freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

月球之謎教案及擴(kuò)展資料-文庫吧資料

2024-11-09 06:19本頁面
  

【正文】 球的景色真是奇異??!對比第一自然段中人們眼中美好的月亮,你有什么想說的?帶著這些謎團(tuán),我們再來欣賞月球奇異的景色。指名說一說:讀這幾句話,月球上的景色帶給你怎樣的感覺?(理解奇異)指名讀:能讀出奇異的感覺嗎?──齊讀。介紹第一次登月的基本情況,觀看圖片。人們真想去月球看看)齊讀最后一句話三、學(xué)習(xí)第二自然段引入:1969年7月20日,是個值得全世界人類記住的日子。(出示三個問題,齊讀)指導(dǎo)讀好問句。但是,千百年來,人們一直無法登上月球,只能望月興嘆。再讀第一句:讓我們帶著無限美好的遐想,再來讀讀這句話(配樂朗讀)。當(dāng)這一輪明月升上高高的夜空,是多么美妙的景色?。撼鍪镜谝痪?,指名讀──自由讀理解遐想:出示遐想,什么是遐想?你知道人們關(guān)于月亮有哪些美好的想像嗎?(請學(xué)生說一說)追問:你是從哪知道這些故事的?對啊,這也是學(xué)習(xí)課外知識的好途徑。三、學(xué)習(xí)第一自然段引入:(出示圖片)看,這是一輪多么明亮的圓月啊,我們用這一個詞來形容她:皎潔。二、初讀課文,學(xué)習(xí)字詞出示本課字詞,自由讀(你能讀正確嗎)請同學(xué)們認(rèn)真地讀一讀課文,把課文讀通順,把這些詞語在課文中找到,讀正確。)月亮可真是充滿了詩情畫意。同學(xué)們可真能干,知道這么多的課外知識。學(xué)生:搜集有關(guān)月球的傳說及知識【學(xué)習(xí)過程】一、導(dǎo)入同學(xué)們,我們先來做個小游戲:看圖猜詩句?!窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師:課件。養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。⑶聽了其他小組的發(fā)言,你們對月球又產(chǎn)生了哪些疑問?月球之謎教案 篇8【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解課文內(nèi)容,通過討論初步認(rèn)識月球及其未解之謎。舉行月球奧秘發(fā)布會:⑴各小組選派代表有感情朗讀本小組感興趣的月球之謎,力爭通過朗讀激起同學(xué)們強(qiáng)烈的好奇心。⑥從“阿波羅”8號開始,10號、11號、16號、17號都曾目擊或拍攝過月面不明飛行物的照片,甚至早在1966年,美國的“月球軌道環(huán)形器”2號就發(fā)現(xiàn),在月面上有一些排列有序的12~23米高的塔狀建筑物,隨后,蘇聯(lián)的宇宙飛船也發(fā)現(xiàn)了這些建筑。月球村的重要任務(wù)是開采氮-3,并運(yùn)回地球,利用這一熱能源發(fā)電,供應(yīng)全球所需電能。⑤21~22世紀(jì),人類將移民月球,建立月球村。他們又取出美國星條旗,神色莊重地把它插在月亮上。④兩位宇航員在登上月球后,馬上開始了緊張的工作:他們檢查了登月器的著陸情況,一切正常;他們拿出鐵鍬,采集了月壤和月巖的樣品;他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑,把它豎立在月球上,紀(jì)念碑上刻著地球東半球和西半球的圖像,上面還刻著:1969年7月,太陽系的行星──地球上的人類第一次在月球上留下足跡,我們代表全人類,來這里做一次和平的旅行。1973年,世界月球研討會上曾測定一塊月球巖石年齡為53億歲,而地球上最古老的巖石是37億歲。③月球年齡之謎:根據(jù)從月球帶回的巖石標(biāo)本,可以測定月球的年齡。②月球起源之謎:目前,人類關(guān)于月球的起源,一共提出了三種假說:月球被捕獲說,地月同源說和地球分裂說。⑵據(jù)老師提供的“資料袋”展開討論,組內(nèi)成員分工,將討論結(jié)果記錄下來。②鼓勵學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容提出自己的疑問。全班交流:⑴各組選派代表或組員接讀的方式,向大家展示朗讀的正確、熟練程度,其他小組注意對生字詞的正音。⑵組內(nèi)同學(xué)交流所畫出的月球之謎。⑶就你最感興趣的一個不解之謎,結(jié)合上節(jié)課搜集的資料和小練筆,在空白處寫一寫自己的猜想。二、聽范讀,整體感知課文,然后再自讀提出自讀要求:⑴畫出生字新詞,練習(xí)把帶有生字新詞的句子讀正確、讀流利。1969年7月20日,美國的兩名宇航員首次登上月球,發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎(板書課題)。嫦娥奔月、吳剛伐桂都是民間傳說。北宋大文學(xué)家蘇東坡就曾問道“明月幾時有?把酒問青天。上一節(jié)課我們初步了解了太陽,今天,我們要走近地球的近鄰──月球。【教學(xué)時間】1課時。學(xué)生收集的古詩詞中描寫月亮的名句?!菊n前準(zhǔn)備】課文插圖,月球表面及能表現(xiàn)出月色皎潔、清幽的圖片,樂曲《春江花月夜》。朗讀課文,通過討論初步認(rèn)識月球及其未解之謎。開始行動吧?。▽W(xué)生們紛紛自由活動)我們感興趣的月球之謎:我們對月球之謎的猜想:師:告訴同學(xué)們一個好消息,咱們校園里要舉行一次月球奧秘發(fā)布會,(CAI出示“月球奧秘發(fā)布會”)愿意參加嗎?(愿意)那可要通過嚴(yán)格的選拔哦!對自己有信心嗎?(有)那我們馬上進(jìn)入第一關(guān)!A、 第一關(guān):請各小組選派代表有感情朗讀你們小組感興趣的月球之謎;(指生讀)B、 第二關(guān):請小組的中心發(fā)言人有條理的說清本組對月球之謎的猜想;C、 第三關(guān):聽了其他小組的發(fā)言,你們對月球又產(chǎn)生了哪些疑問?(學(xué)生各抒己見)師:同學(xué)們已通過了層層選拔,恭喜大家,歡迎你們一同去參加校園月球奧秘發(fā)布會,高興嗎?(高興)六、 實(shí)踐拓展:人類雖然登上了月球,但并沒全部揭開她神秘的面紗,月球上的無窮奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?。如:月球上為什么會有那些奇異的景色?月球上的環(huán)型山是怎樣形成的?月球上真的沒有生命嗎?宇航員在月球上怎么行走?)五、 合作學(xué)習(xí)、探究問題:師:老師這有幾塊牌子,上面分別寫了不同的月球之謎,你對哪一項(xiàng)謎感興趣,就請你到哪一組來!大家共同來猜想謎底。(老師相機(jī)發(fā)表,學(xué)生填寫表格)我最感興趣的謎 我的猜想三、 組內(nèi)交流:師:剛才同學(xué)們都頗有興趣的研究了自己最感興趣的月球之謎,接下來請你和組內(nèi)同學(xué)交流交流你劃出的月球之謎,把你感興趣的謎先讀給同學(xué)聽,再說說你的猜想。(指生讀)1. 劃出課文中列舉的月球上有哪些難解之謎。師:請同學(xué)們根據(jù)屏幕出示的自讀要求,自由的讀一讀課文。師:今天就讓我們和作者一起來探索——月球之謎。師:同學(xué)們,你們也被這皎潔的月光勾起了無限的遐想了嗎?(是的)那么我們來美美的讀一讀這句話,好嗎?(學(xué)生朗讀CAI出示的這句話。教學(xué)過程:一、情境引入:(CAI出示圖片)師:夜幕降臨,一輪明月懸掛在高高的夜空。重點(diǎn)、難點(diǎn):理解課文內(nèi)容,感受月球的神秘和魅力。三、評價策略的設(shè)計(jì)這堂課中我認(rèn)為比較失敗的就是沒有很好的體現(xiàn)評價的過程,無論是對于學(xué)生精彩的展示還是小組活動,教師的引導(dǎo),教師的語言顯得有些干癟,吝嗇,加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高也是上好課重要標(biāo)準(zhǔn),另外教師的情緒直接影響了教學(xué)的過程和效果。二、活動策略的設(shè)計(jì)有效的小組活動可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)集體的團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作精神。你學(xué)到了什么?總結(jié)學(xué)生經(jīng)驗(yàn)。你想知道什么?培養(yǎng)學(xué)生提出問題的習(xí)慣。一、問題策略的設(shè)計(jì)這個主題活動,我始終貫穿著這樣幾個問題的設(shè)計(jì),在學(xué)生的頭腦中形成一種思維的框架,那么將來無論做什么事情如果都能受到這種思維的啟發(fā),相信這就是一種良好的思維習(xí)慣,繼而有利于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。說出相應(yīng)的理由小組活動:按照形狀相同的規(guī)律劃分小組,小組討論填寫等式,然后按照顏色分組到別的小組討論,了解別人的想法,最后回到自己的小組,修改本組的觀點(diǎn),紅色留下負(fù)責(zé)解釋本組的想法,全班匯報(bào)交流。可能許多年后回首人類登月的歷史,我們會覺得我們現(xiàn)在所取得的成績很微薄,但是對人類進(jìn)步卻產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,正如一位踏上月球的人所講:雖然這只是我的一小步,卻是人類的一大步!讓我們一起登入主題網(wǎng)站,看看月球究竟是一個怎樣的世界?請?zhí)貏e關(guān)注人們探索月球之謎的歷程??偨Y(jié)表達(dá),讀懂了什么,講述疑惑,三、網(wǎng)絡(luò)探究,自主學(xué)習(xí)地球是人類的搖籃,但人類不會永遠(yuǎn)生活在搖籃里。教師準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、紫、橙六色卡片四套,分別寫有6。(分別展示概念圖、站、幻想畫和神話傳說)我真為大家的聰明智慧所嘆服!二、學(xué)習(xí)課文,解疑問答自讀課文現(xiàn)在就讓我們登上月球,去看看那是個怎樣的世界!打開課本大聲朗讀,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:分組卡片、主題網(wǎng)站、月光奏鳴曲、春江花月夜學(xué)生準(zhǔn)備:概念圖作品、站、幻想畫、神話傳說教學(xué)時間:50分鐘教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課月亮自古以來,就于人們結(jié)下了不解之緣,它尤其受詩人們的鐘愛。教學(xué)目標(biāo)有感情的朗讀課文,通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí),認(rèn)識月球,了解月球,討論月球未解之謎。文章短小精悍,蘊(yùn)含了豐富的科學(xué)知識,可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)。月球之謎教案 篇5設(shè)計(jì)意圖體現(xiàn)教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的改變,體現(xiàn)課程與現(xiàn)代教育技術(shù)融合的教育理念。”從形象地描寫中感受月亮的魅力;“把玉米種……長得特別鮮嫩青綠”從“明顯、一旦、特別”等修飾用詞中感受作者語言表達(dá)的準(zhǔn)確性。你們還有什么謎?激發(fā)學(xué)生探索宇宙未知世界的欲望。二、自讀課文,想想讀了本文你對“月球”了解了什么?可先照文讀原句,然后引導(dǎo)歸納提煉“表面景象、塵土特點(diǎn)、巖石年齡”重在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會概括。于是設(shè)計(jì)教學(xué)板塊如下:一、讀通課文,并圈出“皎潔、遐想、奧秘、古往今來、費(fèi)解”等重點(diǎn)詞在文中位置,聯(lián)系上下文猜測揣摩,然后把詞語所在的句子指導(dǎo)讀順讀好。從本班學(xué)生學(xué)情來分析,讀通課文應(yīng)該沒有問題;對“皎潔、遐想、奧秘、古往今來、費(fèi)解”等重點(diǎn)詞,引導(dǎo)聯(lián)系上下文能夠理解;對文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)在邏輯三年級學(xué)生可以忽略不講,而文章中準(zhǔn)確簡練的語言表達(dá)恰恰是學(xué)生容易疏忽的,正是教師需要點(diǎn)撥的。我們針對《月球之謎》繼續(xù)探討:《月球之謎》作為說明性課文有著本文體常規(guī)特點(diǎn):結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊、邏輯性強(qiáng),語言表達(dá)準(zhǔn)確。明確了‘教什么’,提領(lǐng)而頓,百毛皆順,形成合力,重拳出擊,達(dá)到課有所得。有人說教師有三個“不教”,學(xué)生已經(jīng)懂的不教,學(xué)生多讀會懂的不教,教師講了學(xué)生也不會懂的不教。〖板書設(shè)計(jì)月球之迷神秘 費(fèi)解月球之謎教案 篇4今日,實(shí)習(xí)生小徐在我班準(zhǔn)備試教《月球之謎》,小徐膽怯而期盼地問我:“老師,你說說這堂課怎么上?”當(dāng)時我就啞然失笑了,這跟我?guī)啄昵暗男袕胶蔚认嗨疲耗玫秸n文首先就思考課文怎么教?“你應(yīng)該先問我這篇文章有什么特點(diǎn)?學(xué)生學(xué)習(xí)有哪些困難?這篇文章應(yīng)該教些什么?”于是我認(rèn)真地糾正著,“我始終認(rèn)為,教學(xué)中‘教什么’永遠(yuǎn)比‘怎么教’重要。四、積累拓展課件展示月亮清幽圖:古往今來,人們賦予月亮各種各樣的情感,有數(shù)不清的關(guān)于月亮的神話傳說、詩詞歌賦。月球資料展示:⑴ 同學(xué)之間自由交流、介紹自己查找到的最感興趣的資料。三、合作探究,小組探謎猜謎:你對哪些謎最感興趣?請你發(fā)揮自己的想象對它們進(jìn)行一下自己的猜想。面對這奇異的景色,你有哪些疑惑?默讀,畫出文中的月球之謎。)師述:望著它,你會有哪些美好的遐想呢?二、自主感悟,讀文尋謎用自己喜歡的方式朗讀課文:看看讀過后,你最想說些什么?相機(jī)理解費(fèi)解、奇異等詞語,并指導(dǎo)讀相關(guān)的語句。【教學(xué)過程】一、課件導(dǎo)入,質(zhì)疑入謎課件展示月亮清幽圖片。【教學(xué)重難點(diǎn)】理解課文內(nèi)容,感受月球的神秘和魅力。月球之謎教案 篇3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】正確、流利地朗讀課文,通過討論初步認(rèn)識月球及其未解之謎。三、實(shí)踐活動人類雖然登上了月球,但并沒全部揭開她神秘的面紗,月球上的無窮奧秘等著我們?nèi)ヌ剿?。下面,就讓我們在《春江花月夜》這首名曲中,把自己課前收集到的關(guān)于月亮的名句寫在黑板上。人類還將開發(fā)地球人拜訪月球村的旅游業(yè)。月球村將利用太陽能取暖,利用月球上發(fā)現(xiàn)的水生產(chǎn)蔬菜、糧食,建立各種生活設(shè)施。有些科學(xué)家提出,在地球形成之前,月球早已在星際空間形成了。經(jīng)分析發(fā)現(xiàn),與地球上90%年齡最大的巖石相比,月球巖石99%年齡更長。到目前為止,三種假說都沒有取得強(qiáng)有力的證據(jù),因此產(chǎn)生了第四種假說──“月球──宇宙飛船”說。(教師提供的資料,供參考)
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
環(huán)評公示相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號-1