20xx秋西師大版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元11-20各數(shù)的認(rèn)識(shí)-文庫(kù)吧資料
2024-12-17 02:05本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)例 2 出示小棒圖，學(xué)生說(shuō)圖的意思 列算式 。 ”…… .它們說(shuō)的是幾 ?請(qǐng)對(duì)口令。 個(gè)十和 4 個(gè)一組成的。 學(xué)生獨(dú)立完成，并集體訂正。 一對(duì)口令 師說(shuō)：一年一度的森林動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)馬 ： 上就要開(kāi)始了，可運(yùn)動(dòng)員 們就是排不好隊(duì)伍，總裁判大象伯伯急壞了，命令運(yùn)動(dòng)員們看好自己的號(hào)碼，報(bào)給他。 學(xué)生獨(dú)立做，并說(shuō)一說(shuō)個(gè)位，十位表示什么。（先學(xué)生自由的讀，再同桌互讀， 然 后指名 問(wèn)： 0 表示什么？ 觀(guān)察：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、課堂練習(xí) 練習(xí)十 2—— 9 學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 教師說(shuō)明：我們給右邊的小桶起個(gè)名字叫個(gè)位，左邊的小桶起個(gè)名字叫十位。把 2 根小棒放在右邊的小桶里。 二、 老師告訴大家一個(gè)小秘密，在擺小棒的時(shí)候，我們常常 把 10根小棒捆成一捆。 0 表示起點(diǎn)。 學(xué)生看圖讀 0—— 20。 學(xué)生獨(dú)立算一算。 學(xué)生用數(shù)位筒表示。 8+10= 2+10= 4+10= 10+8= 10+2= 10+4= （二）教學(xué)例 5：讀一讀。 16 是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成？ 讀、數(shù) 19。 教、學(xué)具準(zhǔn)備 卡片、直尺 教學(xué)流程 教 師 活 動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、復(fù)習(xí) 出示卡片 11—— 20 各數(shù) 看卡片說(shuō)數(shù)的組成 二、新授 （一）、教學(xué)例 4：填一填。要通過(guò)多種形式的讀寫(xiě)訓(xùn)練讓學(xué)生能正確讀寫(xiě)。 回憶前面的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己在計(jì)數(shù)器上擺 1 1 20，進(jìn)一步認(rèn) 識(shí)個(gè)位和十位的不同意義。獨(dú)立書(shū)寫(xiě)。教師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。（師提示：先擺了幾根小棒就是幾個(gè)一，再把這 10 根小棒扎成一捆就是 1個(gè)十， 10 個(gè)一就是 1個(gè)十） 指著板書(shū)（ 10 個(gè)一 1個(gè)十）說(shuō)：老師用 “就是 ”把這兩個(gè)連起來(lái)，你們讀一讀能明白嗎？全班齊讀 在師的引導(dǎo)下倒著讀： 1個(gè)十 就是 10 個(gè)一 同桌說(shuō)一說(shuō)，能不能把這句話(huà)記住。并說(shuō)：這一捆就是 1個(gè)十。 學(xué)生數(shù)，有多少根？有幾個(gè)十？并在計(jì)數(shù)器上撥 20。 學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察計(jì)數(shù)器圖，小組討論、交流。 學(xué)生回答問(wèn)題 。 學(xué)生回答：個(gè)位的 1表示 1 個(gè)一，合起來(lái)是 11。 學(xué)生數(shù)小棒，動(dòng)手捆小棒。 學(xué)生回答： 10根。 教學(xué)難點(diǎn) 理解 1120 各數(shù)的組成。 培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生想學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)。 讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨(dú)立性。 通過(guò) 20 以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和 20以?xún)?nèi)的加減法的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步體會(huì)數(shù)學(xué)的知識(shí)與日常生活的密切聯(lián)系，具有初步的應(yīng)用意識(shí)。 學(xué)會(huì) 20 以?xún)?nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法，并能解決與此相關(guān)的應(yīng)用題。 第四單元 11～ 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)課題 11—— 20 各數(shù)的認(rèn)識(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí) 11— 20 各數(shù)，能正確數(shù)數(shù)、讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，并掌握 20 以?xún)?nèi)數(shù)的順序。 初步了解十進(jìn)制，會(huì)比較 20 以?xún)?nèi)數(shù)的大小。 讓學(xué)生體會(huì)計(jì)算方法的多樣性，培養(yǎng)思維的靈活性和獨(dú)立性。 過(guò)程 與 方法 讓學(xué)生利用學(xué)具進(jìn)行實(shí)際操作，完成知識(shí)傳授。 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān) 在觀(guān)察中 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生思維的靈活性，在操作、討論、交流中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力，的出多樣化的算法。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 1120 各數(shù)，認(rèn)識(shí)個(gè)位、十位， 10 加幾及相應(yīng)的減法。 教學(xué)課時(shí) 6 課時(shí) 第 一 課時(shí) 教學(xué)課題 認(rèn)識(shí) 1120 各數(shù) 教學(xué)內(nèi)容 1120 各數(shù)的數(shù)、說(shuō)、認(rèn)、寫(xiě) 出示卡片 11—— 20 各數(shù) 看卡片說(shuō)數(shù)的組成 一個(gè)十， 6 個(gè)一 9 個(gè)一 1 個(gè)十 一個(gè)十 3 個(gè)一 1 個(gè)十 14 個(gè)一 二、
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