【正文】 二、統(tǒng)一思想，提高熟悉，整個教育整頓活動都以學習貫穿始終一是在第一階段的學習中，重點突出政策理論等必學篇目的學習，我局結合實際，在不影響業(yè)務工作的同時，集中七天時間，由局領導專題輔導七篇必學內容，采取上午集中學與下午自學、通讀與精讀、專題討論與個人心得相結合的形式，先后深入學習了胡錦濤在中紀委七次全會上的講話，省委十屆九次全委會報告、***在省紀委七次全會上的講話、市三次黨代會報告、市政府工作報告、***書記在市紀委二次全會暨干部思想作風紀律教育整頓活動動員大會上的講話、《黨章》等必學篇目。召開了動員大會。制定了實施方案。在市委動員會后，局黨組立即召開黨組會議，研究成立了以局黨組書記、局長為組長，其他縣級領導為副組長，科室、下屬單位負責人為成員的領導小組，下設了辦公室，由分管領導兼任辦公室主任，抽調了專人負責辦公室日常工作，同時，明確了局領導包抓科室、單位，科室、單位負責人包抓重點，建立了層層包抓的責任制。在市直督導二組的精心指導下，順利地完成了學習教育、查擺問題、整頓提高、整章建制等程序，達到了“兩促進、兩不誤”的目的。以上八項承諾，說到做到，請師生監(jiān)督。七、關愛學生，特別是留守兒童，多談心、多溝通，幫助解決學習和生活上的困難。培養(yǎng)年輕教師成為教學能手、教學名師，鼓勵支持教師參加國、省、市、縣培訓。用好一支筆，把有效的資金用于教育教學，用于改善辦學條件，不亂花一分錢。嚴格執(zhí)行領導干部廉潔自律各項規(guī)定，和各級組織保持高度一致，令行禁止，政令暢通，按時出色完成上級分配的各項工作任務。要求教師做到的，自己首先做到，要求教師不做的，自己帶頭不做。上班時間不從事與工作無關的事情，堅持聽課每學期不少于20次，堅持在辦公室辦公。堅持周日下午到校，召開例會，周五放學負責教師簽到后離校，因特殊情況確實請假，嚴格履行請假手續(xù)。自覺遵守紀律，嚴格按照制度辦事，增強自律意識，并把制度的要求付諸于實際工作中去，努力在行動上得到集中體現。進一步增強責任意識。樹立宗旨意識，切實轉變作風，弘揚求真務實精神，并且不斷端正自己的思想作風、工作作風和學習作風，嚴格遵守各種規(guī)章制度。認真學習“三個代表”重要思想，牢記黨的宗旨，不斷增強黨的觀念和黨性修養(yǎng)，進一步提高自己綜合素質，努力做到素質優(yōu)良、業(yè)務熟練、作風扎實，踏實有效地做好本職工作。三、今后的整改方向堅定信念。是精神狀態(tài)還不能很好的適應形勢的要求。日常工作中總是有意無意地放松了自我學習，忽視了知識的更新和能力的培養(yǎng)再造，學習的自覺性、主動性不強。從表面看來，我一直參加了鎮(zhèn)上的各項學習，也從來沒有缺席過，但仍然存在著學而不深、學而不透、學而不全、因學就學的問題，使學習與自己的思想、工作實際沒有很好地結合起來，因此在學習、思想改造和實際工作的銜接上有些松懈。然而，從另一角度分析也說明了自己的宗旨觀念在淡化，思想認識還不到位。二、存在問題的原因以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但根子還在自己的思想上，其主要原因有以下幾點：宗旨觀念淡化。積極性逐步減弱。思想作風不扎實。工作不夠深入。第二篇：干部思想作風紀律教育整頓活動個人剖析材料_工作匯報干部思想作風紀律教育整頓活動個人剖析材料 按照黨委的總體部署，通過前一段時間的深入學習,使我深受教育，且收獲很大，進一步提高了思想認識，通過認真總結和對照分析,并結合自己的思想、作風、紀律等方面實際，現剖析如下：一、存在的主要問題學習意識不強。針對工作中存在的薄弱環(huán)節(jié)和不足，區(qū)史志辦研究落實了具體的整改措施。工作作風不夠扎實，工作中存在標準不高，效率不高的問題，個別干部職工工作中作風飄浮，安于現狀，要求不嚴，缺乏精益求精的意識、爭創(chuàng)一流的勇氣，工作成效不夠顯著。在政治理論、業(yè)務理論以及科學文化知識等方面缺乏深鉆細研的精神，知識面不寬，自身素質得不到提升，對新事物、新情況、新問題的認識水平和能力跟不上形勢發(fā)展的需要，影響了各項工作的開拓創(chuàng)新。主要表現為滿足于貫徹落實好上級指示精神和領導交辦的任務，習慣于憑經驗考慮問題，對史志工作中遇到的新問題缺乏大膽探索的方式方法，創(chuàng)新性工作亮點少，成效不突出。通過交流查擺、征求意見和匯總梳理，共梳理出三個方面的問題。通過集中教育整頓活動，提高每個史志工作者的工作主動性和自覺性，史志工作的“資政育人”的方針進一步明確，努力貼近區(qū)委、區(qū)政府中心工作研究問題的原則確立。通過集中教育整頓活動，干部職工充分認識到，只有集體精神才能做好史志工作，講團結、講協(xié)作、講正氣，相互支持，密切配合，內強素質，外樹形象的氛圍已經逐步形成。班子“軟、散、癱”的問題得到了有效解決, 進一步形成了勤奮好學、開拓奮進，遵章守紀、令行禁止，雷厲風行、團結協(xié)作、凝聚合力，清正廉潔、艱苦奮斗的新風正氣。（二）紀律意識明顯增強。通過集中教育整頓活動，全體干部的政策理論水平、政治覺悟和思想認識明顯提高。結合對照檢查，認真開展了自查自糾，集中解決了“軟、懶、散”的問題。在教育整頓中，堅持邊學邊改的原則，集中解決干部政策、理論水平不高的問題，增強了依靠科學理論指導和推動史志工作的本領。形成按制度辦事，靠制度管人的良好氛圍，促進干部作風的進一步轉變。三是建立長效機制。二是由單位一把手負總責，帶頭落實整改措施。一是在找準問題、撰寫剖析材料的基礎上，召開民主生活會，以對照檢查為目的，認真開展批評與自我批評，查找思想作風、工作作風、生活作風、紀律作風等方面存在的問題，認真總結經驗，深入剖析產生問題的根源，制定整改方案，突出整改重點，明確整改目標和時間，集中進行整改。工作作風不夠扎實，工作中存在標準不高，效率不高的問題，個別干部職工工作中作風飄浮，安于現狀，要求不嚴，缺乏精益求精的意識、爭創(chuàng)一流的勇氣，工作成效不夠顯著。在政治理論、業(yè)務理論以及科學文化知識等方面缺乏深鉆細研的精神，知識面不寬，自身素質得不到提升，對新事物、新情況、新問題的認識水平和能力跟不上形勢發(fā)展的需要，影響了各項工作的開拓創(chuàng)新。主要表現為滿足于貫徹落實好上級指示精神和領導交辦的任務，習慣于憑經驗考慮問題，對史志工作中遇到的新問題缺乏大膽探索的方式方法，創(chuàng)新性工作亮點少，成效不突出。通過交流查擺、征求意見和匯總梳理，共梳理出三個方