【正文】 老同志對(duì)你的能力表示懷疑，你怎么看?你怎么辦?作為領(lǐng)導(dǎo)，你如何調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性？針對(duì)網(wǎng)絡(luò)反腐敗的問(wèn)題談?wù)勀愕目捶?。我們要擯棄的是那種墨守成規(guī)的思想，要打破的是那些成規(guī)陋習(xí)，要追求的是正確的思想解放，決不盲目地排斥與否定前人的所有言行，真正地做到“取其精華，去其糟粕”。由此可見(jiàn)，只講規(guī)矩不敢創(chuàng)新，其危害大矣。因?yàn)閯?chuàng)新是穿破未知障礙的匕首，是打開(kāi)智慧大門(mén)的鑰匙，是通想成功彼岸的橋梁，我們只有創(chuàng)新才可能啟迪指揮，探索真知，獲得成功。（２）強(qiáng)調(diào)無(wú)規(guī)矩不成方圓，但并不等于墨守成規(guī)，麻木守舊。人作為社會(huì)和國(guó)家的主體，直接決定著國(guó)家與社會(huì)的前進(jìn)方向，個(gè)人只有尊重客觀規(guī)律，遵守規(guī)矩，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，才能達(dá)到自己預(yù)定的目標(biāo)，并在奮斗中磨練自己的意志，吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己，讓個(gè)人的潛力達(dá)到最大的發(fā)揮。社會(huì)的穩(wěn)定離不開(kāi)規(guī)矩，有了規(guī)矩社會(huì)才能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，但也有人說(shuō)：“講究規(guī)矩會(huì)制約創(chuàng)新”，對(duì)此你是如何理解?１）規(guī)矩是人類(lèi)生存與活動(dòng)的前提與基礎(chǔ)，人們總是要在規(guī)與矩所成形的范圍內(nèi)活動(dòng)。第二，假若我被人舉報(bào)，我會(huì)及時(shí)如實(shí)的向組織部門(mén)說(shuō)明情況，接受組織的調(diào)查，相信組織會(huì)給我一個(gè)明確的答復(fù)。第一，我黨一貫提倡在選人用人上，要公平公開(kāi)公正。對(duì)于這一問(wèn)題，你該如何處理?首先，我得到提升，是領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任，我會(huì)在今后的工作中更加努力的工作，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的信任其次，如果在工作中出現(xiàn)了上述的情況，我會(huì)及時(shí)的對(duì)自己工作中的情況進(jìn)行反省，如果是因?yàn)槲业墓ぷ魇д`造成了副手對(duì)我有意見(jiàn)，我會(huì)在今后的工作中加以改正，并向我的副手道歉，如果是因?yàn)槲易隽艘恍┍緫?yīng)是副手做的工作，我會(huì)及時(shí)的改正，將這些工作交給她來(lái)做再次，如果經(jīng)我分析后不是因?yàn)閮煞矫娴脑?，我?huì)及時(shí)的和下屬溝通，了解他的想法，如果是非原則性的問(wèn)題，我會(huì)不斤斤計(jì)較，相互體諒，取得共識(shí)，如果是原則性的問(wèn)題，我會(huì)對(duì)他進(jìn)行批評(píng)教育，并給予他適當(dāng)?shù)膽土P，如果經(jīng)批評(píng)教育和懲罰后，仍然對(duì)我有意見(jiàn)，我會(huì)向上級(jí)反映，并配合上級(jí)做進(jìn)一步的工作為了成功競(jìng)聘上這一崗位，你通過(guò)朋友、親人、同事找領(lǐng)導(dǎo)，搞關(guān)系，被群眾知道后，反映強(qiáng)烈，影響很壞。第三，作為公務(wù)員，要進(jìn)一步樹(shù)立為人民服務(wù)的意識(shí)，耐心細(xì)致接待群眾，能辦的事馬上辦，不能辦的做好解釋工作。假如你部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，你如何處理此事?第二題第一，先讓工作人員穩(wěn)定群眾的情緒，避免事態(tài)進(jìn)一步擴(kuò)大。第一題；德才兼?zhèn)?、以德為先是我黨選人用人的重要標(biāo)準(zhǔn)，體顯出了德與才二者的辯證統(tǒng)一；一、德才兼?zhèn)洌褪且獮槿嗣穹?wù)，必須要德才兩手抓兩手都要硬，在提高品德修養(yǎng)、政治覺(jué)悟同時(shí)，轉(zhuǎn)變工作方式、探求工作規(guī)律，更好的為人民服務(wù)；二、以德為先，告知我們作為為人民服務(wù)的公仆一定要注意提高政治覺(jué)悟和思想意識(shí)，牢固樹(shù)立我們的權(quán)力來(lái)源于人民，是人民賦予的，決不能忘記服務(wù)人民的宗旨，做到權(quán)為民所用，情為民所系、利為民所謀；三、就組織部門(mén)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)此原則選人用人，注意把好干部用人準(zhǔn)則，選拔、培養(yǎng)、造就一批德才兼?zhèn)渲?；我們身處于社?huì)變革之中，要求我們必須樹(shù)立高度則很難過(guò)政治覺(jué)悟和為民親民的思想覺(jué)悟，做一名政治堅(jiān)定、業(yè)績(jī)優(yōu)良、人民滿意的好公仆。其次，在選人用人上，德與才考評(píng)，更應(yīng)加重德的比例。假如競(jìng)聘成功，將準(zhǔn)備如何開(kāi)展工作？單位主要領(lǐng)導(dǎo)看重你，經(jīng)常越過(guò)你的直接領(lǐng)導(dǎo)給你分派職責(zé)外的工作，導(dǎo)致直接領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)你有看法，影響到你的正常工作，你將如何應(yīng)對(duì)？當(dāng)前我地招商工作普遍存在客商來(lái)而不留的情況，你怎么看這一問(wèn)題？ 怎樣做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)哪贻p領(lǐng)導(dǎo)干部？簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)自己。你有什么優(yōu)勢(shì)?就“手表定律”談?wù)勀銓?duì)管理工作的理解。你有哪些打算?自擬題進(jìn)行一次內(nèi)容涵蓋創(chuàng)新、學(xué)習(xí)、有為、務(wù)實(shí)的演講。(該題為報(bào)考某縣教育副局長(zhǎng)職位面試題)“發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)要親民、愛(ài)民、富民”，“發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)要親商、愛(ài)商、富商”，對(duì)這兩種觀點(diǎn)談?wù)勀愕睦斫狻?3分鐘)你從（兩句詩(shī)意思是：讀書(shū)可不為仕，為仕則必先讀書(shū)）中得到了什么啟示？(3分鐘)從王永慶的“塑料事件”到“冰淇淋事件”對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)逆勢(shì)發(fā)展，面對(duì)當(dāng)前金融危機(jī)有何感想，對(duì)你有何啟示？(5分鐘)“世界讀書(shū)早”推出的一本《沒(méi)有任何借口》對(duì)你有何啟示？(4分鐘)來(lái)源：考試大如今交通發(fā)達(dá)了，通訊便利了，網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通了，我們的領(lǐng)導(dǎo)干部卻離人民群眾更遠(yuǎn)了，你對(duì)這種現(xiàn)象有何看法，對(duì)改變這種狀況有何建議？演講題：你做為一個(gè)公務(wù)員，你會(huì)怎么做?(4分鐘)突發(fā)事件：一不法分子進(jìn)入某小學(xué)行兇，做為教育部門(mén)負(fù)責(zé)安全的副局長(zhǎng)，你該如何處理?(3分鐘)如今就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻，各大高校還在不停擴(kuò)招，你如何讓看待這一現(xiàn)象?(3分鐘)來(lái)源:考試大公開(kāi)選撥領(lǐng)導(dǎo)談?wù)勀銓?duì)付出與成果的理解。結(jié)合本地實(shí)際談?wù)勅绾谓鉀Q就業(yè)問(wèn)題？你從一個(gè)企業(yè)的管理人員轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)，可以說(shuō)是你人生的一個(gè)實(shí)質(zhì)性的轉(zhuǎn)折。領(lǐng)導(dǎo)者只要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)以提高自己的認(rèn)識(shí)水平，就可以突破自身的局限，少一些糊涂。領(lǐng)導(dǎo)者裝糊涂并不是一種卑鄙或偽善，而是一種智慧的運(yùn)用。即：第一，該糊涂的時(shí)候糊涂，不該糊涂的時(shí)候別糊涂。（3）領(lǐng)導(dǎo)者不可時(shí)時(shí)糊涂，事事糊涂。（2）糊涂的最高真諦是不糊涂，糊涂的最高境界乃是大智慧。那么究竟糊涂是什么？對(duì)現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)者而言糊涂的真諦何在？請(qǐng)你就此談?wù)効捶?。虛懷若谷，大度寬容，不僅是領(lǐng)導(dǎo)者的重要思想作風(fēng)，也是一種高明的無(wú)形的謀略手段和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。（4）虛懷寬宏。知人，就是要求能歷史地、全面地了解一個(gè)人。領(lǐng)導(dǎo)得必須拔冗去繁，擇人授權(quán)，只有更上一層，方能欲窮千里目。一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者如果長(zhǎng)期陷于日?，嵤拢瑒?shì)必疏于領(lǐng)導(dǎo)職守。（2）適當(dāng)超脫。管仲認(rèn)為，事無(wú)巨細(xì)，君主都要親自過(guò)問(wèn)，這是君主自恃其能。（4）可舉某一具體實(shí)例來(lái)闡述。抓中心不是單打一，而是彈鋼琴，十個(gè)手指頭一起按捺下去，那就不成調(diào)子。這種方法是可取的。要真正抓牢中心，需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人的意志和魄力。明確了中心并不等于抓住了中心。確定工作中心，必須審時(shí)度勢(shì)，從客觀實(shí)際出發(fā)，科學(xué)地分析需要解決的各種矛盾之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓住其影響全局、制約其他的主要環(huán)節(jié)。單位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)你，但錯(cuò)誤并不是你造成的，你怎么辦?(3分鐘)（1）要尋找和認(rèn)識(shí)工作中心。在這方面，應(yīng)同時(shí)切實(shí)加強(qiáng)對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)控，運(yùn)用教育手段和法制手段防堵有害信息的侵蝕。（1）思想政治教育工作創(chuàng)新的前提：一是尊重體的人格，切忌高人一等；二是關(guān)心對(duì)方的疾苦，滿腔熱情地為之解決有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題；三是理解對(duì)方的處境和由此產(chǎn)生的問(wèn)題，也就是來(lái)個(gè)換位思維，設(shè)身處地地反復(fù)想一想?？梢哉f(shuō)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的成敗，往往不在于領(lǐng)導(dǎo)人本身的才能高低，而在于他是否善于分配權(quán)力。在工作中，作為領(lǐng)導(dǎo)怎樣才能做到抓住中 心？請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談一談。問(wèn)題：抓住中心，帶動(dòng)全盤(pán)。公選成功進(jìn)入新單位后，單位的部分同事對(duì)你始終客客氣氣，有一些老同志對(duì)你的能力表示懷疑，你怎么看?你怎么辦?作為領(lǐng)導(dǎo)，你如何調(diào)動(dòng)下屬工作的積極性？針對(duì)網(wǎng)絡(luò)反腐敗的問(wèn)題談?wù)勀愕目捶?。我們要擯棄的是那種墨守成規(guī)的思想，要打破的