【正文】 對自己誠實在于不自欺，對自己實事求是，不說違心話，不做違心事。誠信首先要做到誠實。誠實首先要對自己誠實）（教師總結：【板書：（1）誠信首先要做到誠實。（大屏幕顯示）第三環(huán)節(jié)：走進生活，踐行誠信（師）：通過剛才的學習，我們了解了誠信的重要性，那么究竟怎樣做到誠信呢？【板書：】 請大家閱讀課本75頁陳東的故事，思考： 陳東在欺騙和誠實之間應如何選擇？為什么？（學生進行小組合作探究——小組代表發(fā)言——在學生探究的基礎上閱讀課本第76頁第一個自然段，理解怎樣做到誠實守信的第一個方面：誠實守信是為人之本。誠信是公民的“第二身份證”。)（師）：現(xiàn)在，我們列舉一下誠信的重要性。相反，對人不講信用，即使別人原先信任的，也會變成不信任。（名人名言：“以信待人，不信思信；不信待人，信思不信。(活動)：引導學生閱讀課本75頁名人名言及漫畫《精誠所至金石為開》。只有對人誠實守信，才能讓他人擁有與你交往的安全感，才能使你的“以誠待人”換來他人的“以誠相待”。巴克利對此沒有異議，“大嘴”湊上去親吻了這頭驢子的屁股。僅過了兩天，姚明就在與湖人隊的比賽中一舉拿下了20分，巴克利面臨著與史密斯的臀部零距離的窘境。：（大屏幕顯示）美國籃壇巨星巴克利幾周前（）宣布，如果來自中國的小伙子姚明能在本賽季單場比賽中拿下19分，他將親吻他的評論搭檔肯尼（師）：那么，人在社會上的立足需要誠信，企業(yè)在社會中的立足需不需要誠信呢？（大屏幕顯示張瑞敏砸冰箱案例及三鹿事件）（師生共同總結得出結論）誠信也是企業(yè)的立身之本、成功之道。弄虛作假、損人利己只能騙人一時，不能欺人一世。（師）：看完這個故事，我們來思考兩個問題： a、這名留學生為什么會屢屢找不到工作？ b、這對我們在社會上的立足有什么樣的啟示？（學生4人一組進行合作探究——小組代表發(fā)言——在學生探究的基礎上閱讀課本第74頁第二個自然段，理解誠實守信的第一個重要性）（師生共同總結得出結論）：人無信不立。留學生拿起紙仔細一看，這是一份記錄單，單子上記錄著他乘公共汽車曾經因逃票被抓住過三次?！景鍟海?）誠信的重要性】 第二環(huán)節(jié)：體驗誠信 ：（大屏幕顯示）一名德國求學的留學生，畢業(yè)時成績優(yōu)異，可他在德國四處求職卻屢屢失敗。在人生的路上，就讓我們與誠信一起結伴同行！板書課題：與誠信結伴同行（二）、師生互動，合作探究 第一環(huán)節(jié)：感悟誠信誠信無價【板書】首先請大家閱讀課本74頁，了解：什么是誠信？誠實與守信之間有怎樣的關系？（這兩個問題較簡單，學生自學就能解決，然后指導學生記憶）【板書】（1）誠信的含義知道什么是誠信后，請大家用你們的火眼金睛來找一找生活中的不講誠信的行為。九、教學過程：（一）創(chuàng)設情境，導入新課：播放三鹿事件的一段視頻，激發(fā)學生學習的積極性，并提出三個問題：（1）看了視頻，你認為該企業(yè)在經營中出現(xiàn)了什么問題？（企業(yè)為了達到一己之利，生產偽劣產品，欺詐消費者，損害了消費者的利益；這樣的企業(yè)不講誠信，不講道德，也觸犯了法律。收集有關誠信的典型案例。七、課時： 1課時八、教學準備學生準備：預習本課時內容，收集身邊有關誠信的實例。六、教學重難點：使學生明確誠信的重要性是本課學習的重點，落實誠信的基本要求是本課教學的難點。五、學法：主體性學習： 在教學過程中，學生始終是學習行為的主人，是思維的主人。在教學中，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力、參與社會生活的能力，增強教育的時代感、針對性、實效性和主動性。第二層次“誠信做人到永遠”，闡明誠信的基本要求，使學生懂得誠信首先要做到誠實，誠實首先要對自己誠實；其次還要做到言而有信，承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。本節(jié)由兩個層次組成。知識：正確理解誠實守信的含義，懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求，了解生活中誠實的復雜性，懂得與朋友合作交往要言而有信。能力：引導學生踐約守信，誠實做人。我這樣設計的主要目的是通過實例分析、故事引領等環(huán)節(jié)讓學生真真切切的感受誠信，并做一個誠信的人。四、擬寫“考試承諾書”，讓學生自覺遵守考試紀律，嚴守誠信守則，維護考試公平，努力做一個講誠信的人。（板書）三、課堂小結通過這節(jié)課的學習，大家了解了誠信守則的具體要求，同時了解了誠信的一些“特殊”表現(xiàn)?？梢?，誠信的核心是“善”，只要堅持與人為善、出以公心、永不自欺，我們就會成為一個誠信的人。總結要點：善意的謊言并不違背誠實的道德。老師的出發(fā)點是“善”，與人為善，這正充分體現(xiàn)出“善”是誠信的核心。三年后，她考上了北大。不久，她的成績果然躍居全班第一。讓她沒有想到的事還在后邊，所有人都懷疑她作弊了，但就是作弊也不能考98分啊，只有老師表揚了她并鼓勵了她，說她進步很快，以后肯定還會考出好成績。”原來，另一個學校已經考過，而有人告訴她，她們這次考試就是這張卷子。（二）誠信的智慧 總結要點：誠信要與具體的情境相結合 小調查：①你上過網嗎？②你上網時有沒有填寫過個人資料？ ③你所 填寫的個人資料是完全真實的嗎？ 總結要點：對人誠實與尊重他人隱私的關系活動三、明辨是非——老師的“謊言”違反了的師德？ 材料：“謊言”竟然如此美麗16歲的她只是個很平常的女生，學習下等，和一些已經在社會上打工的女孩混在一起玩，那時她上初二，不知道自己的明天在哪里。那你打算怎樣做一個誠實的人呢？（一）誠信原則 總結要點：堅持實事求是，是誠信做人的守則之一（板書）師：我們也應該向小寶那樣，做一個講誠信的人?？梢?，誠實是獲得信任的前提，對人不誠實就會產生信任危機，信任的基礎永遠是誠實。3——5分鐘學生讀自己的所寫的內容。二、新授活動一、發(fā)表見解——“賣瓜PK” 讓學生表演：“王婆賣瓜”和“小童賣瓜”王婆（賣力地）：賣瓜 嘍，賣瓜嘍，走過，路過，千萬不要錯過！又香又甜的大西瓜，快來買喲，快來買！顧客（懷疑地）：你 的瓜甜不甜？ 這個怎么樣？ 王婆（自信地）：甜，我的瓜包甜，不甜不要錢！顧客（不信地）：那??那個瓜甜嗎？王婆（自夸地）：甜，告訴你，我的瓜一個比一個甜！。教學方法：情境教學法、分析歸納法、討論法 教學過程 ：一、導入給學生放羊的小孩的故事。情感、態(tài)度與價值觀目標：增強自信，正確對待誠信，把誠信作為立身之本，在生活中做一個誠信的人，培養(yǎng)學生正確的人生觀和正確的價值觀。同學：（回頭看見了小寒）怎么了？（一看，驚訝的）啊，不及格？（目瞪口呆）第二篇：《與誠信結伴同行》教學設計《與誠信結伴同行》教學設計教學目標：知識目標：通過學習，知道誠信守則的基本要求，理解誠實與信任之間的關系，了解誠信的智慧，明白我們對誠信的理解應與具體的情景緊密結合起來，在現(xiàn)實生活中做出誠信的正確選擇。劇本：小寒逃離現(xiàn)場后（小寒離開后）車主：（瞪大眼睛、大吃一驚）啊，我的寶馬車?。ㄌ痤^四處看），這是誰干的？（見沒人答應）他媽的，是誰這么沒素質？老子把車停在這兒礙你什么事了？好漢做事好漢當，有種的你站出來啊。讓我們的人生，以誠信為基石； 讓我們的風采，以誠信為旗幟； 誠信的你我，心想事成前程似錦； 誠信的中國，民族復興指日可待！【設計意圖】通過全體起立，把右手五指并攏，輕輕捂住胸口部位，營造嚴肅莊重的宣誓氣氛，對學生進行積極的自我暗示，向學生傳遞正能量。四、誠信宣誓 從我做起 配樂：《誠信中國》（3分）教師：請全體起立，請把右手五指并攏，輕輕捂住胸口部位。盡管在誠信問題上有各種復雜情況，只要我們正確理解誠信、與人為善、永不自欺，就一定能成為一個誠信的人。：陶行知說：“千教萬教，教人求真 ；千學萬學，學做真人”。（2）承諾一旦做出，就必須兌現(xiàn)。其次，必須信守承諾，言而有信。誠實守信是為人之本。：做一個誠信的人首先要做到誠實，誠實首先要做到對自己誠實，一個