【正文】 子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。當然，嚴要得法，嚴要有度?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。以身示范，尊重信任”。以言導行，誨人不倦。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。一、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)。在第一個專題的學習中，我重點研讀了馮國林同志在海港區(qū)慶祝第31個教師節(jié)大會上的講話，深深地認識到作為一名教育工作者首先要有師德。我做為學校的一名中層干部，在此次大討論互動中，堅持個人自學和集中學習相結(jié)合，共參加了“提高自身修養(yǎng)，堅定理想信念”、“強化師德意識，堅定理想信念”、“弘揚敬業(yè)精神識，自覺遵紀守法”三個專題的學習研討。若有違反，愿意接受學校及上級有關部門的嚴肅處理。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣；不組織、參與有償補課，不為校外培訓機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關信息。嚴于律己，清廉從教；不索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不向?qū)W生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直；不在招生、考試、推優(yōu)、績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；不與學生發(fā)生任何不正當關系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。增強安全意識，加強安全教育，保護學生安全，防范事故風險；不在教育教學活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友；不歧視、侮辱學生，不虐待、傷害學生。落實立德樹人根本任務，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，因材施教，教學相長；不違反教學紀律，不敷衍教學，不從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量；不通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，不編造散布虛假信息、不良信息。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責；不損害國家利益、社會公共利益，不違背社會公序良俗。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產(chǎn)黨的領導，貫徹黨的教育方針；不在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行。違規(guī)案例和工作報告由學校校長簽字并加蓋公章后連同電子表報中心校。工作報告要按照教育部《通知》要求撰寫。學校應于2021年8月24日、9月8日、10月13日、12月18日、2021年12月28日前，分別將師德師風大學習大討論大整治活動實施方案、動員查擺階段總結(jié)、學習提高階段總結(jié)、選樹榜樣階段總結(jié)、整個活動總結(jié)按時報中心校。以本次師德師風大學習大討論大整治活動為契機，科學制定和完善師德師風培訓、承諾、考核、民主評議、責任追究以及師德表現(xiàn)一票否決等各項規(guī)章制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制，完善師德考核前置評價體系，推動師德師風建設工作更加體系化、規(guī)范化、制度化。（四）完善機制，重在建設。（三）大力宣傳，營造氛圍。根據(jù)臨汝鎮(zhèn)中心?；顒右螅Y(jié)合實際精心制定本校具體工作方案，認真部署相關工作，統(tǒng)一思想，提高認識，調(diào)動干部職工參加師德師風大學習大討論大整治活動的積極性。學校設置專人，負責信息報送與溝通協(xié)調(diào)工作，8月24日前，將本校師德師風大學習大討論大整治活動聯(lián)絡員信息（王曉雅、臨汝鎮(zhèn)馮樓小學、教務主任、***）發(fā)送到zxxljm。學校高度重視，把此項活動作為重點工作來抓，做到思想到位、組織到位、職責明確、任務落實，精心組織，確?；顒禹樌七M，保證全校教職工參與率達到100%。開展師德師風大學習大討論大整治活動是貫徹落實上級有關精神，加強教師隊伍內(nèi)涵建設，從整體上提高教師隊伍素質(zhì)的重要舉措。學校在12月12日前將開展活動的簡報加蓋公章中心校。用身邊榜樣傳遞師德力量，激勵教師見賢思齊，引導教師從“被感動”到“見行動”，掀起爭做“四有”好老師的熱潮。（三）選樹榜樣階段（2021年11月1日—12月）。結(jié)合學習，督促黨員教師認真撰寫黨史學習筆記，學校教職工以“信仰與奉獻”為題開展討論，撰寫心得體會。要用好紅色優(yōu)質(zhì)培訓資源（見附件1），充分激發(fā)教師學習內(nèi)生動力，做到知史愛黨、知史愛國?！八氖贰苯逃劺硐胄拍畋葠蹗従礃I(yè)。結(jié)合學習研討，組織每個教職工撰寫1篇“我的教育初心”學習感悟征文，存入師德檔案。學校通過集中學習、報告會、座談會、研討會、教研組會等形式，緊緊圍繞黨的教育方針政策和習近平總書記關于師德師風的重要論述等內(nèi)容開展大學習活動，重點加強對黨的教育方針、《教育法》《教師法》等教育法規(guī)文件（見附件1）和汝州市匯編的《師德教育學習資料》的學習。這項工作要持續(xù)推進至2022年3月份。結(jié)合問題調(diào)查和處置工作，梳理本地查處的問題典型案例，建立典型案例庫，對案例進一步梳理分析，采取內(nèi)外結(jié)合的方式，在一定范圍內(nèi)通報；結(jié)合問題查處通報，舉一反三，精準發(fā)現(xiàn)和解決本校師德建設中存在的突出問題，補齊師德師風建設工作短板，消除風險隱患，鞏固專項整治工作成果。2021年9月20日前，組織教職工通過自評、互評等形式，認真撰寫自我剖析材料，建立個人問題清單和整改臺賬，對照自查中發(fā)現(xiàn)的問題，要認真分析，制定措施，逐項落實，全面整改。（4）重點查擺是否把主要精力用在師德師風建設上，是否以黨的建設引領師德師風建設，是否把師德師風學習教育納入黨支部學習計劃和“三會一課”“主題黨日”等組織生活之中，發(fā)揮黨員示范引領作用，強化黨組織抓德育功能，使教師“干有示范，學有榜樣”；是否建立科學的教師、學生評價體系，客觀公正引領教師、學生成長。（2）重點查擺是否存在學習不勤奮、思考不深入，決策水平低的問題；是否能夠及時發(fā)現(xiàn)和研究解決本校改革發(fā)展面臨的問題，破解體制機制帶來的制約和瓶頸；是否存在辦學目標、辦學思想不明確，工作上沒思路，安排上沒計劃的問題；是否把立德樹人、“五育”并舉工作落到實處。通過查擺，要遏制教師“課上不講課下講”、“組織開辦校外培訓班”、“到校外培訓機構(gòu)兼職”、“同家長搞利益交換”、“學校為校外培訓機構(gòu)提供場地、教育教學設施”等突出問題。（6）重點查擺組織、參與有償補課