【正文】
h my pen. Do you have a pen in your pencil case? Show me your pen, please. (3) 教師將圖片和詞匯分別貼在黑板上,讓學(xué)生將詞匯和圖片匹配起來,幫助學(xué)生進(jìn)一步鞏固對詞匯音、形、義的識記。 Tips: 1. 教師帶讀時,要引導(dǎo)學(xué)生嘗試借助之前學(xué)過的拼讀規(guī)律拼讀和記憶單詞。 2. 詞匯學(xué)習(xí)和操練 (1) 聽新詞匯的錄音,第一、二遍只聽不讀,第三遍跟讀。 (2) 再次出示 A 項情境圖,教師引導(dǎo)學(xué)生回憶三個主線人物要買什么物品,教師指出相應(yīng)的圖片,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解本課的重點詞匯,建立詞匯音、義的 聯(lián)系。 Tip:教師可以播放配套光盤,讓學(xué)生接受多種感官刺激,加深對重點詞匯的印象。切忌一上來就聽 A 項錄音。如: Bill, Lily and Joy are in a shop. They are shopping. What things are there in the sh