初中英語教學(xué)敘事-文庫吧資料
2024-11-09 17:06本頁面
【正文】 ，批卷紙，成績較差的孩子，拉他一把，給他一只手臂，一定成為中等；中等的孩子，激勵(lì)他鼓勵(lì)他，可能更盡一步，成為優(yōu)等，優(yōu)等的孩子，批改的時(shí)候但覺狂喜如海潮在心里上升！在每份作業(yè)里，看到些許的進(jìn)步，都讓我聽到青禾在生長的聲音，那么快速的拼命的長向天空。并從此英語課上敢于舉手了。孩子們變了，記筆記的專注洗去了我講課的疲勞，迫切的眼神成了我備課時(shí)的支柱！潛意識(shí)里，期望在生活中，也做一個(gè)師長的榜樣，在課下可以看到孩子們笑臉盈花般望向你，親近你，永遠(yuǎn)不肯在課堂上講一句重話，孩子們因?yàn)椴荒芸隙ㄗ约?，已?jīng)自卑而敏感了，責(zé)罵治標(biāo)不治本，如何既治標(biāo)又治本，但看自己的智慧和學(xué)生的自愛了。如在講授“Autumn festivals”一單元時(shí)，書中涉及了中國的中秋節(jié)，和國外的感恩節(jié)，在課堂上，和學(xué)生們一起對比討論了兩國的節(jié)日和節(jié)日來歷，學(xué)生們除了知道在中秋節(jié)賞月，團(tuán)圓，講嫦娥的故事，吃月餅，還懂得了感恩節(jié)和印第安人，烤火雞，南瓜餡餅，玉米和飯前每個(gè)人都要先說出一年中對他人的感謝。所以在英語教學(xué)中，我很注重英美國家與中國文化風(fēng)俗，人文歷史的迥異！如在講授American football和soccer時(shí)，和學(xué)生從場地，人數(shù)，比賽規(guī)則一起了解兩種球類的不同與相同，目的在于讓學(xué)生加深印象美式足球并不是我們所說的足球，而是橄欖球。我從網(wǎng)上查找下載，從磁帶上翻錄甲殼蟲的經(jīng)典歌曲熏陶他們，使他們感受搖滾音樂真諦所在，感受甲殼蟲樂隊(duì)讓全世界永遠(yuǎn)紀(jì)念的真正魅力所在。而是注重了和其他學(xué)科的橫向聯(lián)系！如在講授“Where are you from?”單元時(shí)，講的是各個(gè)國家，和你來自于哪里的句型，課前經(jīng)過調(diào)查，知道有一部分學(xué)生家鄉(xiāng)不是在錦州，于是特意布置了作業(yè)，上課時(shí)要舉辦一個(gè)記者招待會(huì)，請那些學(xué)生說說來自于哪里，并介紹一下你家鄉(xiāng)的風(fēng)采！每個(gè)人的家鄉(xiāng)都是自己最熱愛的土地，所以學(xué)生們準(zhǔn)備都很好，有19名同學(xué)被余下的記者們采訪了，講的動(dòng)情，記的認(rèn)真，黑板上除了必要的句型外，剩下的都是談?wù)摷亦l(xiāng)時(shí)所涉及到的生詞，學(xué)生們既鍛煉了口語交際能力，還認(rèn)知了大量生詞，最大的收獲是了解了各地的風(fēng)土和名勝。追求和執(zhí)著，在課堂那一堂又一堂的全力付出的燃燒中，得到了肯定。光要自己學(xué)富五車還不算，怎么能讓你的學(xué)生也學(xué)富五車，這是關(guān)鍵！怎么把自己懂的知識(shí)傳授給學(xué)生，其中的方法才是癥結(jié)所在，一堂精彩的課，不可能是枯燥的，如果老師付出了這份認(rèn)真，課堂上便有等著滋潤的幼苗和沃土，那么讓我灑下自己的心血吧，一個(gè)好農(nóng)夫，當(dāng)田就在你面前的時(shí)候，你不能再去做夢！那么就撇下那些自以為是吧！讓我從頭再來！閱讀更多的資料，總結(jié)他人的精華，燈下的夜和生命，都交付給備課的精細(xì)和準(zhǔn)備！學(xué)問是一張網(wǎng)，必須一個(gè)一個(gè)連接起來，英語是一種語言，初次接觸必然覺得枯燥，而且與我們現(xiàn)實(shí)的生活，行、走、坐、臥，沒有太大的必然聯(lián)系，畢竟我們沒有語言環(huán)境，學(xué)生接觸英語的時(shí)間不過是每天的45分鐘而已。一種失敗的沮喪幾乎要擊垮了我，我自責(zé)的厲害，幾乎不能吃下飯去，不是好老師，失敗的老師，我埋在自己的手臂里，難過的很！如果你覺得付出全心，可是學(xué)生們的心不再和你保持一致，那是多么多么的讓人傷心啊。自己可以幫他們樹立良好的價(jià)值觀，道德觀，真是暗自自豪呢；緊張，當(dāng)然緊張，面對著這樣一群知識(shí)的探索者，一點(diǎn)也不敢輕心，不能大意，不可錯(cuò)用一個(gè)語句和觀念，我的肩上，擔(dān)著從來沒有的責(zé)任和使命，而且這是當(dāng)仁不讓的；一種全新的職業(yè)，一種人際的交流溝通引導(dǎo)的職業(yè)，一種值得全心去感受的職業(yè)，熱情已經(jīng)充滿了我的胸懷！以為憑著自己的年輕完全可以縮短和孩子們的距離，以為憑著自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膫湔n可以讓孩子們學(xué)習(xí)更扎實(shí)，以為憑著自己剛出校園對新教改可以接受更快?？粗@些剛剛感知自己青春的少年們，自豪自己可以引導(dǎo)他們的靈魂，傳授他們解決問題的知識(shí)。曾有的苦辣，曾有的酸澀亦如昨日的風(fēng)雪，而經(jīng)歷歷練的我，收獲亦如今日的初霽。第三篇：初中英語教學(xué)敘事初中英語教學(xué)敘事故事我的教學(xué)故事天，湛藍(lán)深遠(yuǎn)；地，雪后初融；我，心情舒適而平緩。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去解決問題，讓他們在切身體驗(yàn)中學(xué)會(huì)知識(shí)，并培養(yǎng)口頭和書面表達(dá)能力，這一切在科學(xué)合理的情境教學(xué)中更容易實(shí)現(xiàn)。在現(xiàn)代英語教學(xué)中，更加需要情趣、體驗(yàn)和互動(dòng)，由教師的講授型教學(xué)向?qū)W生的合作探究型學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。（要求： 字跡工整，內(nèi)容合理，語法正確）課后我選擇了部分優(yōu)秀的文稿張貼在班級(jí)的宣傳欄里。這樣充分地調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)英語的積極性，學(xué)生也在課堂表演中不知不覺地掌握了正確的電話用語。接著再放錄音，讓學(xué)生聽課文，然后跟讀。于是我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，在七年級(jí)英語有關(guān)電話用語的教學(xué)中，用玩具手機(jī)作為教具，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)用英語打電話的情境。A: Excuse me，may I borrow your pen ？ B: Sure/Of you : How long
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