)的典型詞組讓我們練習(xí)，還有針對(duì)輕聲兒化音等發(fā)音的練習(xí)，總之，練習(xí)材料不僅簡(jiǎn)單有趣而且典型，真的讓我感嘆。隨后，每個(gè)人的一句話新聞和一分鐘趣談，老師都具有針對(duì)的性的給我們指出每個(gè)人的毛病，對(duì)癥下藥，給予糾正。首先，是課程開始的幾周，老師從氣息，開口，唇，舌等各個(gè)發(fā)音器官的部位進(jìn)行給我們進(jìn)行語(yǔ)音的糾正。所以，在沒(méi)有上普通話課以前，以為自己的普通話不錯(cuò)，但隨著課程的進(jìn)行，我
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