【正文】 中，布置家庭作業(yè)，要求幼兒與家長一起共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長了解我的工作。四、家長工作一個班的工作能否得到順利的發(fā)展，除了靠老師以外，更重要的是的到家長的支持和配合，所以我們?yōu)榱耸辜议L信任、支持和配合我們的工作，我們采取了以下措施：主動親切地與家長溝通，及充分利用了早接和放學的時間跟家長交流，使家長了解自己的孩子在園的情況。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。注意聽取幼兒的意見及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。三、教育教學我們班兩位老師深入細致的備好每一節(jié)課，在備課中我們認真研究教材，力求準確把握難點重點，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認識規(guī)律的教學方法及教學形式，注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結，提高教學水平。培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣，我們還教幼兒學會一些力所能及的事。在喝水方面家長們也比教關注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應該應及時補充水分，為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預防抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪指甲。日常生活中注意觀察幼兒臉色及時了解她的需求，特別在幼兒吃飯方面，我們老師更是細心照顧不怕麻煩，引導每位幼兒吃好吃飽。二、衛(wèi)生保健我班老師盡心盡責地進行衛(wèi)生保健工作，嚴格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實實從不因為幼兒而給我們帶來不便的而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔舒適的環(huán)境中對衛(wèi)生保健工作、我們一向也較為細致，我們兩位老師每天兢兢業(yè)業(yè)細心耐心的觀察記錄，如：嚴格記錄每位幼兒的吃藥情況，不漏吃、不遲吃。本學期剛開始我班也不斷的有新生入學，他們也有很大的情緒波動，在各方面都有點不適應幼兒園的生活，我們頭兩個星期不分早中班，付出更多的愛心和耐心去安撫他們，讓他們諑漸適應幼兒園的環(huán)境。幼兒園中班工作總結9時間的流逝，分秒的飛逝，中班的上半學期很快的過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面都的能力也有了不同水平的提高，幼兒在老師的悉心教養(yǎng)下，良好的情感，太度正逐漸養(yǎng)成，能力、知識與技能也得到了進一步的發(fā)展，現將本學期的各項教育、教學工作加以總結，具體體現在以幾點。其他方面：本月開展了慶國慶主題展板活動，通過老師講解，看圖片、自己動手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛，培養(yǎng)幼兒熱愛祖國，身為中國人的自豪感。并支持孩子接待朋友。關注他們的交往情況并進行必要的指導，讓孩子從小養(yǎng)成樂于與他人交往的開朗性格，學習與他人交往的技能。創(chuàng)設條件讓孩子和小伙伴交往，如雙休日多帶孩子去一些同齡人較多的場所。環(huán)境創(chuàng)設方面：在主題墻上設置“我們都是好朋友”的版塊，貼上幼兒和好朋友一起的繪畫作品，并介紹好朋友的名字、喜歡的東西、和自己在一起時會玩那些游戲等。引導幼兒在活動中能友好第與同伴相處，學習正確處理與小朋友的摩擦。生活常規(guī)方面：引導幼兒在生活中積極表達自己對朋友的情感，協調與友的關系。學習5以內的相鄰數。組織幼兒和家長參加幼兒園組織的春游工作。加強預防春季傳染病工作。七、四月份工作重點繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，禮儀教育，加強幼兒的安全意識。注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。執(zhí)行消毒制度，達到衛(wèi)生標準。注意孩子的安全，并加強自我保護能力的培養(yǎng)，以杜絕事故的發(fā)生。照顧好幼兒的一日生活，這月喻雅青小朋友由于感冒發(fā)燒，家長又工作忙，班上老師細心照顧她，給她多次量體溫，讓她多喝水，注意她的飲食和睡眠，并及時與家長聯系匯報她的身體情加。四、環(huán)境布置老師在設計教室布置時，結合本月季節(jié)的特點和幼兒所學知識，讓幼兒有一個溫馨舒適的生活學習環(huán)境。三、活動組織本月組織了本班幼兒參加了幼兒園組織的“逛超市”活動，讓幼兒親身體驗生活，體驗了參加團體活動的樂趣。在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法。在操作活動中能輕聲細語地說話，做到不大聲喧嘩影響別人的工作。語言發(fā)展：能聽懂故事的情節(jié)：部分幼兒能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，但部分幼兒的禮儀教育有待加強。學習了運用加法板懂得數的分解與組成的結果，為心算做好了準備。能讀出xx以內的數。智力能力：會準確的認識整點、半點。懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理。二、生活學習情況分析自理能力：孩子們的各項生活常規(guī)已基本形成，能主動地在餐前、餐后洗手，餐后能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物，但部分幼兒的生活自理能力方面還待加強。用餐時幼兒能吃好自已的飯菜，午睡前也能折好自己的衣褲，安靜地入睡。經過一個寒假，孩子們返園以后，我們老師發(fā)現，幼兒的常規(guī)有些松懈，于是我們用了x周的時間進行常規(guī)管理從課堂、游戲、用餐、到午睡我們處處提醒幼兒怎樣做得更好?，F將本月月工作總結如下：一、班級情況分析本班現總人數xx人，男生xx人，女生xx人，出率是xx%。幼兒園中班工作總結7三月陽光明媚，春回大地。我們班為幼兒們組織了很多有關安全方面的游戲，如：火災和地震逃生；開車過馬路；我一個人在家時；我在河邊；遇到壞人等等游戲，通過一系列活動使幼兒們在輕松愉快的氣氛中學到了了許多關于安全的知識。雖然他們一般都需要成人監(jiān)護，稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成更大的悲劇。班里兩位老師就一日生活中容易出現的不安全因素進行排查，如午睡時，多提醒睡在上鋪的幼兒不站起來，提醒幼兒不帶小玩具進午睡室，盥洗活動中不吵鬧，不推不擠等等，排除幼兒自身不安全因素，如要勤剪指甲，以免指甲過長傷到別人，書包里不放危險性的物品，如小刀等一些尖銳物品，進一步強化幼兒的安全意識。幼兒又參與了緊急演練活動，通過這樣直接的學習，幼兒增加了保護自己的方法，提高了安全意識。通過這樣的競賽活動，認識一些安全標志，增強了幼兒的安全防范和自我保護意識和能力，對保障幼兒安全工作起到了積極作用。幼兒園的安全工作任重而道遠，把安全工作擺在幼兒園的日常工作中，強化了師生的安全意識，幼兒由于年齡小，自我保護意識較差，因此，根據班級幼兒的實際情況，制定了安全工作計劃，并開展一些相應的安全教育活動。有了家長的支持和配合，我們的教育才會取得事半功倍的效果。站在教育立場上，家長的愿望和教師的教育目標是一致的，家長和老師應該是一種合作的伙伴關系。另外我們還幾次組織安全演習，使孩子們懂得了緊急疏散的知識。3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發(fā)安全事故的群體。知道在集體活動或是和爸爸媽媽一起出去時，不能單獨離開集體和大人。讓孩子學會坐車，知道東西不能隨便亂吃。幼兒園中班工作總結6一、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規(guī)教育，通過一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全的重要性，每個小朋友都必須牢牢記在心里?？傊?，把安全放在首位，對孩子做到：“放手不放眼，放眼不放心。為此，在安全月教育活動中我們向給家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作和安全防范工作。家長是孩子的第一任老師，也是安全教育的重要指導者。孩子們懂得了一些保護自己的方法，獲得了初步的安全知識，提高了自我保護的意識。讓孩子知道乘摩托車或電瓶車都要帶安全帽，知道生病了自己不能亂吃藥。選擇一些安全小故事或是發(fā)生在我們身邊的真實故事來告誡幼兒安全工作的重要，每個小朋友都應該牢牢記在心里。通過這些教育使孩子明白做危險事情的后果，同時也增強了孩子的自我防范意識。吃魚時要細嚼慢咽，以免被魚刺卡住。如：要求孩子遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈。通過情景表演，提高幼兒的自我保護意識。在組織活動的時候，我們結合每個活動的目標、以幼兒的興趣為主，并采取多種活動形式看圖片、情景表演等，有重點地實施。為此，在月安全教育活動中，我們積極開展各項安全教育活動，提高幼兒的自我保護能力?！彼裕變旱陌踩撬械挠變航逃ぷ髡?，所有幼兒園所，乃至全社會普遍關心的問題。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，開拓創(chuàng)新，以促進教學工作更上一層樓。表現在：大部分幼兒大方、活潑，但由于男孩子特別多，比較好動，個別幼兒傾聽習慣較差，顯得異常好動，不能很好地遵守活動規(guī)則；極個別幼兒的衛(wèi)生習慣欠佳，還需我們不斷地督促和提醒等，這些都有待于我在以后的工作中加以改進。同時，我還參加了市中心教研組的活動，并拜平湖市名師——楊仕芳老師為師，我非常珍惜這樣的學習機會，向老師請教自己在教育教學中遇到的困惑，努力吸收外界的信息和知識，瀏覽站，翻閱幼兒教育雜志，看提升個人品味的書籍，讓自己永遠處于一灣活水之中。四、謙虛虛心請教，提高自身素質方面：在教學上，有疑必問。在平時工作中，我經常主動與家長聯系，及時地向家長反映幼兒在園的生活與學習情況。真誠地對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足，對家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友，有困難大家一起解決。家園溝通，教師與家長協力解決教育問題，提升對幼兒的關心，共同分擔教育責任。今年，有的地方出現了手足口病和水痘等傳染病，我們?yōu)橹棺隽朔e極的宣傳和預防工作，并且?guī)ьI幼兒到戶外積極參加體育鍛煉，引導幼兒知道不管天氣怎樣，我們都要注意適量運動，才能增強身體的抵抗力，使自己健康地成長。六月進入夏季，雷雨天氣明顯增多，我們組織幼兒學習了雷雨時如何防雷電的知識宣傳，并進行了相應的演習。開學初，我就對我班的幼兒進行入園和離園安全教育指導，對幼兒進行如何參加戶外活動和使用大型器械的安全教育。在活動中，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，生生交流，充分體現幼兒的主體性，更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結、歸類，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在課前準備方面，充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就讓家長與幼兒了解將要學習的主題，動員鼓勵家長和幼兒收集到有關方面的材料，為幼兒參與活動創(chuàng)設一個良好的教育環(huán)境。作為教研組長，我覺得我們不能依賴教材，而要抓住日常生活中隨時發(fā)生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創(chuàng)造，不斷拓展教育活動的資源。我結合本園的實際條件、班級的實際情況，積極適應新時期教學工作的要求，認真學習教育方法，將其融入到自己的教育教學中，嚴格要求自己，積極向同事們請教，和園長密切配合，使班級教育教學的各項工作有目的、有計劃、有組織、有步驟地開展，并取得了一定的成績。幼兒園中班工作總結5本學期，我擔任中班的班主任，班里共有45名幼兒，其中23名男孩，22名女孩，其中包括一些沒有上過幼兒小班的孩子。家長們學習后，紛紛表示方法可操作性強，很受用。親子運動也同時為父母了解孩子搭建一個更好的平臺，讓家長和子女有了更多協作和溝通的機會。4月開展“中班親子運動會”，組內教師精心設計、群策群力。如幼兒行為習慣培養(yǎng)計劃交流、幼教刊物文章推薦、班級環(huán)境創(chuàng)設觀摩、案例研討、青年及骨干教師情景閱讀教學展示等。如：參與式討論、學習交流、環(huán)境觀摩、課例觀摩研討。經過培養(yǎng)，幼兒在注意力、傾聽習慣、學習興趣等方面均有進步。圍繞“中班幼兒良好行為習慣培養(yǎng)”，開展期初理論學習、交流各班學期幼兒行為習慣培養(yǎng)計劃，期中幼兒行為習慣培養(yǎng)案例、亮點工作介紹等活動。我們研討了本學期情景閱讀教學內容的選擇，課時如何切分，從哪些領域來開展教學活動，課時的上法，如何最大限度挖掘繪本的教育教學價值等。二、注重實踐、勤于反思根據園內“情景閱讀”教研主題，繼續(xù)開展了“情景閱讀活動中如何進行課時切分”的問題研究。有序地組織教師學習《上海托幼》、《幼兒教育》等雜志的文章。作為組長的我，首先加強自身的學習，收集資料，認真做好每次教研活動的準備工作?，F小結如下：一、加強學習、提高素質眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。幼兒園中班工作總結4炎炎夏日的到來，提醒著我們又一個學期的工作接近了尾聲。開展慶“六一”活動。組織幼兒認真讀書、寫字，開展好“蓓蕾讀書”活動。抓實抓好學校常規(guī)工作，繼續(xù)開展各種教研活動，把學校各項工作認真落實好。認真完成了上級領導布置的各項工作。精心籌備慶“六一”工作。認真開展了“蓓蕾讀書”活動。配合鎮(zhèn)教研室對部分教師進行聽評課，完成了課堂教學達標課的篩選工作。以后拍攝的時候，要針對我們研討的內容進行拍攝，如游戲活動，研討教師的行為的，就要拍攝教師，如果研討孩子的游戲行為的，就要面向孩子進行有針對性的拍攝，拍攝也要做到有目標在心中。下學期，針對這一情況，進行整改，集體備課后，和個別老師多交流，多指導。集體教研活動時，提升總結能力還是比較薄弱，要加強自身學習，提高總結概括能力，更好的發(fā)揮引領的作用。但是主備課者引領學習的時候，準備思考的問題，交流內容的針對性和指向性，缺少事先的溝通和預約，從而在交流學習的時候出現了比較散亂的現象。同時也做好了資料的整理工作。首先，由主備課者對主題進行梳理，把握必選活動和備選活動；其次，發(fā)揮每一位組員的力量，分別把不同的主題分到班級老師的手中，請她們先進行思考，對主題進行再一次的熟悉和梳理，抓住經驗點，進行備課；第三，發(fā)布到幼兒園班級指定文件夾，供老師們參考和學習；第四，利用集體備課時間對備好的每一個活動都進行認真仔細的推敲，進行修改和調整，讓每一個活動盡量完善；最后，利用集體備課的時間，大家針對該主題的備課情況，一節(jié)課一節(jié)課的進行分析思考，提出建議，然后再由主筆人針對討論情況進行整理，最后把整理好的備課在班級指定文件夾上分享。四、按時開展備課活動，提高教學設計能力。我們還利用身邊的集體活動，在思維碰撞中提高師生互動的能力。學習優(yōu)質集體活動中的師幼互動，幫助老師理解和獲得師生互動的感性經驗。針對這一情況，本學期我們組有針對性的聚焦了“集體教學活動中有效的師生互動”作為了研討的重點，利用課例進行現場剖析。三、聚焦集體教學中的師生互動，優(yōu)化教師的教學技