【正文】 滕州網、滕州文明網開辟專題專欄，及時報道各級各部門各單位開展文明城市創(chuàng)建的生動實踐、經驗做法，持續(xù)對好人好事、志愿服務、社會新風進行報道。要以測評體系為導向，結合城鄉(xiāng)建設攻堅提升行動，以人為本、求真務實，切實從群眾關心的實際問題和日常行為養(yǎng)成抓起，推動創(chuàng)建工作取得實實在在的效果，讓市民深刻感受到城市面貌、社會文明程度的顯著變化，全面提高市民的獲得感、滿意度，本重點實施以下八項行動。一、指導思想深入學習貫徹落實黨的十九大精神，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞“四個全面”戰(zhàn)略布局，堅持滿足人民日益增長的美好生活需要根本宗旨，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，嚴格落實“兩個測評體系”內容標準，著力打造“騰飛之城、上善之州”城市品牌，傾力創(chuàng)造優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序、優(yōu)質服務、優(yōu)秀文化，加快建設現代產業(yè)強市、生態(tài)文化名城，宜居宜業(yè)富裕美麗文明新滕州。爭創(chuàng)全國文明城市方案320xx年，是本輪全國文明城市創(chuàng)建周期的開局之年。全面整合納稅服務資源，在辦稅服務廳試行發(fā)票管理、綜合服務二類窗口設置，進一步完善和規(guī)范首問負責、“一站式”服務、節(jié)假日預約服務和限時服務制度。堅持依法治稅，大力組織稅收收入，為建設和諧滿洲里提供了可靠的財力保障。樹立大局意識，服務經濟發(fā)展。為加強對市局文明創(chuàng)建工作的領導，市局專門成立了文明創(chuàng)建工作領導小組。全面回顧文明創(chuàng)建活動開展以來所做的工作，認真總結創(chuàng)建工作經驗，建立健全文明創(chuàng)建工作常態(tài)管理機制，弘揚正氣，激勵先進，表彰文明創(chuàng)建工作中表現突出的單位和個人。全面接受市組織的考評組的檢查，加強創(chuàng)建工作的常態(tài)管理，促進創(chuàng)建指標的全面合格，不斷鞏固創(chuàng)建工作成果，進一步提高文明城市創(chuàng)建工作的整體水平。對一些因制度規(guī)定一時難以整改的，要列出時間表，逐級向上匯報，爭取在全市組織檢查前整改到位。整改提高階段(7～8月)。為自查自糾階段(5～6月)。四、階段安排為宣傳發(fā)動階段(1～4月)。深入開展調查研究，結合經濟發(fā)展形勢和稅收政策變化等情況，突出對重點稅源的跟蹤分析，加強對月度、季度稅收收入的分析預測，科學預測稅收規(guī)模，準確評估收入形勢。認真組織以“融入社區(qū)、相互學習、共建共贏、永葆先進”為主要內容的結對共建活動。深入開展“融入社區(qū)，踐行科學發(fā)展觀。借助行風評議平臺，不斷完善政務公開制度，利用現有資源有效開展納稅服務，保障納稅人依法行使民主權利，自覺接受社會各界的廣泛監(jiān)督，納稅人的滿意度不斷提高。深入開展以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德等為主要內容的教育實踐活動，充分發(fā)揮系統(tǒng)內部先進模范人物的示范引領作用，全面提高干部隊伍的綜合素質。建立由市局領導、科室主要負責人各自分工負責的領導機制和工作機制。組織領導有力，工作機制健全。文明城市創(chuàng)建工作是一項系統(tǒng)工程，必須做到上下同心協(xié)力、內外協(xié)調有序，緊緊圍繞區(qū)創(chuàng)建工作要求，緊扣《滿洲里市文明城市測評體系》標準，立足實際，平穩(wěn)、有序、扎實向前推進。結合行評工作，努力解決好納稅人最關心、最直接、最現實的利益問題，從納稅人最不滿意的地方改起，從納稅人最需要的地方做起，不斷提升服務意識，提高服務技能，創(chuàng)新服務方式，實現征納關系和諧發(fā)展。緊緊圍繞“聚財為國，執(zhí)法為民”的稅收宗旨，堅持有利于經濟、社會可持續(xù)發(fā)展，有利于城市和社會和諧發(fā)展的原則，為滿洲里經濟發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。一、指導思想以黨的十七大精神為指導，按照科學發(fā)展觀和構建社會主義和諧社會的總體要求，牢固樹立“以人為本，全面發(fā)展”的創(chuàng)建理念，以提高干部素質、豐富稅收組織文化內涵、樹立良好的地稅干部形象、提升全局整體的文明程度為目標，全面扎實地開展文明創(chuàng)建活動，努力營造濃厚的創(chuàng)建氛圍，為建設和諧滿洲里作出我們應有的貢獻。爭創(chuàng)全國文明城市方案2文明城市爭創(chuàng)工作是體現一個地區(qū)綜合競爭力和區(qū)域和諧發(fā)展成果的重要指標，是全面建設小康社會進程中經濟、政治、文化等社會建設水平的重要體現。嚴格規(guī)范行車，禮讓斑馬線，杜絕闖紅燈、超速駕駛、強行超車、爭道搶行、隨意變道、亂停亂放、酒后駕駛、帶病駕駛、疲勞駕駛等違規(guī)違法行為，不占右拐車道，規(guī)范停放。友善對待外來人員，耐心熱情回答陌生人詢問。下車時說：“再見，請帶好隨身物品!”。嚴禁議價宰客、繞道、拒載、挑客、甩客、私自改裝調整計價器等違規(guī)行為。車內必須配備垃圾袋，統(tǒng)一放置于副駕駛員座后靠背儲物袋內供乘客使用。駕駛員行車時系安全帶、杜絕在車廂內吸煙、接打電話、吃零食、向車外拋物、吐痰等不文明行為。保持車輛技術狀況良好，車輛外觀部位損傷、漆面銹斑、脫落要立即停止營運，修復后方可營運。后備箱衛(wèi)生整潔。車內頂棚無污垢。為深化全國文明城市創(chuàng)建工作，確保鄭州市文明城市成功通過復審，按照市委市政府及市交通委的安排部署，結合我市出租汽車行業(yè)實際，現制定實施方案如下：一、總體目標按照中央文明委全國文明城市標準和省、市文明辦的要求，在市交通委文明辦的指導下，通過強化管理、集中整治、檢查落實等手段，重點整治行業(yè)當前在文明創(chuàng)建工作存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，確保出租汽車行業(yè)全面完成鄭州國家文明城市測評復審各項工作任務，并在此基礎上形成常抓不懈地長效機制，不斷強化治理效果，持續(xù)鞏固我市文明城市創(chuàng)建成果，助力國家中心城市建設。下面帶來爭創(chuàng)全國文明城市方案范文。請各單位抓緊時間制作條幅并及時懸掛。（2011年我市創(chuàng)城宣傳口號對比往年有變化，共計3項內容，均要求宣傳。要將工作的重點放在查找差距、彌補不足上，采取有力措施，消除薄弱環(huán)節(jié)，確保達標。認真落實，積極自查。各市（縣）區(qū)教育行政部門主要負責人和局屬學校校長為第一責任人，具體負責迎檢準備工作的同志為直接責任人。市委、市政府對這次創(chuàng)建工作非常重視，要求非常高，相關教育行政部門和學校對此要有足夠認識，緊急動員起來，立即行動，認認真真、扎扎實實地做好實地考察準備工作。通過問路來考察中學生們能否友善對待外來人員、熱情為陌生人指路。如：“講究禮儀禮節(jié)”中，第1條標準的考察可以隨機查看2所小學，在校門口向學生打招呼，詢問關于學校的事情，然后向學生致謝，考察小學生在一系列對話中的用語。（三）問師生。對隨機抽取的6所學校作材料審核，考核專業(yè)保安人員配備情況、學校門衛(wèi)制度內容和加強校內巡邏的具體措施。1對隨機抽取的6所學校作材料審核，考核學校校園文化活動的主要形式以及開展的主要校園文化活動（每≥4次）。1說明本市（直轄市為本區(qū)/縣）中學學生會、學生社團建設的總體情況。1說明本市（直轄市為本區(qū)/縣）學校團隊組織建設的總體情況和團隊活動制度化的相關規(guī)定。1提供本市（直轄市為本區(qū)/縣）教育行政部門的督導評估指標中關于共青團、少先隊工作的內容。提供本市（直轄市為本區(qū)/縣）中小學教師繼續(xù)教育體制中關于職業(yè)道德教育的內容。對隨機抽取的6所學校作材料審核，查看法制教育課堂的學習材料或課堂的相關文字、圖片資料。對隨機抽取的6所學校作材料審核，考核學校配備少先隊輔導員和加強輔導員隊伍建設的主要措施和成效。隨機抽取城市小學、農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學各1所，審核德育工作教師的工作記錄（注：城市小學、農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學分管德育的領導為副校長或政教主任的亦視為達標）。對隨機抽取的6所學校作材料審核，考核學校召開運動會和開展學生體育活動的相關文字、圖片材料等。提供本市（直轄市為本區(qū)/縣）教育行政部門對中小學校升降國旗、校會、班會制度化的相關規(guī)定。說明本市（直轄市為本區(qū)/縣）學校思想品德課（思想政治課）的課時安排。（重點16項內容）說明本市（直轄市為本區(qū)/縣）教育行政部門為中小學開展德育工作所提供經費的經費劃撥單。（二）閱資料。2）校園環(huán)境整潔，無廢紙、果皮等雜物；墻面、門窗無亂寫亂畫亂張貼現象，無腳印、球印等污跡；校內停車區(qū)師生車輛按要求停放、規(guī)范有序，車棚地面整潔衛(wèi)生。比如：Ⅲ—20 校園文化項中，校園內有富有教育意義的掛圖、畫像、景觀、設施等，環(huán)境整潔優(yōu)美。具體操作有三項：（一）看現場。大家回去以后再認真對照，仔細研究一下。詳細的內容，請大家參考2011年版的《全國文明城市測評體系》和《未成年人思想道德測評體系》，這兩個測評體系都已發(fā)給各地和各學校了。二、關于實地考察學校的具體內容。二是測評組對照“地點（單位）申報表”在被抽取的區(qū)中隨機抽取高中、職校、初中和小學各1所，重點/示范學校和普通學校各占一半。市直所有學校均為備考察學校。要求重點（示范）學校和普通學