滬教版化學(xué)九年金屬的防護(hù)和回收word同步一-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 06:36本頁(yè)面
【正文】 注意提醒和要求語(yǔ)言的嚴(yán)密性 【拓展提高】 鋁的 “自我保護(hù)” 【交流與討論】 學(xué)生閱讀后 分小組討論 匯報(bào)結(jié)果 評(píng)注： 通過學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題， 分析和 解決問題， 拉近化學(xué)與學(xué)生的距離，使學(xué)生感受到身邊處處有化學(xué)，感悟到化學(xué)學(xué)科的價(jià)值和化學(xué)學(xué)習(xí)的意義和方法 。 改善自身的抗腐蝕的能力。 【交流與討論】 學(xué)生分小組討論 【匯報(bào)與交流】 保持鋼鐵表面的潔凈、干燥。 （ 5）在鐵制品表面鍍上一層其他金屬，如鍍鋅、錫、鉻等，如自行車車把，鋼圈等。 （ 3）在鐵制品表面涂上一層油漆，如家用電器、自行車車架、鋼窗等。 【交流與討論】 （ 1）用完鐵制品后及時(shí)擦洗干凈，置于干 燥的環(huán)境。 組塊 2 防止鋼鐵銹蝕的方法 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 提示或建議 【創(chuàng)設(shè)情境】 小明在參觀博物館時(shí)發(fā)現(xiàn)鐵制品的文物一般都在我國(guó)西北地區(qū)干旱地區(qū)發(fā)掘出來，而雨水充足，古代就很發(fā)達(dá)的江南地區(qū)卻很少發(fā)掘出鐵制文物。 比分析問題 評(píng)注： 通過創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入金屬的銹蝕 比較自然， 易于 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 增強(qiáng)了 學(xué)生 的 責(zé)任感和使命感。 （ 2）主要成份：鐵銹是混合物，主要成分是 Fe2O3 【歸納總結(jié)】 在水、氧氣同時(shí)存在的環(huán)境中（即潮濕的空氣中）；并且酸與氯化鈉等物質(zhì)的存在能使鐵釘 在潮濕的空氣中生銹速度加快。故鐵銹反而能加速里層鐵的生銹。鐵銹是一種疏松多孔的物質(zhì)。 鐵銹是 棕紅色固體 ，主要成分是Fe2O3 注意引導(dǎo)學(xué) 生對(duì) 實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何呢？ 【拓展提高】 通過實(shí)驗(yàn)，分析鐵打所處環(huán)境與結(jié)果的比較，說明鐵制品生銹的條件是？ 【板 書】 一、鐵生銹的條件： 同時(shí)存在水、氧氣，有且酸與鹽等物質(zhì)的存在能使鐵在潮濕的空氣中生銹 速度加快。 試管 ③ ：鐵釘所處的介質(zhì)是水、氧氣。 【匯報(bào)與交流】 活動(dòng)與探究的內(nèi)容 （要求
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