【正文】 針對每個知識點上傳對應的試題，這樣以后我們就可以隨時抽取相應知識點的試題對學生進行測試，了解學生的學情。四、認真對待學情檢測，扎實做好教學檔案。同學都有了很大的進步。通過我的努力，學生們的數(shù)學思維能力有了較大的提升。如在練習口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快，就限定一分鐘時間，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中。本學期我任教的是二年級的數(shù)學，開學第一節(jié)課就和同學們一起制定本學期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分，并告訴他們這學期會根據(jù)這個常規(guī)來給班打分，在100分的基礎上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分，期中期末各總結(jié)一次，到時看哪個班最棒得分最多，哪位同學最棒為班上加的分最多。于是本學期我暗下決心：不管花多大的力氣，不論付出多少心血，也要讓學生樂意去學數(shù)學。美國心理學家布魯納說：“學習的最好動機，乃是對所學教材本身的興趣”；這就是說，濃厚的學習興趣可激起強大的學習動力，使學生自強不息，奮發(fā)向上。發(fā)現(xiàn)問題，提出問題的習慣。書寫工整、格式規(guī)范的習慣。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng)，但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。認真?zhèn)湔n：上好課的前提是備好每一節(jié)課，為了備好課，要求自己首先做到熟練地掌握教學內(nèi)容，教學目的，并做到：通過本節(jié)課教給學生哪些知識，哪些是重點、難點，學生可能會出現(xiàn)哪些問題；其次了解學生，每上新課前都要明確學生對上節(jié)課知識的學習情況，因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的。常規(guī)，就是習以為常的規(guī)定，應該說是我們工作的最低要求。二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)11一學期的工作伴隨著新年腳步的到來，即將接近尾聲。堅持寫教育隨筆。充分發(fā)揮學生的主體作用，堅持讓學生多說多做。改進措施及努力方向從基礎上培養(yǎng)學生的良好習慣，培養(yǎng)良好的做題習慣、答題習慣。有時課前準備不是很充分，學生學習積極性不太高。管理起來也省了不少心。學期初，我就告訴學生競選寢室長，學生們都爭先恐后做最好的自己，生怕違反紀律了，“長”的位置掉了。A：書寫干凈，沒有錯題；B：有一道錯題，書寫干凈；C：有錯題，書寫不太干凈。四：靈活批改作業(yè)對作業(yè)進行二次批改、精簡講練，錯處不打錯，針對不同的錯誤進行個別輔導和集體講評的方式及時補救。做到溫故而知新。做到不重復，讓人人參與，在練習的過程中，采取小組競賽對口令等學生喜歡的方式進行，一分耕耘一分收獲，因此一百以內(nèi)加減法有進位的，退位的，在做題的過程中，不認真就會出錯，在學習過程中，我從以下幾個方面入手：培養(yǎng)學生認真書寫的習慣，在我們班有一部分學生入班的時候字跡潦草，多次督促，都不怎么見成效，于是我就低標準嚴要求，讓他們每天進步一點點，只要有一點進步就及時的表揚他們，一學期結(jié)束了我為他們幾個的進步而感到高興，有一種成就感，感覺自己的付出是值得的.。教學中讓學生通過實物，看一看，想一想，讓學生感知觀察物體，突破本節(jié)課的難點。通過自己的教學實踐，我認為在低年級課堂中動手操作顯得尤為重要，比如在講觀察物體的一部分。在本期教學過程中，有困惑，也有收獲，現(xiàn)在對自己的工作總結(jié)如下：一：認真?zhèn)湔n，吃透教材，學習數(shù)學課程標準通過備課對學期教學的內(nèi)容做到心中有數(shù)，研究重點與難點的突破方法設計好練習，做好分層教學，培優(yōu)扶困。今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以取得更好的成績！二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)10本學期，我承擔二年級的數(shù)學教學。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與教師在管理學生上的分歧，教師的很多的教學計劃不能很好的落實到位。家長和教師的教育觀念存在差異。如楊凡同學，是本學期新轉(zhuǎn)來的一個學生，由于他一年級的基礎較差，存在很多知識斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我注意給他補課，把他以前學習的知識斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，興趣和求知欲也隨之增加。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，注重分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。五、認真批改作業(yè)每次布置作業(yè)都非常用心，做到有針對性，有層次性。四、及時做練習冊完成一小節(jié)的內(nèi)容就及時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的39。學生不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心，很多教學難點也迎刃而解了，效果極好。二、充分利用遠程教育資源對所學知識感興趣，有熱情，具備這樣的前提，學生才能把知識學好。具體工作總結(jié)如下：一、認真做好課前準備認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。五、課時安排：（一）10課時――――――― 13課時――――――― 4課時（二）―――――― 7課時、分、秒――――――― 4課時（二）―――――― 7課時―――――――――― 8課時――――――――― 4課時二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)9本學期根據(jù)期初工作計劃和《學校工作計劃》，我認真抓好了本期1908班的數(shù)學教學工作。四、教學措施：?！胺忠环帧被顒?，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關(guān)系。二、教學重點，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。（四）實踐活動：本冊教材安排了三個大的實踐活動即“節(jié)日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集、整理的過程，根據(jù)圖表中的一些數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題，并與同伴交流自己的想法，初步形成統(tǒng)計意識。通過本單元的學習，學生能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的`路線圖，從而發(fā)展學生的空間觀念。在這個單元學習中，學生將經(jīng)歷觀察的過程，體1驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發(fā)展空間概念。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，并能說出經(jīng)過的時間?！皶r、分、秒”。“分一分與乘法”，第五單元“除法”。“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。二、教學目標（一）數(shù)與代數(shù)“數(shù)一數(shù)與乘法”。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，從基礎入手到提高能力直至學以致用，在不斷學習中提高自己的業(yè)務水平，在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導下和老師們的幫助下一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。學校也組織我們?nèi)|莞聽了大型優(yōu)秀公開課，另外聽其他老師的課都受益匪淺。在輔導后進生上，根據(jù)后進生的各自情況，給學生們制定學習計劃和目標。小學生好動、愛玩，缺乏自制力，在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè)，有的學生還抄襲作業(yè)。三是抓課后輔導。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生快樂的心情，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。二是抓課堂教學。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。在教學工作上。在思維上我培養(yǎng)學生從多角度多方面考慮問題，開發(fā)學生的思維。在每節(jié)上課前五分鐘進行口算或計算練習。我要求家長備合每天晚上進行20道的口算題。二、培養(yǎng)學生計算能力和思維能力。我將本學期的數(shù)學教學總結(jié)如下：一、認真學習新課標。借鑒是最好的老師，只有在不斷學習中才能提高自己。經(jīng)過一段時間以后，學生慢慢接受我的教學。為了拉近學生的距離，我只能多請教以前教二年級的老師請教，多和同年級的老師商量教學策略。二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)7我以前是教中高年段的數(shù)學科，從事二年級的數(shù)學教學一切都是從頭開始。加強家校聯(lián)系。培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。這一方案無疑是正確有效的，我清楚看到了孩子們的進步，特別是后進生。在今后的教學工作中，我應該更加注重自身教學能力的提高，多吸取有用的知識，多反思，多改進。三、不足之處繼續(xù)提高教學能力。首先激發(fā)他們的求知欲和上進心；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀察、學會思考，增強學習自信心，體驗到學習的樂趣。做好課后輔導工作。是優(yōu)等生的培優(yōu)和后進生的輔導。（二）關(guān)注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導教學要面向全體學生。本學期我準備了多套教輔資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注重營造課堂氛圍，調(diào)動學生的積極性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。例如這學期的期末考試，此次數(shù)學成績還算不錯，兩個班平均分均在91分以上，優(yōu)秀率提高，且不及格率大大降低。一、基本情況學生基本情況：二年級兩個班共90人，大部分學生對數(shù)學的學習興趣非常濃厚，有很強的自主學習性，所以平常的教學就比較省力。在一種積極、團結(jié)、熱情的學校環(huán)境與教研團隊氛圍中，我獲得了一次次的歷練與提高。在這里，我們自身獲得了成長，收獲到了彌足珍貴的東西。二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)6轉(zhuǎn)眼間，進入復興這片沃土已然一年之久。（1）開學第一個星期，每節(jié)課之前誦讀一分鐘課堂常規(guī)歌；在每一節(jié)課的課堂上對課堂常規(guī)進行強化；課堂提醒和課后談心相結(jié)合；批評懲戒與表揚、小紅花獎勵相結(jié)合；加強溝通，家校結(jié)合。家長的配合給我教學工作帶來很多幫助，減輕了我的工作負擔。今年校訊通信息員正好在二數(shù)辦公室，通過校訊通不僅僅是發(fā)布家庭作業(yè)，也為我們家校聯(lián)系溝通提供了更多的方便。有兩個孩子出現(xiàn)作業(yè)漏做現(xiàn)象，有一個孩子作業(yè)無法完成。主要表現(xiàn)在：①上課坐姿不正，東倒西歪；②課堂發(fā)言沒有紀律性，想說就說，老師講課隨便插嘴，同學發(fā)言無人愿聽，有話要說不知先舉手；③上課不能積極回答問題，一個問題提出來，舉手回答的聊聊無幾；④上課喝水、看課外書、玩玩具、折紙、畫畫等違紀現(xiàn)象較多；⑤上課注意力分散嚴重，有前后左右說悄悄話、有上課眼神茫然的，不能及時地根據(jù)教師要求完成課堂活動；⑥課堂上拿本子、翻書等動作拖拉，課堂作業(yè)速度較慢。開學已經(jīng)二十多天了，在和這個班的孩子們相處的二十多天里，我努力地去了解他們、適應他們、關(guān)愛他們，更多的是嚴格地要求他們。（給四邊形分類）（1）把你剪下的四邊形進行分類。你發(fā)現(xiàn)四邊形有什么特點？學生匯報，教師根據(jù)回答板書：四條直的邊四邊形有四個角（3）聯(lián)系生活實際，說說你身邊哪些物體的表面是四邊形的。（印發(fā)，每人一份）學生剪完后匯報，并說說理由。教學例1。初步了解長方形是特殊的平行四邊形。能在方格紙上畫出長方形與正方形。小學二年級數(shù)學《四邊形的認識》知識點長方形與正方形知識點：掌握長方形正方形的`特征：長方形和正方形都有4條邊，4個直角，長方形對邊相等，正方形四條邊都相等。會用三角尺來判斷直角、銳角和鈍角：吧三角尺上直角的頂點與被比較角的頂點重疊在一起，再將三角尺上直角的一條邊與被比角的一條邊重合，最后比較三角尺上直角的另一條邊與被比角的另一條邊，線上為直角，內(nèi)為銳角，外為鈍角。（2）由這一點引一條直線。風物長宜放眼量，更揚風帆立潮頭，今后的工作中，我將發(fā)揚優(yōu)點、克服不足，以期更大成績！二年級上冊數(shù)學教學總結(jié)4一、認識角角的特征：一個頂點，兩條邊（直的）角的大?。号c兩條邊叉開的大小有關(guān)，與兩條邊的長短無關(guān)。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由發(fā)展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致孩子對學習逐漸感失去學習的興趣，學習成績下滑。家長和教師的教育觀念存在差異。例如：找規(guī)律；動物拼圖；我當售貨員等活動，都極大的激發(fā)了學生的興趣，、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作、實驗的機會；獨立思考的機會；表達自己想法的機會；自我表現(xiàn)的機會，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習。在課題研究中，我先指導學生學會觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記格式和日記主題，讓學生在有一定操作方法的基礎上寫數(shù)學日記，當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，逐步放開，不定主題不定格式讓學生自由去寫數(shù)學日記。讓學生嘗試寫數(shù)學日記。注重他們的學習過程。對后進生分層次要求。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。批改作業(yè)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。上課。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。學期中，著重進行單元備課，掌握