儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行說課稿-文庫吧資料
2024-11-09 12:52本頁面
【正文】 下的作用，在經(jīng)濟(jì)生活中具有重要地位。第六課的內(nèi)容既是對上一課《企業(yè)與勞動(dòng)者》內(nèi)容的拓展——企業(yè)發(fā)展需要資金,資金從哪里來？又為第七課介紹《個(gè)人收入的分配》埋下鋪墊。、工商銀行網(wǎng)站。教學(xué)效果評價(jià)（讓學(xué)生填寫）學(xué)完本課我的收獲知識能力情感態(tài)度價(jià)值觀參考文獻(xiàn)：1.《新教材新學(xué)案》，人民教育出版社，2006年7月第2版。提問：你有上網(wǎng)購物的經(jīng)歷嗎？③結(jié)算業(yè)務(wù)展示網(wǎng)上購物流程圖教師小結(jié)：商業(yè)銀行——經(jīng)營吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)，并以利潤為主要經(jīng)營目標(biāo)的金融機(jī)構(gòu)。補(bǔ)充知識：網(wǎng)上個(gè)人信用評估（網(wǎng)上資源鏈接）展示資料教師總結(jié)利率變化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響——貸款利率上調(diào)，成本增大，流通中的貨幣量減少，投資需求縮?。毁J款利率下調(diào)，成本減小，流通中的貨幣量增加，投資需求增大。教師總結(jié)利率變化對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響——存款利率上調(diào)，吸收存款，流通中的貨幣量減少，居民消費(fèi)支出減少；存款利率下調(diào)，儲(chǔ)蓄減少，流通中的貨幣量增加，擴(kuò)大內(nèi)需拉動(dòng)生產(chǎn)。為后面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)象，歸納總結(jié)的能力。多媒體展示材料，教師結(jié)合實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生討論分析。并給出計(jì)算公式，結(jié)合材料作答。欣賞小品：商業(yè)銀行可以為企業(yè)和居民提供哪些服務(wù)？（時(shí)間3分鐘）學(xué)生討論：略。材料二：中國銀行三年間降6次利息，可老百姓的錢不但沒從銀行里趕出來，反而由3萬多億元?jiǎng)≡鲋?萬多億元，老百姓就是不花錢！由此可見：百姓儲(chǔ)蓄意愿強(qiáng)烈，儲(chǔ)蓄是我們生活中最常見的投資方式。（一）儲(chǔ)蓄存款材料一：2005年年末。第六課 投資的選擇學(xué)生回答問題：略教師歸納總結(jié)：投資方式多元化——儲(chǔ)蓄存款、購買股票、購買債券、購買基金、購買保險(xiǎn)等。讓學(xué)生親自動(dòng)手算，體驗(yàn)解決實(shí)際問題。組織學(xué)生討論問題，培養(yǎng)學(xué)生參與、合作意識。難點(diǎn)、重點(diǎn)分析：存款儲(chǔ)蓄、我國的商業(yè)銀行：商業(yè)銀行的主要業(yè)務(wù)流程流程圖多種投資選擇→儲(chǔ)蓄存款（最常見）→儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)→商業(yè)銀行（最常去）→商業(yè)銀行三大業(yè)務(wù)↑↓商業(yè)銀行含義 ← 存款、貸款、結(jié)算 示意圖：過程教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)過程（說明、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、教具使用及作業(yè)）讓學(xué)生自己說出最理想的投資選擇，從而引出今天的課題——儲(chǔ)蓄存款。能運(yùn)用儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行的有關(guān)知識，分析社會(huì)生活和居民經(jīng)濟(jì)生活中有關(guān)投資主體、投資品種、渠道、方式和收益的現(xiàn)象和具體事例，使學(xué)生初步具有投資選擇的能力。教材分析教學(xué)目標(biāo)分析：儲(chǔ)蓄存款的含義和我國的儲(chǔ)蓄機(jī)構(gòu)；人們參加儲(chǔ)蓄的目的；利息的含義、決定利息的三要素、利息的計(jì)算公式和利息稅率；利息與利率的區(qū)別；我國儲(chǔ)蓄的類型、含義和特點(diǎn)；商業(yè)銀行的含義、我國商業(yè)銀行的主體及其地位和主要業(yè)務(wù)。第二目“我國的商業(yè)銀行”。在我國，生產(chǎn)資金主要是通過銀行的存貸活動(dòng)進(jìn)行的，儲(chǔ)蓄也是居民最主要的投資方式，因此教材把儲(chǔ)蓄存款作為本課的首要部分。學(xué)情分析第一節(jié)“存款儲(chǔ)蓄和商業(yè)銀行”有兩目。主要教學(xué)過程及能力培養(yǎng)在學(xué)習(xí)過程中，注重自主探究、自主學(xué)習(xí)，通過編排小品、閱讀材料、查閱資料、親身實(shí)踐，提高解決實(shí)際問題的能力。第二篇：儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行 說課稿第六課儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行 說課稿設(shè)計(jì)思路設(shè)計(jì)本課內(nèi)容的理論依據(jù)結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)要求，本框要求掌握的主要內(nèi)容有：儲(chǔ)蓄存款的含義、機(jī)構(gòu)、目的；利息的含義和計(jì)算；利率的含義；儲(chǔ)蓄存款的分類；儲(chǔ)蓄作為投資方式的特點(diǎn)；商業(yè)銀行的基本含義和主要業(yè)務(wù)。板書設(shè)計(jì)如下：儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行一、儲(chǔ)蓄存款儲(chǔ)蓄存款的含義：儲(chǔ)蓄存款的機(jī)構(gòu)：商業(yè)銀行、信用合作社、郵政儲(chǔ)蓄利息的含義：利息的計(jì)算公式：存款利息=本金x利息率x存款期限二、商業(yè)銀行商業(yè)銀行的含義：商業(yè)銀行的業(yè)務(wù)：儲(chǔ)蓄存款業(yè)務(wù)、貸款業(yè)務(wù)、結(jié)算業(yè)務(wù)商業(yè)銀行的作用：七、教后反思在我整個(gè)的教學(xué)過程當(dāng)中，貫穿著“啟發(fā)”和“引導(dǎo)”的指導(dǎo)思想，那么該怎樣啟發(fā)最貼合學(xué)生實(shí)際，我又該何時(shí)引導(dǎo)，在哪個(gè)地方引導(dǎo)最合適等都需要我仔細(xì)斟酌和反思，從而不斷改進(jìn)教學(xué)技術(shù)，更能把握“火候”。（五）練習(xí)設(shè)計(jì)為了檢測學(xué)生對知識的掌握、理解程度以及教學(xué)效果，我會(huì)適當(dāng)布置一些課后練習(xí)與思考，但由于每個(gè)學(xué)生的知識積累以及理解能力等方面的差異，同時(shí)也為了實(shí)現(xiàn)因材施教的目的，我會(huì)布置兩道難易不同的題目供學(xué)生選擇。商業(yè)銀行的作用。設(shè)置討論題：李先生能否貸到款？通過討論使學(xué)生明確貸款的原則并理解誠信與貸款的
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1