給一個鼓勵的眼神-文庫吧資料
2024-11-09 12:07本頁面
【正文】 揚，差生更是如此。差生也有優(yōu)點，只是因為他們?nèi)秉c多，優(yōu)點往往被老師所忽視。小學(xué)生對友情、對真誠有著特殊的敏感，當(dāng)老師真正成為學(xué)生的朋友時，師生間會產(chǎn)生奇跡般的結(jié)合力，這個力能使每個人變成一塊經(jīng)得起敲打的好鋼。平時，我有計劃地組織他們多參加各種有益的活動，多給他們創(chuàng)造一些表現(xiàn)自己才能的機會，激發(fā)他們不斷積極進(jìn)取，奮發(fā)向上。２．鍛煉機會多給一點。為此，對于這些后進(jìn)生，我盡量做到：在辦公室不批評；無意做錯事不批評；做錯題或回答錯問題不批評；早晨不批評；在家長面前不批評；需要個別教育的不到班上去批評。他們的心理一般都較為脆弱，遇到表揚敏感，遇到批評更敏感。對于組織紀(jì)律性松懈，對自己不能嚴(yán)格要求的學(xué)生，我對他們嚴(yán)格要求，注意培養(yǎng)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們同自己的不良習(xí)慣作斗爭，提高自制、自理能力。對于有“短腿”，幾科成績都偏下的，我?guī)退麄兿茸寕€別科目領(lǐng)先，特別是他們喜歡的那一科。對于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，請同學(xué)向他們介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，定期組織全班性的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會”，要求學(xué)生留心積累自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，不斷總結(jié)提高。為了減輕他們的心理壓力，幫助他們進(jìn)步，我在學(xué)習(xí)指導(dǎo)上對他們采取了適當(dāng)優(yōu)先的“傾斜政策”。１．學(xué)習(xí)指導(dǎo)優(yōu)先一點。七．為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造條件后進(jìn)學(xué)生不是各方面都差，有的是學(xué)習(xí)差，有的是行為習(xí)慣差。讓這些“弱差生”重新得到“行”的滋潤，讓他們時時感到自己是好孩子。每個孩子都是天才，宇宙的潛能隱藏在每個孩子心中。沒有賞識就沒有教育，因為人性中最本質(zhì)的追求就是渴望得到尊重和欣賞。兒童的不良行為大多是在后天獲得的，試想孩子身邊的父母抽煙，隨地吐痰，不嚴(yán)格要求自我，他們能不模仿嗎？故首先要凈化家庭教育環(huán)境，班主任要多與學(xué)生家長溝通，達(dá)到共識，共同制訂方案教育孩子。五、與家長溝通配合，共同教育后進(jìn)生我國有“慎之于始”的古語，家庭是孩子的第一課堂，家庭氣氛是否和諧對孩子的影響很大。及時反饋，就是讓學(xué)生及時了解學(xué)習(xí)結(jié)果。四、嚴(yán)格要求與正確評價，學(xué)習(xí)結(jié)果及時反饋造成小學(xué)生成為后進(jìn)生的原因，有些是因為對自己要求不嚴(yán)所致，還有的是因為父母對孩子特別寵愛，嬌生慣養(yǎng)，造成他們害怕艱苦，產(chǎn)生厭學(xué)情緒，最后淪為后進(jìn)生。許多后進(jìn)生都存在著心理壓力，往往沒有理想和抱負(fù)，因為屢遭挫折，他們沒有學(xué)習(xí)的渴求，對學(xué)習(xí)不感興趣要轉(zhuǎn)變他們這種后進(jìn)的狀態(tài)，我們做班主任的應(yīng)當(dāng)記住“讓每一個學(xué)生都抬起頭來走路”的著名口號，后進(jìn)生也有他們的優(yōu)點，他們也不是沒有任何動機，我們應(yīng)當(dāng)分析他們已有的動機，然后設(shè)法將其動機遷移到學(xué)習(xí)上來，就有可能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)需要，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，改變目前的落后狀態(tài)。假如在課堂提問時，應(yīng)避免向他們提問難度大的問題，假如有些問題我們確信他們有能力回答時，應(yīng)多提問他們，多創(chuàng)設(shè)成功的機會，增加他們的成功力量，激發(fā)他們的上進(jìn)心，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。但是在現(xiàn)實中，教師要么對后進(jìn)生全然不管，放任自流，如上課不讓他們回答，班會不讓他們發(fā)言，比賽沒有他們的份，要么對他們操之過急，提出過高的要求，使后進(jìn)生沒有嘗試過成功的喜悅，以至自暴自棄，完全喪失了自信心。再次，多創(chuàng)設(shè)成功機會，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。我們要培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，就應(yīng)該發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并且給予贊揚和肯定，鼓勵他們上進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。首先，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點。三、要培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性興趣是最好的老師，是求知的向?qū)?，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力。作為班主任，要轉(zhuǎn)變該生，首先要做家長的思想工作，向其家長說明家庭氣氛對孩子成長的重要性以及其不良教育方式的危害，然后再對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)教育。為此，要取得轉(zhuǎn)變的成功，就必須針對每個人的特點和造成的原因有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)，例如有一男生，學(xué)習(xí)成績在班里排行最后，并且有打架
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