北師大版-四年級數(shù)學(xué)下冊四邊形分類教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-09 01:50本頁面
【正文】 一類。師：同意嗎？（同意）生：把2分為一類。學(xué)生匯報師：同學(xué)們分好了嗎？哪個小組來說一說你們是怎樣對這些三角形分類的？ 生：我們是這樣分的，我們把7分為一類。⑵ 學(xué)生將分類的結(jié)果記錄在表(一)上。生2：也可以根據(jù)邊的特點給這些三角形分類。（板書課題，齊讀課題））研究分類標(biāo)準(zhǔn)①師：那你打算按什么標(biāo)準(zhǔn)給這些三角形分類呢？同桌之間互相說一說。師：它們有什么不同？（角的大小不同，邊的長短不同）師：你們能給這些三角形分類嗎？ 生：能。二、探究新知 ㈠出示主題圖導(dǎo)入師（出示由三角形組成的輪船圖案）：同學(xué)們回答的真好。教學(xué)準(zhǔn)備：三角形卡片若干張、一個大信封、直尺三角板、正方形紙一張。教學(xué)重點：認識銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形、等腰三角形和等邊三角形，體會每一類三角形的特點。、比較、歸類，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力。通過學(xué)生動手、動腦、動口這樣多層次的感知，多角度的思考，把四邊形進行分類，概括出特征，讓學(xué)生知識與能力得到同步的發(fā)展。]教學(xué)反思本課的我圍繞 激趣導(dǎo)課分類探究鞏固新知小結(jié) 這樣四個環(huán)節(jié)進行教學(xué)，在課堂教學(xué)中既要重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視過程，引導(dǎo)學(xué)生主動去探索，自己去發(fā)現(xiàn)。]四、小結(jié)師：今天愉快的圖形王國之旅就要結(jié)束了，你有什么體會，還想知道什么知識?鼓勵學(xué)生回憶所學(xué)的知識，暢談學(xué)習(xí)的方法和本課的收獲。]三、鞏固新知師：今天大家學(xué)得特別認真，老師對大家的表現(xiàn)也特別滿意，下面我們進行一場比賽，四人一組，看看哪組同學(xué)的剪得最快，好不好?要求：只剪一刀，完成題目要求，注意每剪一次必須先思考和討論清楚如何剪、為什么這樣剪、剪后可能出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。]活動三：議一議師：同學(xué)們，你們今天表現(xiàn)可棒了!但是淘氣在我們圖形王國游玩的時候遇到了一個難題，你們能幫助他解決嗎?師：平行四邊形包括長方形和正方形嗎?(小組討論、交流)教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：因為長方形和正方形不僅兩組對邊平行，而且四個角都是直角，所以長方形和正方形是特殊的平行四邊形。(評選畫得最好的同學(xué)，將作品進行投影展示并予以鼓勵。]活動二：填一填、畫一畫獨立完成教材P32的填一填，同桌交流想法，個別匯報。C組的圖形沒有平行的邊，就叫做四邊形。在學(xué)生明確了以上各組圖形的特征以后，教師重點指出：A組的圖形有兩組對邊分別平行，它們都是平行四邊形。)師：還有哪個組有補充或有不同意見的?(允許各組分類方法多樣化。教師巡視各組情況，重點指導(dǎo)學(xué)生說說分類的依據(jù)是什么?哪個組先來說一說你們共有幾種不同的分法，各是怎么分的?學(xué)生通過視頻展臺演示分類方法，并說出每一組四邊形的特點，再嘗試給每一組四邊形起一個名字。]二、分類探究活動一：分一分師：請大家仔細觀察剛才和大家打招呼的這8個四邊形，它們的邊有什么特點?(出示幻燈片，學(xué)生觀察，自由發(fā)言。)師：在四邊形這個大家族里，你若仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)它們各有特點，這節(jié)課咱們根據(jù)四邊形各自的特點給它們分分類。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)課 師：同學(xué)們，在我們的身邊有著許許多多圖形，今天老師要帶大家去參觀一下這個神奇的圖形王國，你們開心嗎?(課件播放圖形王國的動畫。：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，激發(fā)學(xué)生主動參與、自我探索的意識和勇于創(chuàng)新的精神。教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會給四邊形分類。因此，在課堂上我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一系列活動，讓學(xué)生在做中學(xué)，學(xué)中做，做中悟，悟中創(chuàng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四邊形按兩組對邊是否平行可分為平行四邊形、梯形和其它四邊形。第二篇：北師大版 四年級數(shù)學(xué)下冊《四邊形分類》教學(xué)設(shè)計北師大版 四年級數(shù)學(xué)下冊《四邊形分類》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容北師大版四年級下冊第3536頁四邊形分類教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是四年級下冊第二部分的內(nèi)容，是建立在學(xué)生已認識四邊形的知識基礎(chǔ)上進行的。在課堂上我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列的活動，如分一分、填一填、畫一畫、議一議、技能競賽等，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做、做中悟、悟中創(chuàng)。[設(shè)計意圖：通過學(xué)生自主總結(jié)梳理知識，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，也起到了很好的復(fù)習(xí)知識、歸納知識的目的。[活動意圖：讓學(xué)生在親自動手的過程中進一步鞏固平行四邊形、梯形的概念及特征。[活動意圖：通過討論的形式，讓學(xué)生經(jīng)歷新知的探索過程，了解長方形、正方形是特殊的平行四邊形，培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力。)[活動意圖：在練習(xí)中進一步加深學(xué)生對各類四邊形特征的了解。讓學(xué)生在教材P30提供點子圖上畫指定的圖形，在畫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說說這些圖形的特點，體會這些圖形
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