【正文】 實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。正在這時(shí)，小孩的媽媽出現(xiàn)了，看著自己的小孩哭得慘兮兮的，也非常擔(dān)心。等她發(fā)現(xiàn)人數(shù)不對(duì)時(shí)，才趕快跑回球場(chǎng)，將這位小孩帶回來。表演完后討論剛才的表演，他們做得對(duì)不對(duì)？為什么？緩緩學(xué)生表演后的情緒，講一個(gè)簡(jiǎn)短的故事：有一天，在兒童俱樂部地大廳里，一位滿臉歉意地工作人員，正在安慰一位四歲地小孩。② 幾個(gè)同學(xué)在教室里追逐。（二）師生互動(dòng)：首先請(qǐng)一位同學(xué)面對(duì)全班同學(xué)讀一遍小學(xué)生日常行為規(guī)范。三、教學(xué)過程（一）談話引入：同學(xué)們是三年級(jí)的學(xué)生了，對(duì)在校的一日常規(guī)基本要求已有初步的了解。我相信通過今天的主題隊(duì)會(huì)，同學(xué)們一定會(huì)讓文明禮儀之花處處開放的!愿大家做文明禮儀的使者，遍撒文明禮儀的花種，使我們的社會(huì)變得更加美好!活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝老師們的觀摩!主題班會(huì)教案一、教學(xué)目標(biāo) : 通過本次班會(huì)，讓學(xué)生懂得做一個(gè)合格的小學(xué)生應(yīng)遵守的行為規(guī)范，從而約束自己，做個(gè)好學(xué)生，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，規(guī)范自身日常行為。乙：禮儀，讓人風(fēng)度翩翩。乙：在社會(huì)上，我們更要做文明的使者，讓我們用真心搭建禮儀橋。甲：在家庭中，我們是懂事的好孩子?！都?xì)說“八個(gè)好”》三、甲。甲：讓我們先從《拍手歌》唱起來。甲：老師教導(dǎo)我們，知書達(dá)禮兒時(shí)起。下面我宣布，大西章三年級(jí)乙班“讓文明之花處處綻放”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!一、甲：爺爺常說，中華是文明古國(guó)。第五篇：讓文明之花處處綻放“讓文明之花處處綻放”主題班會(huì)教案同學(xué)們，中國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。親愛的同學(xué)們，就讓文明伴隨我們的一言一行吧！環(huán)視美麗的校園，優(yōu)美整潔的環(huán)境告訴我們：“啟明是我家，文明靠大家。文明美德應(yīng)從我做起，從身邊的小事做起，說文明話，做文明人。文明是什么？文明是見到老師對(duì)主動(dòng)問好；文明是不說臟話、粗話的表現(xiàn)；文明是不亂扔垃圾、不隨地吐痰的舉動(dòng)可是在我們身邊總有一些不和諧的音符跳動(dòng)著：校園內(nèi)、樓梯上、教室里時(shí)刻都可以看見與我們美麗協(xié)約不相符的紙屑、食品袋；有的同學(xué)在教學(xué)的走廊上追逐打鬧；還有一部分同學(xué)相互講臟話、粗話，甚至罵人打架這樣的行為怎么能和校園文化建設(shè)和諧統(tǒng)一呢？校園是我們的樂園，也是我們成長(zhǎng)的搖籃?；ㄩ_的日子，我們?cè)谄桨残@愉快歌唱；花開的日子，我們遨游在校園知識(shí)的海洋；花開的日子，我們用文明音符譜寫和諧校園新篇章。我們每一位公民都應(yīng)該做這個(gè)時(shí)代的酵 母，讓自己的酵素，在這個(gè)社會(huì)起到應(yīng)有的作用。我們不必埋怨這 個(gè)社會(huì)的文明水平不高；不必怨艾自己的力量太單薄，對(duì)社會(huì)的影響 不大。因此，我們廣大公民應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的要求，自覺遵守，做一個(gè)講文明懂禮貌的文明公民?？鬃右詾椤安粚W(xué)禮，無以立”； 漢代賈誼則把是否講禮、守禮看作是人與獸的區(qū)別?，F(xiàn)代社會(huì)“大雅之堂”越來越多，誰也不會(huì)愿意成為難登 “大雅之堂”的人。一些 人認(rèn)為，現(xiàn)代社會(huì)講個(gè)人自由，懂不懂文明禮儀沒關(guān)系，只要學(xué)習(xí)好、工作好、有真本事就行了。周恩來一生鞠躬盡瘁，為了黨和人民的事業(yè)貢獻(xiàn)了畢生精力，但每次外出視察 工作，離開當(dāng)?shù)貢r(shí)總是親自和服務(wù)員、廚師、警衛(wèi)員和醫(yī)護(hù)人員等一 一握手道謝。有句老話： “少 成若天性，習(xí)慣成自然。因 為，禮貌是人類和諧相處的金鑰匙，只有擁有它才會(huì)有幸福、快樂。德國(guó)著名文學(xué)家歌德有句話說得好： “一個(gè)人的禮貌就是一面照 出他的肖像的鏡子。知而不行，只是未知。我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談 文明禮儀。在那里，我學(xué)到了令我 終身受益的東西，比如說，有好東西要與朋友分享，謙讓，吃飯前要 洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非一定要有什么了不 起的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。試問，在 如此的氛圍中，有誰會(huì)肆無忌憚的闖紅燈呢？這就是社會(huì)氛圍的力量 所在。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車都沒有，外國(guó)人絕不會(huì)過馬路。為什么這么 講呢？相信有的同學(xué)去過歐洲或日本，就很有親身體會(huì)。完善個(gè) 人道德修養(yǎng)，便有了推進(jìn)社會(huì)公共文明的基礎(chǔ)。要完善個(gè)人修養(yǎng)，首先要致力于讀書求 學(xué)，完善自身的認(rèn)知水平；認(rèn)知到達(dá)一定水平，就有了明辨是非的能 力；有了分辨是非善惡的能力，就要端正自身的心態(tài)，不違背自己的 良知，努力使自己的一言一行都符合道德的標(biāo)準(zhǔn)，自己的修養(yǎng)便得到 完善。所以魯迅先生說： “中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉”。試想一下，如果有人不注重自身的文明修養(yǎng)，他會(huì) 有良好的公共文明嗎？當(dāng)然不會(huì)！個(gè)人文明禮儀是根、是本。這是一個(gè)不遵守社會(huì)文明的歷史教訓(xùn)。一個(gè)社會(huì)的公共文明水平，可以折射出一個(gè)社會(huì)一個(gè)國(guó)家的文明 程度，一個(gè)人如果不遵守社會(huì)文明，小則會(huì)影響自身形象，大則會(huì)影 響國(guó)家聲譽(yù)。如果你失去了金錢，你不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在錢袋。展望未來，我們信心百倍，“文明禮儀”必將使我們的前途無比光明。在家庭生活中，我們要尊老愛幼、團(tuán)結(jié)鄰里；在人際交往中，我們要謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對(duì)外交往中，重形象、講禮儀；在社會(huì)生活中，我們要遵守規(guī)則、維護(hù)公德，同情弱者、扶貧濟(jì)困，愛護(hù)環(huán)境、善待自然。有人曾說過，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀，可是看見校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽著某些同學(xué)口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語言的巨人，行動(dòng)的矮子”