關(guān)愛明天普法先行辯論賽活動總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-09 14:59本頁面
【正文】 的法律素養(yǎng)的滲透是最重要的。為此，學(xué)校在宣傳經(jīng)費上有大量的投入。綠色理念的滲透不是簡單的給家長的一封信。許多素材的收集要花費學(xué)生和家長很多時間，但在制作的過程中，孩子和家長共同了解了主題的內(nèi)容，而教育也在其中了。學(xué)校在普法教育中，十分重視學(xué)生們的自育。六、自育是最好的教育手段。五、抓特色，帶亮點，普法教育活動特色鮮艷，亮點閃亮眾所周知，法律條文的嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅性決定了學(xué)生學(xué)習(xí)過程的艱辛枯燥。學(xué)校組織師生一同觀看交通安全教育課，結(jié)合學(xué)校的廣播、櫥窗進(jìn)行安全教育。同時也促進(jìn)了學(xué)校與家條之間的交流，豐富學(xué)生的社會知識，加強了學(xué)生與民眾之間的溝通、交流，達(dá)到全民共同建設(shè)和諧社區(qū)四、主題活動與普法教育有機結(jié)合，教育常規(guī)化、制度化?！吧倌陱妱t中國強，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步”，國家和社會的未來都寄托在下一代的肩上，在此次活動中我們大力宣傳《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》為重點的青少年法制教育宣傳，來引導(dǎo)孩子們學(xué)法、懂法、守法和用法，增強法制觀念，預(yù)防和減少青少年違法犯罪，促進(jìn)廣大青少年健康成長。為此，在組織開展全民普法工作中，我們始終把青少年作為重點對象，根據(jù)青少年不同時期生理、心理特點，創(chuàng)新教育方式，提高教育的針對性和實效性，不斷提高青少年的法制觀念和法律素質(zhì)。隨時彎腰撿起身邊的垃圾，隨手關(guān)閉水龍頭，愛崗敬業(yè)，依法執(zhí)教，關(guān)注學(xué)生成長??已成為我們學(xué)校師生的自覺行動。各個教室的黑板報、學(xué)習(xí)園地、制度角、學(xué)校網(wǎng)站、普 法教育內(nèi)容不斷更新。走進(jìn)教育氛圍隨處可見。為了更好的提高學(xué)生和家長的法律素養(yǎng)，讓教育如春風(fēng)化雨潤物無聲，學(xué)校十分注重校園文化的建設(shè)。三、營造普法氛圍，春風(fēng)化雨潤物無聲學(xué)校是青少年參與法制實踐，培養(yǎng)法制觀念，提高法律素質(zhì)的重要場所。學(xué)校充分利用課堂、廣播臺、學(xué)校櫥窗、班級黑板報、晨會、班隊活動、國旗下講話等各種宣傳陣地，狠抓普法教育，取得了較好的效果。教材有了，教師該怎樣把相關(guān)的法律法規(guī)有效地傳授給學(xué)生，提升教師的法律意識，提升教師對相關(guān)法律的理解，成了行知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們要研修的內(nèi)功。二、確定教學(xué)內(nèi)容，普法宣傳教育注重內(nèi)功提升。因此，學(xué)校利用課間操以及中午午讀 時間播放普法宣傳影片，大部分同學(xué)都表示非常有意義，看得津津有味。根據(jù)學(xué)校人員變化及時調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)小組成員的分工，做到了普法教育工作的不間斷。學(xué)校校長親自擔(dān)綱，成為“關(guān)愛明天普法先行”普法教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長，各部門主要領(lǐng)導(dǎo)為小組成員，班主任、思想品德課教師為普法教育的中堅力量，同時還把一些熱衷教育關(guān)心青少年健康成長的社會力量調(diào)動起來，做為學(xué)校的寶貴的資源，形成學(xué)校、家庭、社會三維一體的教育網(wǎng)絡(luò)。一、強化組織領(lǐng)導(dǎo)，有目的有計劃開展普法教育工作。正因為如此，我們在努力完成學(xué)校正常的教學(xué)工作的同時，注重對師生的遵紀(jì)守法的教育。通過舉辦此次辯論賽，學(xué)習(xí)部和學(xué)生會其他各部門的聯(lián)系得到了進(jìn)一步的加強，各部門之間的協(xié)調(diào)和配合是本次辯論賽得以順利進(jìn)行，同時，此次辯論賽給各系之間的交流加速，達(dá)到了以辯會友，以辯明理的活動宗旨。如果能在辯論點評中給予正確的指導(dǎo)，會給同學(xué)以更積極的影響。辯論賽總體收到了良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題。增加老師對同學(xué)們的認(rèn)識。賽前班長、學(xué)習(xí)委員積極有序地組織全班同學(xué)分工找資料，賽中為選手們打氣，為他們鼓掌和喝彩，賽后分享勝利的歡樂和失利的酸痛。濃郁的辯論氛圍也使學(xué)校的文化水平整體提升，同學(xué)們能夠討論更高雅的話題，學(xué)會以理服人，不會毛躁地與人對罵，更不會大大出手，文明了許多。從初賽“網(wǎng)絡(luò)拉近人們的距離還是疏遠(yuǎn)人們的距離”、復(fù)賽“名校是因為名師還是名生”到?jīng)Q賽“大學(xué)，是以積累知識為主還是以塑造人格為主”，辯論賽的主題都相當(dāng)貼近同學(xué)們的生活，現(xiàn)實性強，使同學(xué)們有話可說。蔣紹廣同學(xué)在復(fù)賽中運用道具說明自己的觀點，將自方的劣勢化為優(yōu)勢從而反敗為勝，成了同學(xué)們津津樂道的話題。俗語說“臺下一分鐘，臺下十年功”，為了臺上精彩的幾分鐘，他們在課余下足了工夫：自己認(rèn)真搜集資料，參閱同學(xué)提供的資料，根據(jù)辯題整理和組織材料，撰寫辯詞等。尤其在決賽上蔣紹廣同學(xué)的飽含激情，抑揚頓挫的話語和趙璐同學(xué)字字珠璣，咄咄逼人的話語激起場下陣陣熱烈的掌聲。其次，語言表達(dá)更具藝術(shù)性。最開始的語無倫次、前后矛盾少了，啞口無言沒了；妙語連珠，以
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