【正文】 利。六月份：開張“水的世界”主題活動。能利用各種美術(shù)材料和工具設(shè)想、制作簡單的物體，會用色彩符號表達自己的思想情感。初步知道節(jié)日的意義并感受節(jié)日的氣氛對生活中的物體進行分類，認識10以內(nèi)數(shù)的形成和序數(shù)。鼓勵性格較為安靜的幼兒主動參與多觀察、了解幼兒的情況，能傾聽并了解日常生活用語，及成人要求，主動與人交往并體驗語言交流對自己的意義。五月份：開展“五顏六色”主題活動。學習運用捏團壓等泥工技能，構(gòu)筑多種造型。知道泥土的特征和用途，了解動植物的特征和習性。愿意選擇數(shù)學活動內(nèi)容，按規(guī)則進行活動。積極主動參與各項活動，有自信心，樂意與人交往，親近大自然，了解自然界中人與動物，動植物見相互依存的關(guān)系。學習獨立復述作品的主要內(nèi)容，會朗誦或仿編兒歌。四月份：開展“泥土親親”主題活動，讓幼兒積極參與活動。嘗試隨音樂節(jié)奏自由的做模仿律動、簡單的舞蹈動作。學習為他人服務，有初步的責任感。養(yǎng)成良好的生活習慣，有初步的生活能力。能主動發(fā)現(xiàn)生活中的美。樂意參加各種音樂活動，并從活動中獲得愉悅和美感。愿意為集體服務，關(guān)心同伴，與同伴合作，了解與人交往的正確方法。從數(shù)學的趣味入手，加強個別指導，減少能力差異。喜歡上幼兒園，樂于過幼兒園集體生活，有健康意識和良好的習慣。（四）鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，更好的了解幼兒的情況。（二）與家長經(jīng)常保持聯(lián)系，了解幼兒家庭的教育環(huán)境，挑選符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。四、家長工作：（一）做好家園共育欄的定期更換工作，針對實際情況主動及時地與家長溝通、聯(lián)系，交流教育心得。（三）班內(nèi)三位老師相互配合，統(tǒng)一要求，加強培養(yǎng)幼兒一日常規(guī)，根據(jù)每月、每周的教育目標，有針對性的進行教育。（二）熱愛和關(guān)心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細致的教育。（3）能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的東西，愛惜玩具、圖書及日常用品，用后歸還原處。社會性行為（1）能按照正確的要求行動，初步了解并學會遵守幼兒園基本規(guī)則。（2）引導幼兒選擇活動主題，學習制定活動計劃，學習謙讓、輪流、分享，并能嘗試解決有些及生活中出現(xiàn)的矛盾。（4）認識周圍生活中簡單符號和標號。（2）知道自己是中國人，認 識國徽，學會普通話，知道市的風景名勝。（5）學習多種顏色混合使用的技巧，并能合理地裝飾自己的畫面。（3）更加熟練掌握打擊樂器的使用方法，喜歡為樂曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)配合能力，逐步養(yǎng)成正確使用樂器，有序收放樂器的習慣。（5）引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識、感受快樂藝術(shù)（1）進一步體驗、探索和感知音樂的強弱與快慢，音調(diào)高低和音色。愛惜圖書，了解故事情節(jié)線索，引導幼兒認識頁碼。（2）愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問，積極回答問題。（8）積極參加小組討論的探索，培養(yǎng)幼兒合作學習意識和能力，學習用各種方法表現(xiàn)、交流、分享探索的過程與方法。（6）活動游戲中，嘗試學習按一個難度對常見物體進行分類，并進行計數(shù)練習。（4）初步了解沙、土、石等常見物質(zhì)以及在生活中的作用。（2）有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。（4）認識日常生活中的安全標識，知道如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。（2）既學會“學習保護自己不受傷害”也要注意不傷害別人。（4）學會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。（2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習慣，逐步學會自理大小便。（5）學會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。（3）學習單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。動作技能：（1）鼓勵幼兒積極勇敢地參加體育活動，不怕困難。六月份：練習、鞏固做器械運動，學習跑跳步。四月份：練習課間操，學習踵趾小跑步?？偟膩碚f，我班家長的總體水平較高，對于老師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。通過日常觀察、和家長溝通，我們了解到一些家長或是忙于工作、或是教育意識不強，對于孩子的日常教育仍有一些觀念上的誤區(qū)。日常通過多種途徑與家長交流，建立起了良好的溝通平臺。措施：在與家長溝通的同時，在班內(nèi)積極鼓勵他們自己動手，幫助他們獲得自我服務的成功體驗，促進他們生活自理能力的提高。，生活自理能力發(fā)展尚慢，還不會自己穿脫衣服，進餐也需要老師給予幫助。其它個別情況：，個別幼兒愛動坐不住，有的規(guī)則意識稍差等。同時，圖書受損現(xiàn)象嚴重，一些幼兒閱讀習慣較差。（2）與操作活動中的活躍氣氛相比，我班幼兒對于一些安靜的活動興趣不高。進入中班，我班幼兒的規(guī)則意識進一步增強，大部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規(guī)。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。（3）活躍、好動，喜愛參與體育活動。（2）好奇心強，樂于表現(xiàn)。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂群，能主動與人交往，也愿意用各種方式表達自己的情感。我們注重每個幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：系鞋帶、扣扣子、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。學期初，我們根據(jù)班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論并制定了本學期具有本班特色的教學計劃一、班級情況分析（一）幼兒情況分析我班現(xiàn)有幼兒25人。新學期，對家長來說蘊含著新的希望，對老師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。形成良好的“家園對話互動”。七月份認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事故，樹立安全意識。具有良好的聽說能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識，能用語言或動作或繪畫表達出自己對事物的理解和認知。對有關(guān)水的體育運動有認識，基本了解他們的游戲規(guī)則，知道參與體育鍛煉有助健康。樂于參與水的游戲活動，能大膽探索水的奧秘，勇于發(fā)現(xiàn)并解決問題。提高審美感受力，想象力和創(chuàng)造力。初步感受音樂作品的基本情緒和情感，嘗試用自己喜歡的方式表達對音樂的感受。了解少數(shù)民族，知道尊重不同文化的風俗習慣。開展豐富多彩的戶外體育活動，提高幼兒對環(huán)境的適應能力，充分利用陽光進行日光浴。嘗試隨音樂節(jié)奏自由的做模仿律動及簡單的舞蹈動作，并協(xié)調(diào)優(yōu)美。形成初步的環(huán)保意識。學習8的形成，認識橢圓形并按特征分類。對物體的數(shù)量、形狀、量的差異感興趣。能根據(jù)提供的材料，進行故事的想象和創(chuàng)編。樂于參加體育活動，喜歡泥土的游戲，發(fā)展投擲、轉(zhuǎn)、爬等基本動作。動作協(xié)調(diào)優(yōu)美，能大膽表現(xiàn)音樂速度、力度的變化。會認、點數(shù)10以內(nèi)的數(shù)，認識7和8的形成、序數(shù)并能排序以及分類活動。多種文學作品感興趣，喜歡閱讀圖書，能復述故事，會仿編有關(guān)食品的謎語。三月份：開展“小飯桌“主題活動。初步感知歌謠、歌曲和生活中的節(jié)拍和節(jié)奏。愛護動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識。愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡提問，積極回答問題。將數(shù)學也融入到幼兒生活和游戲中，嘗試運用已有的知識經(jīng)驗及數(shù)學方法解決某些日常中簡單的問題，如走樓梯時進行數(shù)數(shù)練習，找找我們身上藏著的有趣的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學的重要性。五、主題活動安排及內(nèi)容 二月份：組織幼兒與家長開展“幼兒園是我家”的主題活動。（三）做好家訪工作，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。建立家庭與班級的聯(lián)系機制，通過家園面對面、電話交流等多種形式宣傳家教科學知識、指導方法、爭取家長對班級工作的支持、配合。（四）給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面能力的發(fā)展。堅持正面教育和嚴格要求相結(jié)合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。三、具體措施：（一）根據(jù)幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教