如何提高學(xué)生成績(jī)發(fā)言稿-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 17:30本頁(yè)面
【正文】 系的概況及運(yùn)動(dòng)變化的一般規(guī)律，認(rèn)識(shí)人類(lèi)與地球環(huán)境的相互作用，懂得地球是人類(lèi)惟一家園的道理。，了解物質(zhì)的常見(jiàn)性質(zhì)、用途和變化，對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)、力和簡(jiǎn)單機(jī)械，以及能量的不同表現(xiàn)形式具有感性認(rèn)識(shí)。隨著小學(xué)畢業(yè)考試的來(lái)臨，在科學(xué)課的教學(xué)中，教師要全力以赴，準(zhǔn)備最后的沖刺。最后我預(yù)祝大家都能取得好的成績(jī)！第三篇：如何提高學(xué)生科學(xué)成績(jī)發(fā)言稿關(guān)于“提高小學(xué)畢業(yè)班的科學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)”的計(jì)劃—喬虹菁“生活化、活動(dòng)化、自主化”成為科學(xué)課的一個(gè)基本學(xué)科特點(diǎn)。六猜題科學(xué)出題越來(lái)越趨向環(huán)保、探索及青少年自身的成長(zhǎng)等方面。但考試成績(jī)不佳，兩個(gè)六年級(jí)班，一個(gè)班的及格率只有百分之65，另一個(gè)班的格率只有百分之72，這學(xué)期制定一個(gè)背誦表，力爭(zhēng)要求每一個(gè)學(xué)生都要過(guò)關(guān)。第三輪復(fù)習(xí)主要復(fù)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，對(duì)上學(xué)期和本學(xué)期的主要科學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了解和背誦。通過(guò)好生來(lái)帶動(dòng)一般的學(xué)生，在由前兩者帶動(dòng)差生，希望一節(jié)課下來(lái)，全班的學(xué)生都能有所收獲。第一輪由學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)來(lái)背，第二輪集體背誦，第三輪點(diǎn)一些成績(jī)較差的學(xué)生來(lái)背誦。四、計(jì)劃好復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期六年級(jí)科學(xué)做好三輪復(fù)習(xí)第一輪，在新課中實(shí)施，在一節(jié)課中，前二十分五鐘上新課，后一十分五鐘用來(lái)背本堂課的知識(shí)要點(diǎn)。平時(shí)要多助孩子積累一些知識(shí)。這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法：(1)堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；(2)聽(tīng)課時(shí)要充分調(diào)動(dòng)一切感官，養(yǎng)成眼、耳、口、手并 用的聽(tīng)課習(xí)慣；(3)及時(shí)復(fù)習(xí)、記憶和鞏固；(4)獨(dú)立作業(yè)，反饋問(wèn)題，解決問(wèn)題于當(dāng)天。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還必須教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法。三、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法如果學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能促進(jìn)其智力發(fā)展、成績(jī)提高； 反之，就會(huì)成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績(jī)的提高。如果我們上課時(shí)只顧自己在 課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽(tīng)一會(huì)兒肯定會(huì)走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。上課 過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。在執(zhí)教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課 堂，破壞課堂氣氛。提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)是抓好課堂教學(xué)，保證 40 分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，那怎樣才 能上好每堂課呢？我盡量要求自己做好如下幾方面：在教學(xué)前要 做好準(zhǔn)備。認(rèn)真用心去鉆研教材、整合教材；認(rèn)真 用心去分析學(xué)生的知識(shí)起點(diǎn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)；充分考慮教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)，做好教案案；依據(jù)教案，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，把課上好 上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。為了提高學(xué)生的成績(jī)，我是這樣做的：一、備好每一堂課。我是從去年上期開(kāi)始接觸科學(xué)這門(mén)學(xué)科，因?yàn)橐郧皼](méi)系統(tǒng)學(xué)過(guò)科學(xué)，所以剛開(kāi)始教的很吃力，抱著邊學(xué)邊教的心態(tài)去教，六年級(jí)畢業(yè)考試成績(jī)較為落后。對(duì)學(xué)生最有利。有些家長(zhǎng)自己說(shuō)個(gè)沒(méi)有完，自己說(shuō)痛快了，沒(méi)有什么用處。要能夠經(jīng)常性地傾聽(tīng)。同樣的，輔導(dǎo)老師也因此更有針對(duì)性，更有效率。如上所述，找出學(xué)生的學(xué)習(xí)難題首先是家長(zhǎng)的責(zé)任。（4）家長(zhǎng)要和輔導(dǎo)老師充分溝通。另外，解決疑難雜癥不僅是一個(gè)教學(xué)能力的問(wèn)題，還存在一些心理暗示技巧等等。（3）輔導(dǎo)老師要長(zhǎng)期化。老師就照顧 不過(guò)來(lái)了。因?yàn)槲覀冋f(shuō)了，找老師補(bǔ)習(xí)主要解決學(xué)生的疑難雜癥，是需要花很大力氣和很大技巧的。像個(gè)班級(jí)了。好老師補(bǔ)習(xí)的學(xué)生自然多。補(bǔ)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是慢工出細(xì)活。在崗老師往往工作繁忙，如果又是學(xué)生的上課老師，則短期行為比較大。另外，很多家長(zhǎng)都喜歡為孩子找校外輔導(dǎo)老師補(bǔ)習(xí)，這也很有必要。在相同時(shí)間里記憶的絕對(duì)量會(huì)增加幾倍到十幾倍，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然大大提高了。學(xué)習(xí)的本質(zhì)是記憶，現(xiàn)在可以利用一些工具軟件來(lái)幫助訓(xùn)練提高學(xué)生自身記憶能力，從而大大增強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，比如有專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練快速閱讀和快速記憶的軟件。根據(jù)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)學(xué)生容易做錯(cuò)的題目，要重復(fù)50遍以上，才能最終 掌握。我們也知道，一個(gè)人無(wú)論智商如何，都會(huì)隨時(shí)隨地寫(xiě)出自己的名字來(lái)。本質(zhì)上就是沒(méi)有掌握。不是輕易解決的，很多情況下，就是處在似是而非的狀態(tài)。其實(shí)這是誤解了。第二是怎么解決？這個(gè)工作做起來(lái)難，家長(zhǎng)有很多認(rèn)識(shí)誤區(qū)。然后再整理出不合的題目。這些疑難薄弱就存在于作業(yè)和考卷中，那些做錯(cuò)的題目，就是子女的薄弱點(diǎn)。綜合素質(zhì)變差。換句話說(shuō)，是增加學(xué)習(xí)
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