【正文】 者的方法、《如何閱讀一本書》以及彭小六的主題閱讀這種小事第1節(jié)國(guó)王的召見(jiàn)，進(jìn)行主題閱讀的實(shí)踐，同時(shí)在博客上進(jìn)行不斷的輸出，與正在看博客的你共勉！第三篇：越讀者讀書筆記非常認(rèn)同這本書中將閱讀當(dāng)飲食的比喻。而主題閱讀可以幫助我建立閱讀的框架，同不同的作者交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終建立自己在某個(gè)領(lǐng)域的框架?？墒沁@樣做效率太低，而且就像練功一樣，對(duì)不同作者的說(shuō)法全部吸收，容易讓自己走火入魔。可是這里作者提到層次的提升可以使循序漸進(jìn)的，也可以是突破的。主題閱讀一直是我想要嘗試卻不敢嘗試的。二、道理太多，聽(tīng)過(guò)便忘了。看活著，讓我感受到文革那個(gè)年代的荒謬；看盜夢(mèng)空間，讓我佩服導(dǎo)演的想象力；看肖申克，讓我看到希望……之前韓寒的電影里很火的一句話：聽(tīng)過(guò)很多道理，卻依然過(guò)不好這一生。電影似乎正好相反，用濃縮的一兩個(gè)小時(shí)來(lái)概括某些人的一生。這里作者解決了我很大的一個(gè)疑惑。當(dāng)然，前提應(yīng)該是你對(duì)這個(gè)領(lǐng)域充滿探索和創(chuàng)造的好奇心，不然讀書的過(guò)程必然會(huì)很痛苦。整個(gè)社會(huì)的功利化傾向越來(lái)越嚴(yán)重，仿佛讀書便是為了找工作和賺錢，而不是為了追求自我的完善和提升，追求整個(gè)世界的知識(shí)體系的完善。？之前一段時(shí)間，很多人都在鼓吹碩士、博士無(wú)用論，企業(yè)招聘時(shí)，招得最多的是本科生。作者提到首先應(yīng)建立自己的知識(shí)架構(gòu)，開(kāi)辟出自己的一條道路，就像一個(gè)T字型吧，首先應(yīng)建立起自己相對(duì)其他人來(lái)說(shuō)比較專業(yè)的領(lǐng)域，其次才能橫向發(fā)展，廣泛地涉獵其他領(lǐng)域的知識(shí)。這也是我一直糾結(jié)的問(wèn)題。？無(wú)目的的閱讀就像一直在森林中迷路的螞蟻一樣，沒(méi)有前進(jìn)的方向。而甜食類閱讀，即純粹娛樂(lè)類的閱讀則是幾乎沒(méi)有，也許是受教育的毒害吧，一直以為讀些休閑娛樂(lè)類的書是浪費(fèi)時(shí)間，然而其實(shí)現(xiàn)在想來(lái)，這些書可以打開(kāi)我們理解世界的大門，讓我們看到更加豐富的可能性。目前讀書偏功利性，更多地是關(guān)注于解決目前所存在的問(wèn)題的閱讀，比如經(jīng)管類，閱讀方法類，思維邏輯類等可以立刻在我的生活中見(jiàn)效的主食類閱讀，美食類閱讀目前也只是每周傾聽(tīng)一下肖杰老師的論語(yǔ)分享，至于其他“美食”像哲學(xué)之類的書，也許是自我設(shè)限吧，至今沒(méi)有勇氣去打開(kāi)，但是就像書上所說(shuō)，美食才是真正能夠提高我們從根本上去認(rèn)識(shí)事物的可能性。書中提到一位過(guò)世的卡內(nèi)基梅隆大學(xué)的電腦科學(xué)教授，整理出以下博士研究的方向：開(kāi)展新的研究領(lǐng)域提供統(tǒng)合的研究框架解決長(zhǎng)久存在的問(wèn)題徹底探索一個(gè)知識(shí)領(lǐng)域?qū)ΜF(xiàn)存的知識(shí)提出反駁通過(guò)實(shí)驗(yàn)性的嘗試為理論提供驗(yàn)證創(chuàng)造一個(gè)宏大的知識(shí)系統(tǒng)提供經(jīng)驗(yàn)式的數(shù)據(jù)或資料發(fā)展出新的方法論發(fā)展出一個(gè)新的研究工具提出一個(gè)否定性的結(jié)論三個(gè)感悟之前我一直不理解這種把書籍分為幾個(gè)種類的意義所在，后來(lái)在自己實(shí)踐的過(guò)程中，似乎有點(diǎn)明白，管理的基礎(chǔ)是分類，就像中圖法的分類，有助于我們走進(jìn)圖書館時(shí)可以更快地找到圖書，用這種方式可以檢驗(yàn)我們閱讀營(yíng)養(yǎng)的均衡性。而如果建立了自己的個(gè)人的知識(shí)架構(gòu)，那么在看到網(wǎng)絡(luò)上的文章或其他碎片化的知識(shí)后，便可以像采擷花草一樣將它們掛上自己的知識(shí)框架，最后讓自己的知識(shí)樹(shù)逐漸豐滿，形成自己的知識(shí)架構(gòu)。而其他還在知識(shí)的樹(shù)林中摸索著的人，網(wǎng)絡(luò)則會(huì)讓人迷路和無(wú)所適從?；蛘呖醋约耗芊癯^(guò)這個(gè)領(lǐng)域的大牛。、美食、甜食、蔬果類書籍約四五十本。用熟讀精思的方法仔細(xì)閱讀。并且用非常細(xì)致的說(shuō)明向我們介紹了挖到第一桶金的經(jīng)驗(yàn)：，不要選取像心理學(xué)、哲學(xué)之類的太大太寬泛的題目，而是選擇盡量小一點(diǎn)的分支，例如咖啡、飛機(jī)等。正是由我們對(duì)于某個(gè)領(lǐng)域強(qiáng)烈的好奇心所激發(fā)，搜尋相關(guān)領(lǐng)域的不同作者所寫的書，通過(guò)精讀、觀其大略、讀某一部分等不同的方法，進(jìn)而掌握我所想要了解的領(lǐng)域的全貌。然而事實(shí)上，往往通過(guò)這種方式所講述出來(lái)的道理，大家才會(huì)記得更加深刻。有時(shí)候短短的一個(gè)道理，用三十字，花上三分鐘便可以說(shuō)清楚講明白。如小說(shuō)、雜志應(yīng)該都可以歸為此類。舀一勺如絲般順滑的提拉米蘇入口，讓甜甜的感覺(jué)慢慢地透過(guò)味蕾，滑入喉頭；或是嚼上一塊甜甜的巧克力，光是想想都會(huì)讓人上癮的感覺(jué)。第四種，甜食閱讀。蔬菜和水果，都是可以幫助我們消化和吸收纖維素的東西。美食閱讀指的便是那些可能從一個(gè)看起來(lái)間接，但是卻從一個(gè)非常根本的方向，來(lái)幫助我們思考問(wèn)題的現(xiàn)象或本質(zhì)是什么的書。就像之前網(wǎng)上一路“吃貨”們都在說(shuō)的，唯美食與不可辜負(fù)么。平時(shí)的飯桌上，米飯和面都可以讓我們有飽腹感，但是如果光吃這些，除了營(yíng)養(yǎng)方面做不到均衡，恐怕我們的味蕾也會(huì)不答應(yīng)吧！咱們作為飲食男女，難免需要點(diǎn)美食來(lái)犒勞一下自己的胃，同時(shí)補(bǔ)充我們生存下去所必須的蛋白質(zhì)。在工作或生活中遇到問(wèn)題時(shí)，便可以從書中去尋找答案。就像那些職場(chǎng)、生活、心理、生理等方面的書籍。主食就是像米飯、面之類的可以幫助我們填飽肚子的東西。就像飲食需要均衡，閱讀也是同理。四個(gè)收獲作者將書籍用美食來(lái)進(jìn)行分類，分為主食、美食、甜食、蔬果是一種很有創(chuàng)意的想法。第二篇：《越讀者》讀后感越界之舉亦可如此美麗——《越讀者》讀后感其實(shí)之前便早已聽(tīng)說(shuō)這本《越讀者》的作者郝明義先生的大名了，鼎鼎大名的《如何閱讀一本書》便是由郝先生翻譯，而越讀者這本書中所提到的將書的種類用食物來(lái)類比也是略有耳聞。而主題閱讀可以幫助我建立閱讀的框架，同不同的作者交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，最終建立自己在某個(gè)領(lǐng)域的框架?？墒沁@樣做效率太低，而且就像練功一樣，對(duì)不同作者的說(shuō)法全部吸收，容易讓自己走火入魔?？墒沁@里作者提到層次的提升可以使循序漸進(jìn)的，也可以是突破的。主題閱讀一直是我想要嘗試卻不敢嘗試的。二、道理太多，聽(tīng)過(guò)便忘了?？椿钪?