【正文】 展學(xué)生的語文素養(yǎng)。相信一份耕耘一份收獲，教學(xué)中我會全力以赴去做好本職工作。注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范三、存在的問題與不足：雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法比什么都重要。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、指名讀、教讀、分角色朗讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。這樣學(xué)生在生趣盎然的生活情境中識字，就會取得事半功倍的識字效果。并教給學(xué)生各種記憶字的方法，比如，形聲字記憶，換偏旁記憶，同音字記憶，自編兒歌記憶。1，多種渠道教識字本學(xué)期的教學(xué)，識字是一個重點，怎樣讓學(xué)生學(xué)得輕松學(xué)得愉快是我很頭疼的問題，這就需要我們教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快的環(huán)境，使學(xué)生心情愉快，樂于思維，勇于探索。同時，我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學(xué)資源，如課件、教案、教學(xué)實錄、教學(xué)經(jīng)驗論文等，與組內(nèi)老師共享，從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。充分利用各種資源，上好每一節(jié)課：充分利用資源，為自己上課作好準備。本學(xué)期，我能積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：一、積極提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?？傊?，本學(xué)期師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。三、通過多種渠道教學(xué)生字一學(xué)期來，我每天堅持早自習(xí)引讀生字筆順(轉(zhuǎn)載于:一年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié))訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。二、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀 ：要他們讀書時做到眼到，口到，心到，也就是指讀。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。平時，我堅持自己獨立備課，因此為加強教學(xué)常規(guī)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。為了提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加本部組織的聽課評課教研活動，積極找問題，謙虛請教他人，尋求解決問題的最佳途徑。一學(xué)期來，我認真扎實地對待教學(xué)，虛心向他人學(xué)習(xí)，在實踐中積累了自己的一些教學(xué)感悟。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?？傊?，本學(xué)期在師生共同努力下，學(xué)生有了很大進步。為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我“抓兩頭，扶中間”。課堂上，我借助圖片或客觀事物，化抽象為具體，為學(xué)生輕松理解詞語服務(wù)。課外書，同學(xué)朋友的名字，學(xué)校各處的名稱以及大街上的廣告牌，家里的報紙、包裝袋、超市的貨柜都是我們一年級小朋友識字的好地方。平時，我盡量讓學(xué)生多識字。四、通過多種渠道教學(xué)生字一學(xué)期來，我每天堅持早自習(xí)引讀生字筆順訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生識記生字以及正確書寫的能力。，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。進一步做到讀時，有高有低、有急有緩、有快有慢。三、利用語文課堂抓好學(xué)生的朗讀：要他們讀書時做到眼到，口到，心到，也就是指讀。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，智者見智，大膽，各抒已見。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式，可以用畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事激發(fā)興趣；設(shè)計懸念，引發(fā)思考，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)?！痹诮虒W(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)我在語文課堂教學(xué)中，力爭讓學(xué)生鮮活起來，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。并以學(xué)生為主體，有目的、有條理地引導(dǎo)他們進行學(xué)習(xí)，自主獲取知識。為了上好每一節(jié)課，我依然像以前一樣認真鉆研教材，并結(jié)合本班學(xué)生的實際特點，備好課，上好課。在教育教學(xué)中，繼續(xù)深入改革，創(chuàng)新，與時俱進，煥發(fā)古春，做一名合格地人民教師，忠誠黨的教育事業(yè)，在教育教學(xué)上多做貢獻。不辜負學(xué)校對我的期望和培養(yǎng)。作為一名年輕教師，我知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法，縮小學(xué)生間的差異。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富，這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐，多向其他老師學(xué)習(xí)。但我在工作中還存在很多不足：雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以