作文講評課教案-文庫吧資料
2024-11-09 13:58本頁面
【正文】 小作家。寫作文不知要讓人物活在環(huán)境里，更要讓人物活在真實真切的環(huán)境里。板書：人是活在環(huán)境中 問題：(1）看著窗外的風景，一路上小樹想我點頭，小草想我招手，花兒想我微笑，他們好像在替我開心呢!(2)我坐在車上，扭頭看著窗外的風景，感覺一切是那么的好：大樹像我招手，花兒像我點頭，太陽像我微笑。師：這是借雨來寫壞心情的，誰還能用雨來表達好心情？(雨歡快的下著，像個調(diào)皮的孩子，和大地媽媽嬉戲。（5）早上天氣還是挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。曾海洋（4）每當看到那紅艷艷的蜜桃時，我的思緒不禁飛到了暑假，那個洗浴霏霏的早晨。我不禁打了一個寒戰(zhàn)，趕緊把脖子縮進領子里，免得風把耳朵割掉。我苦苦的哀求：“爸，天這么冷，您送我去學校吧？”“沒空，天還不至于凍死人，走路去！”張宇杰師：這句話，借天氣來寫，為后面事情的發(fā)生做鋪墊，看得出來師借天氣來寫壞心情的，很好?！碍h(huán)境”病師:這次作文，好幾位同學都運用到了“借景抒情”的寫法。看著螞蟻靜靜的、慢慢的挪著那塊大肥肉，突然，我想起來一個壞主意。張宇杰這一幕讓我感動，如氣人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們的心會變得澄清而透明。（生齊讀）你看這些同學的開頭結尾多好：我和爺爺?shù)哪屈c小事，雖然平淡無奇，卻真真切切，里面裝滿了爺爺對我的愛。師：故事讓你明白了什么?(小芳樂于助人，很急)對呀，故事本身已經(jīng)告訴我們了，后面作者寫“她不僅樂于助人，而且十分細心。”我一看，真是的。的。終于趕上了，她說：“你。小芳和我走的是一條路。要用故事來說話。我們班上寫這樣的話，“空話”，要扣20分。）師：要用故事、行動、細節(jié)來表達對老師的感謝。這些叫什么話呢？（板書：空話）師：如果你覺得他是你的榜樣，如果你覺得他樂于奉獻、樂于助人，不要用“空話”去說，用他的故事去說，用他的行動去說。既然有情，就值得你感激、學習值得你肯定，值得你表揚。所以，他的精神值得我們學習！??！這就是我的母親，一個平凡而又偉大的母親！王世雄我的爺爺真好呀！他為我們這個家付出的真多呀！我有這么一個爺爺是我一輩子的福分呀！我多么的幸運呀！田金榮我覺得世上只有爸爸好，真是個好爸爸！蘇雪平所以在這里我要說一聲爸爸，我愛你！吳守婷 爸爸，我想告訴你，我也愛你！董德春 我想對你說，我愛你，母親!袁鵬我的病治好了，同時，我也愛我的母親！劉濤我喜歡你爸爸，你就是我的守護天使，在我有困難的時候來幫我。我是老師，讀大家的作文，不僅要尋找我認為精彩的，還尋找我所討厭的東西。小學階段，你們要努力進入第二個階段，讓別人一眼就看出你的構思，想這同學一樣，寫之前，構思一下。（采訪幾個同學）滴而那個層次，有構思，讓讀的人一樣就看的出來你的構思。黃玉梅（4）有人說，師生情最難忘；有人說，親情更可貴；也有人說，友情最深刻；而我卻要說，鄰里情更讓讓人感動。（2）愛，不需要金錢和語言來表達；愛，只需要我們付出真誠的行動。這就叫做構思。陳雙雙師：初讀這句話，我感覺啰嗦，但細細一品，這句話寫的好。你還知道那些呢？？（給力、亞歷山大等）用上這個時代的語言，你的作文就充滿了現(xiàn)代氣息了。楊占浩（5）第二天，我又來到“屠殺現(xiàn)場”，那塊又打又肥的有已經(jīng)沒有了，只剩下無數(shù)螞蟻的尸體和一幅美麗的圖畫。（2）課后，你來我的辦公室，我給你“加加餐”。周繼軍師：這樣的句子，風趣、幽默，我只在周繼軍和黃永華的作文里找到了，充滿了個性，我對學生最高的表揚就是你的作文有個性了他倆的作文是有個性的。哎，我這么會有這么個多嘴的爺爺?。奎S永華（3）“嗚哇”這也太入戲了嘛，生活老師還沒有問話呢，他就咽了起來。亮句賞析（1）同學們，在這么多的作文中，有些句子讀起來讓我不由自主的會心一笑，請看： A、個性感（1）我的爺爺是個喜歡多嘴的人，要是你說一句，他非得說上個三四句，假如你說上三四句，他就要定個七八句，真讓人煩透啦?。?）就這樣我們爭論不休，頓時
合同協(xié)議相關推薦
鄂ICP備17016276號-1