四年級冬季防火防煤氣中毒安全教案-文庫吧資料
2024-11-09 17:17本頁面
【正文】 日常生活的保護意思，從小事做起。最后常常因為嚴重缺氧而窒息死亡。煤氣的癥狀一氧化碳氣體能與人體紅血球中血紅蛋白結合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。一氧化碳中毒后人體血液不能及時供給全身組織器官充分的氧氣，這時，血中含氧量明顯下降。一氧化碳攻擊性很強，%～%或以上濃度很快進入血流，在較短的時間內(nèi)強占人體內(nèi)所有的紅細胞，緊緊抓住紅細胞中的血紅蛋白不放，使其形成碳氧血紅蛋白，取代正常情況下氧氣與血紅蛋白結合成的氧合血紅蛋白，使血紅蛋白失去輸送氧氣的功能。人們在生命過程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個部分的。（3）由于用戶的忽略，導致煤氣瓶的閥門沒有關閉，從而引發(fā)煤氣中毒。提問學生，假如遇到煤氣中毒的患者或遇到大火，你準備怎么做？ 教學程序：一、導入新課：煤氣中毒是怎么回事？什么是煤氣中毒？大家回家的時候有沒有問自己認識的人是否發(fā)生過煤氣中毒?當時是怎么的搶救的?二、學習煤氣中毒知識：煤氣中毒的季節(jié)和原因（1）每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時稍不注意,就會發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。煤氣中毒與火場的搶救措施及應急方法。學會如何應急、自救與保護。2012年1月 王冬梅“冬季防火防煤氣中毒”主題班會教學目標：使學生充分認識什么是煤氣中毒,對此決不能掉以輕心，了解并掌握煤氣中毒的搶救法。養(yǎng)成良好的生活習慣。如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應該立即打開門窗，將患者移到空氣新鮮`通風透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來搶救。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細快而弱，血壓下降。大腦是最需要氧氣的器官之一，一旦斷絕氧氣供應，由于體內(nèi)的氧氣只夠消耗10分鐘，很快造成人的昏迷并危及生命。一氧化碳與血紅蛋白的結合力比氧與血紅蛋白的結合力大300倍。煤或木炭在氧氣不足、燃燒不完全時，會產(chǎn)生一氧化碳氣體—煤氣。煤氣中毒的過程我們知道人體的血液是由紅細胞、白細胞、血小板及血漿組成。（2）因為天氣的問題，關閉所有窗戶，導致空氣不流通引發(fā)煤氣中毒。教學難點：煤氣中毒的患者應如何搶救？ 課前準備：了解自己親戚及周圍鄰居中,有沒有發(fā)生過煤氣中毒的事件及如何搶救治療的。教學重點：了解什么是煤氣中毒。提高學生的防煤氣中毒的思想意識，養(yǎng)成一個良好的生活習慣。希望通過這次的防煤氣中毒安全教育班會使同學們提高警惕，增強安全意識，掌握煤氣中毒自救技能，希望同學們都能遠離事故，天天平安幸福五、作業(yè)結合生活實際寫一篇500字以上的預防煤氣中毒的心得體會。四：集體討論：問題：這次班會課大家學到了什么？我們以后該怎么做？老師小結：防止煤氣中毒，以預防為主。正確使用煤氣熱水器。每組派一個同學上講臺演示：假設某同學在洗澡時，發(fā)生煤氣中毒事故，該如何處理？三、如何防止煤氣中毒：【板書】防止煤氣管道和煤氣灶具漏氣。C: 呼吸心跳停止，立即進行人工呼吸和心臟按壓。二、煤氣中毒的急救措施和注意事項：【板書】煤氣中毒的急救措施：(冷靜沉著)a: 立即打開門窗，流通空氣，同時盡快離開中毒環(huán)境。所以，人一旦吸入一氧化碳，氧便失去了與血紅蛋白結合的機會，使組織細胞無法從血液中獲得足夠的氧氣，致使呼吸困難。煤氣中毒的原理:一氧化碳是一種無色無味的氣體，不易察覺。探究：一、氣中毒的原理及癥狀？【板書】分組進行討論，各小組的同學根據(jù)自己從新聞、報紙等渠道知道的煤氣中毒的原理及癥狀進行討論；老師提問各小組。（二）講述新課：課題：煤氣中毒安全教育【板書】設問：（1）煤氣中毒多發(fā)生在什么季節(jié)？提問學生：舉手回答。教學過程：（一）切入正題，明白道理：同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎不存在什么危險。第二篇：冬季防火防煤氣中毒班會教案冬季防火防煤氣中毒班會教案[授課時間] ：第7周 星期四 《德育與法制課》2008年 10月23日 [授課班級] ：08模具班[教學目標]：通過對煤氣中毒事件的了解提高學生的安全防范意識；通過分析煤氣中毒的原因，使學生懂得面臨煤氣中毒事件時如何自救；初步掌握防煤氣中毒安全知識。養(yǎng)成良好的生活習慣。④未經(jīng)修理，不得接通電源使用，以免觸電、發(fā)生火災事
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