書(shū)記培訓(xùn)班個(gè)人小結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 13:21本頁(yè)面
【正文】 馬克思主義者，僅僅著幾次的課程，自學(xué)討論以及社會(huì)實(shí)踐是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我希望以后可以策劃組織一項(xiàng)活動(dòng)，動(dòng)員全體學(xué)生參與讀書(shū)活動(dòng)，看書(shū)，品書(shū)，論書(shū)，以書(shū)會(huì)友，以書(shū)來(lái)開(kāi)展實(shí)踐，學(xué)以致用。在做調(diào)查時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，調(diào)查的一些同學(xué)并不關(guān)心我們的實(shí)質(zhì)目的，僅僅敷衍了事，有些同學(xué)更是尷尬的不知所措，說(shuō)是沒(méi)看過(guò)什么書(shū)，沒(méi)啥可介紹的。專(zhuān)業(yè)知識(shí)我們可以在課堂上聽(tīng)老師講授，那么其他類(lèi)別的知識(shí)以及實(shí)踐就要靠我們合理利用時(shí)間和資源。知識(shí)是這個(gè)世界最不會(huì)落伍，最不會(huì)欺騙人的，大學(xué)生已經(jīng)一只腳邁出了青澀的校園，在競(jìng)爭(zhēng)力如此強(qiáng)的現(xiàn)代社會(huì)，課堂是那般狹小，它已無(wú)法容得下我們，純理論知識(shí)只會(huì)帶來(lái)紙上談兵?！澳?，打擾一下，請(qǐng)問(wèn)您能推薦兩本適合值得我們大學(xué)生讀的書(shū)嗎？”，就這樣，我們的身影穿梭在校園里，像勤勞的蜜蜂一樣。做好班級(jí)團(tuán)支部工作不容易，我們需要理解與支持，包容與指正，相信在以后的工作中，我們可以做的更好。大二的我們將我們以往的活動(dòng)經(jīng)歷進(jìn)行了剖析，將值得肯定與贊揚(yáng)的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)與大一的幾位學(xué)妹，并從她們哪里獲得一些新的想法和靈感?！崩铋_(kāi)復(fù)老師這樣說(shuō)，那么為自己做份職業(yè)生涯規(guī)劃表就變得相當(dāng)重要，因?yàn)橹挥性趰徫簧吓^斗的人才能真正留下些什么！理論知識(shí)總要用實(shí)踐來(lái)證明其合理性與必然性，在課程培訓(xùn)之外，我們以一個(gè)學(xué)院的團(tuán)支部書(shū)記誒一個(gè)小組開(kāi)展了自學(xué)討論和社會(huì)實(shí)踐，將學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行交流并用于實(shí)踐中?！芭d趣就是天賦，天賦就是興趣。找到最適合的方法，永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，從認(rèn)識(shí)自我，認(rèn)識(shí)職業(yè)，確定職業(yè)目標(biāo)，實(shí)施策略——分解目標(biāo)到評(píng)估與反饋，田老師以他職業(yè)技能主任的專(zhuān)業(yè)知識(shí)給我們上了精彩生動(dòng)的一課。大學(xué)生現(xiàn)狀“忙”“盲”“?！保鎸?duì)現(xiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生所受的壓力越來(lái)越大，雖然在大學(xué)校園里，學(xué)習(xí)環(huán)境好，資源豐富，然而大學(xué)生畢業(yè)后還是那般無(wú)措?！奥殬I(yè)生涯規(guī)劃大賽”是學(xué)校里舉辦的非常好的活動(dòng)，大一的時(shí)候僅僅知道，卻沒(méi)有參加過(guò)，沒(méi)有自信，也對(duì)職業(yè)感到迷茫，然而心中是很想了解這是個(gè)什么樣的大賽。團(tuán)支部是班級(jí)最基本的單位，團(tuán)支部書(shū)記，宣傳委員，組織委員僅僅是團(tuán)支部安插管理團(tuán)支部日常工作，策劃組織并分配任務(wù)，讓全體團(tuán)員參與的領(lǐng)頭任務(wù)，把握好活動(dòng)的大方向，拿捏好具體實(shí)施過(guò)程的人，許多細(xì)節(jié)工作要安排下去，而不是一個(gè)人扛了。在班級(jí)開(kāi)展活動(dòng)次數(shù)多了，效果也有，但總覺(jué)得同學(xué)對(duì)團(tuán)的認(rèn)識(shí)不到位，配合不夠積極，卻不知道問(wèn)題出在哪里，該如何解決，以為自己做好本職工作，好好策劃，組織開(kāi)展活動(dòng)便可以干得很出色了，自己總是很累，視察時(shí)常感覺(jué)力不從心?！皟啥宦劥巴馐?，一心只讀圣賢書(shū)”的時(shí)代早已失去，我們要放眼未來(lái)，抓住機(jī)遇，結(jié)合國(guó)家新形勢(shì)，新動(dòng)向，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)！“共青團(tuán)工作實(shí)務(wù)指導(dǎo)”課程是由李琴老師主持講解的，對(duì)“團(tuán)章，團(tuán)員，團(tuán)的組織制度”等做了細(xì)致講述，重點(diǎn)講了“團(tuán)支部建設(shè)”的六項(xiàng)內(nèi)容。早在開(kāi)始培訓(xùn)課程前，本班團(tuán)支部已在班級(jí)就“建黨八十八周年黨的歷程”為主題進(jìn)行黨的理論知識(shí)宣傳，每周均安排用心為大家做知識(shí)宣傳。我們是最基層的團(tuán)建單位，也是未來(lái)給黨建輸入新鮮血液的后備力量，更應(yīng)從根抓起，他是做好工作，開(kāi)展好團(tuán)建工作，才能向組織靠攏。這次王書(shū)記就“黨建帶團(tuán)建的方向，工作機(jī)制，以及扎實(shí)推進(jìn)我校的基層組織建設(shè)和基層工作試點(diǎn)工作”等幾個(gè)方面作了非常具體的講解，并帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)貫徹xx大精神，將團(tuán)件的方向方法以及具體實(shí)施的一些情況以幻燈片的形式展示給我們。由校團(tuán)委書(shū)記王老師主持講解的“建立健全黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制，女里將團(tuán)的建設(shè)納入黨的將設(shè)整體格局”即學(xué)習(xí)貫徹黨的xx屆四中全會(huì)精神。儀式上對(duì)這次培訓(xùn)的目的，管理制度，成果驗(yàn)收以及課程安排做了系統(tǒng)的講述。我慶幸自己是團(tuán)支部書(shū)記，更慶幸能夠參加這次培訓(xùn)，讓思想不夠成熟，性格不夠穩(wěn)重的我，學(xué)到了很多，明白了很多。第二篇：團(tuán)支部書(shū)記培訓(xùn)班個(gè)人小結(jié)團(tuán)支部書(shū)記培訓(xùn)班個(gè)人小結(jié)xxxx年11月8日，雖然冷風(fēng)襲襲，但依舊陽(yáng)光明媚。尤其是對(duì)于身處總支副書(shū)記的崗位“該做什么，怎么做”，有了較為清晰的了解。要“居其位、安其職、盡其誠(chéng)、不逾其度”。因此副職必須準(zhǔn)確定位，在日常工作中發(fā)揮好助手作用、參謀作用、執(zhí)行作用和協(xié)調(diào)作用。副職要充分發(fā)揮自己廣泛接觸基層，接觸實(shí)際的優(yōu)勢(shì)，使自己成為下屬與領(lǐng)導(dǎo)核心聯(lián)系的橋梁，多做團(tuán)結(jié)工作，維護(hù)正職的核心地位和領(lǐng)導(dǎo)班子集體的權(quán)威，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力。在遇到棘手問(wèn)題、處理復(fù)雜問(wèn)題時(shí)，副職要充分發(fā)揮自己的才干，主動(dòng)為正職分憂(yōu)解難、保駕護(hù)航，正職一旦陷入困境，有時(shí)要有堵槍眼的犧牲精神，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任，盡快使正職脫離窘境。在涉及名利時(shí)是配角，在排憂(yōu)解難時(shí)是主角。正職主持全面工作，既對(duì)上負(fù)責(zé)又對(duì)下負(fù)責(zé)，在工作中處于主導(dǎo)地位。從提供情況當(dāng)參謀的角度講，副職又是主角。正職統(tǒng)攬全局，把握大政方針，對(duì)整個(gè)單位實(shí)行全局的領(lǐng)導(dǎo)和管理，決策拍板的主要責(zé)任在正職。副職在所管轄的各部門(mén)的協(xié)調(diào)中，當(dāng)好主角是其在班子中所處地位的客觀(guān)要求。在一個(gè)班子中，就其職務(wù)而言，副職是配角，處于從屬和輔助地位。副職是正職的助手，是協(xié)助正職考慮全盤(pán)工作而又負(fù)責(zé)某一方面工作的領(lǐng)導(dǎo)者，既主動(dòng)又被動(dòng)，既是執(zhí)行者又是領(lǐng)導(dǎo)者。因此，副職必須擺正自己的位置，正確處理好領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，維護(hù)好正職的領(lǐng)導(dǎo)形象和核心地位，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)正職的意圖和要
語(yǔ)文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1