六年級二班一班一品工作總結(jié)-文庫吧資料
2024-11-09 14:57本頁面
【正文】 ，這也為開展活動帶來了一定的困難。為了下學(xué)年能更好的開展興趣小組，特將這一年來的活動情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補短，有所提高。五、下步打算在下個學(xué)期里，還要不斷要求和強化，使站隊快、靜、齊真正成為同學(xué)們的好習(xí)慣。在走路時排就沒有站隊時好。三、取得成果 通過一個學(xué)期的不斷要求和強調(diào)，現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)可以很好的達到站課間排的標準了，作為三年級的學(xué)生來說，基本可以做到站排快、靜、齊，從而也帶動了其他方面的進步，比如間操排，放學(xué)路排，以及上下課的紀律等。課間排站得好進而帶動其他紀律方面都做得好。激發(fā)同學(xué)們站好課間排的興趣，養(yǎng)成每節(jié)課間都能站好課間排的習(xí)慣。因為團結(jié)一致所以孩子們的紀律性也很強，無論是在課堂還是在課下都很有組織性和紀律性，所以我把我們班的課間排作為班級的特色，這樣既能突出“一班一品”的特色，也能督促同學(xué)們做得更加好。其中有女生人男生 人。第三篇：一班一品工作總結(jié)“一班一品”工作總結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過了，望著本班學(xué)生這個學(xué)期的進步我感到非常的開心?？傊?，朗讀是語文教學(xué)中一項十分重要的工作，我們在克服學(xué)生朗讀弊病的同時，教師自身也得加強朗讀基本功的訓(xùn)練。教師通過家校溝通，在家長會時，給家長播放孩子在學(xué)校讀書錄象，使家長領(lǐng)會到學(xué)生已經(jīng)初步形成良好習(xí)慣，還需家長的配合。學(xué)生朗讀速度過快，特別是在背誦課文時，速度尤其快，針對這一弊病的兩個原因，我們做到了以下兩點：1．在布置朗讀任務(wù)時，應(yīng)強調(diào)朗讀的時間和朗讀的質(zhì)量，不宜強調(diào)朗讀課文的遍數(shù)。3．我們教學(xué)生一點方法，學(xué)生能自然而然地讀出語氣語調(diào)來，比如讓學(xué)生動手劃劃詞，讀讀句子，隨后讓他們找找哪里是詞與詞連讀的地方，劃出來，再讀讀句子。2．教師可采用范讀的方式來進行朗讀指導(dǎo)。要防止或糾正這一錯誤，我采取以下幾種方法：1．在朗讀訓(xùn)練中，引導(dǎo)學(xué)生注意句中的大停頓與小停頓，即在朗讀一個長句時，主語與謂語。2．在教學(xué)的過程中，齊讀應(yīng)安排得少一點，再少一些，我們借助學(xué)生模仿力強，好勝心強的優(yōu)點，采用各種方式的讀，如比讀、挑戰(zhàn)讀、請讀得好的同學(xué)領(lǐng)讀等，來激起學(xué)生朗的欲望，提高其朗讀能力，克服朗讀中“拖腔拖調(diào)”的現(xiàn)象，（三）“一字一頓” 速度過慢。（二）朗讀時“唱讀”。其二，讀得少，不熟練。對此，我嘗試用個人，小組輪讀和品評的方式來集中學(xué)生的注意力。為何有些學(xué)生在讀課文時出現(xiàn)“多字、漏字”現(xiàn)象呢？我們針對造成這一病的兩個原因采取了相應(yīng)的辦法。這四種措施我們是根據(jù)一般的朗讀指導(dǎo)制定的，根據(jù)學(xué)生不同的朗讀弊病，我對癥下藥，靈活運用其中的一些方法，對學(xué)生的朗讀進行指導(dǎo)。三是加強朗讀技巧的指導(dǎo)。針對種種弊病，我們試圖分析這些弊病產(chǎn)生的原因，并結(jié)合朗讀訓(xùn)練的基本方法，有針對性地進行指導(dǎo)，從而促進學(xué)生朗讀水平的提高，以下幾種改進措施：一是端正學(xué)生朗讀的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生“認真讀、多讀”的習(xí)慣。我就學(xué)
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