【摘要】《史記》正史二十四史中的第一部中國第一部紀傳體通史《史記》全書一百三十篇,包括、、、、、共五十二萬六千五百字,敘述了上起黃帝,下到漢武帝太初四年約3000年的歷史;是我國第一部紀傳體通史。魯迅贊譽它為“史家之絕唱,無韻之離騷”,意即它既是史學巨著,又是文學巨著
2024-11-25 13:26
【摘要】鴻門宴一、說教材?!而欓T宴》是人教版新教材高一年級《語文》必修1第二單元第6課,節(jié)選自《史記》。《史記》是史學巨著,也是文學經(jīng)典,這兩種價值在這一課體現(xiàn)得尤為突出。所選情節(jié)描寫的是劉邦、項羽在推翻秦王朝后,為爭奪天下而進行的一場驚心動魄的政治斗爭,是劉、項之間政治矛盾由潛滋暗長到公開化的表現(xiàn),拉開了長達五年的楚漢相爭的序幕,同時也預示了劉、項
2024-12-17 11:54
【摘要】11 鴻門宴教學目標,體會人物的性格特點在其政治、軍事生涯眾所起的重要作用?!耙颉⑷?、舉、謝、意”五個多義詞的義項;了解“此……也(耳)”“何以……”兩個句式的特點,并比較與現(xiàn)代漢語的不同。、四段。教學重點“項羽”這個主要的人物形象。、四段。教學難點理解“因、如、舉、謝、意”等五個多義詞義項,掌握兩個句式。教具準備投影儀、投影膠片、錄音機、教學磁帶
2025-06-13 23:21
【摘要】鴻門宴學習目標知識與技能、虛詞和特殊的句式。,了解劉邦勝、項羽敗的原因。過程與方法自主、合作、探究情感態(tài)度與價值觀以史為鑒,以人為鑒,懂得善于聽納建議而興事業(yè)的道理。學習重點和難點把握緊張場面對揭示人物性格的作用學習過程:一、講解重點字詞(一)找出下列句中的通假字,并作出解釋。
2024-12-17 06:53
【摘要】第一篇:高中語文必修1:第6課鴻門宴教案 《鴻門宴》 1、掌握司馬遷和《史記》的知識,了解相關背景。 2、歸納總結(jié)“因、如、舉、謝、意”五個多義詞的義項;了解和掌握文言實詞活用的一些規(guī)律和有關特...
2024-11-09 12:33
【摘要】課時跟蹤檢測(六)鴻門宴一、文言基礎專練1.下列句子中不含通假字的一項是()A.距關,毋內(nèi)諸侯B.愿伯具言臣之不敢倍德也C.令將軍與臣有郤D.殺人如不能舉解析:選D本題考查通假字。A項,距:通“拒”;內(nèi):通“納”。B項,倍:通“背”。C項,郤:通“隙”。2.下列句
2024-11-23 16:31
【摘要】第一篇:《鴻門宴》高中語文說課稿(大全) 《鴻門宴》高中語文說課稿 作為一位不辭辛勞的人民教師,時常要開展說課稿準備工作,通過說課稿可以很好地改正講課缺點。那要怎么寫好說課稿呢?以下是小編幫大家整...
2024-11-16 01:51
【摘要】《鴻門宴》教案 教學目標: ; “項羽”這個主要的人物形象,了解作者對項羽悲劇性格的揭示,體會人物的性格在其政治軍事生涯中所起的重要作用。 一.導入 由項羽的《垓下歌》導入: 垓下歌 ...
2025-04-05 06:03
【摘要】教學目標:1、了解司馬遷及其《史記》2、掌握重點實詞、虛詞、詞類活用、特殊句式3、學會分析人物形象教學重點:教學目標2、3教學難點:對詞類活用、特殊句式的判斷教學方法:誦讀―――點撥――――練習――――鞏固課時安排:3課時第三課時一、回顧前面的故事情節(jié)二、教師范讀課文三、學生自讀課文
2024-12-17 07:13
【摘要】譯文劉邦駐軍霸上,還沒有能和項羽相見,劉邦的左司馬曹無傷派人對項羽說:“劉邦想要在關中稱王,讓子嬰(ying)做丞相,珍寶全都被劉邦占有?!表椨鸫笈?,說:“明天犒(kao)勞士兵,給我打敗劉邦的軍隊!”這時候,項羽的軍隊40萬,駐扎在新豐鴻門;劉邦的軍隊10萬,駐在霸上。范增勸告項羽說:“沛公在崤山的東邊的時候,對錢財貨物貪戀,喜
2024-12-06 15:24
【摘要】鑒賞一主旨和情節(jié)鴻門宴是項羽和劉邦在滅秦之后長達五年的斗爭的開端。雖是開端,卻在某種程度上預示了這場斗爭的終結(jié)。這樣說,是因為作者通過對這次宴會全過程(包括會前斗爭和會后余波)的描寫,生動地揭示了項羽的悲劇性格:他自矜功伐而有"婦人之仁"。這種性格不改變,他就必然以失敗告終。而劉邦在宴會上能化險為夷,跟善于利用對方性格弱點也
【摘要】11鴻門宴 5分鐘訓練(預習類訓練,可用于課前) () (zhī)鯫生(qǔ)瞋目(chēn)人為刀俎(zǔ) 杓(zhuó)犒勞(kào)樊噲(kuài)戮力同心(lù) 跽(jì)饗客(...
2025-03-15 03:30
【摘要】鴻門宴·教案【教學目的】一、了解“鴻門宴”斗爭的起因、經(jīng)過,認識這一斗爭的性質(zhì),正確評價有關人物。二、學習作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中,通過人物的語言、行動展示人物個性特征的寫作方法。三、了解課文中詞類活用、成分省略等語言現(xiàn)象,掌握疑問句中代詞賓語前置的語言規(guī)律,掌握“舉”、“謝”、“為”、“斗”、“因”等古漢語兼詞?!窘虒W設想】一、課文情節(jié)起伏,人物形象鮮明
2025-06-16 02:25
【摘要】句式解析(1)判斷句①。用“??也”表示判斷名詞或名詞短語做謂語此天子氣也。今人有大功而擊之,不義也。②.用“??者,??也”表示判斷楚左尹項伯者,項羽季父也。亞父者,范增也。奪項王天下者必沛公也。所以遣將守關者,備他盜之出入與非常也。沛公之參乘樊噲者也。③。用
2024-12-06 21:36
【摘要】《鴻門宴》【目標擇定】1.掌握積累文中的重點實詞、虛詞和特殊的句式。2.分析人物性格,了解劉邦勝、項羽敗的原因。3.培養(yǎng)學生良好的性格習慣。第一部分【探究一徑】【主問題】性格決定命運。成功與失敗,絕非偶然。鴻門宴上,劉項兩大集團各色人等,紛紛登場,兩峰并峙,雙水分流。刀光劍影里,唇槍舌劍中,斗智斗勇下,未來的命運,