【正文】 工作。關(guān)于20xx年“元旦文藝匯演”，以為可作為年末師生同樂、喜迎新年的一個大型活動，但在節(jié)目把關(guān)上不是很嚴(yán)格，從而影響了整臺晚會的質(zhì)量和效果，哨顯冗長了。不足：學(xué)校中由于條件的影響，我們要合唱排練沒有音樂教室，也沒有其他的輔助設(shè)備，還有學(xué)校中素質(zhì)課的教學(xué)很緊張，學(xué)生要利用在校時間極少的課余學(xué)習(xí)音樂，是有些困難的。拍出的效果，說真的在我自己的眼里也不好，學(xué)生的聲音沒有運用科學(xué)的發(fā)聲，是蒼白的，也沒有一定音響的擴(kuò)音效果，也顯得單薄。在周一、周四的課外活動時間訓(xùn)練。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，組織；校園合唱隊。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠．由于非質(zhì)量監(jiān)控的課教學(xué)沒有用閉卷考試等方式測量學(xué)生學(xué)習(xí)的成績，也沒有讓不能過關(guān)的學(xué)生要補(bǔ)習(xí)、留作業(yè)等一些措施來改變現(xiàn)狀。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初一學(xué)生樂理知識的傳授。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。這寫能力都有待提高。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。另外每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，組建器樂隊和音樂興趣小組。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。這寫能力都有待提高。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每天的課外活動時間訓(xùn)練。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃，組建器樂隊和音樂興趣小組。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。這寫能力都有待提高。還有一個較重要的是，在交際方面，還應(yīng)多學(xué)習(xí)。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。另外每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。這些成員基本上是自愿報名參加的。還有，幽默力量運用不夠。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。所以給他們的環(huán)境較為寬松。行為批評力度不夠。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。初一音樂教學(xué)總結(jié)9一、堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。今后我會繼續(xù)用心去面對，更進(jìn)一步從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。開設(shè)校本課程和研究性學(xué)習(xí)課程，開拓視野，豐富知識。經(jīng)過努力指導(dǎo)的學(xué)生在參加晉江市校園歌手大賽中獲高中組兩個三等獎。經(jīng)過努力本屆的學(xué)生視唱能力達(dá)到75%，取得可喜的進(jìn)步。音樂的興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)，為了激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)采用不同的教學(xué)方式講解示范。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》極力倡導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。教學(xué)方面：利用音樂學(xué)科特有的力量對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。綜上所述，在下學(xué)期我還要不斷提高自己的教學(xué)能力，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題。引導(dǎo)學(xué)生富有感情的演唱，在演唱時，提醒學(xué)生注意聲音的發(fā)聲位置。對于歌曲的情緒、演唱的聲音把握的不太準(zhǔn)確。存在問題：識譜能力有待加強(qiáng)。歌曲的學(xué)唱和測評認(rèn)真教唱每一首歌，在下節(jié)課上課前會進(jìn)行復(fù)習(xí)，及時了解學(xué)生演唱情況并發(fā)現(xiàn)歌唱中的共性和個性問題，找出原因，探索解決方法。由于是第一次擔(dān)任音樂教學(xué)工作，所以本學(xué)期我主要是抓好常規(guī)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣以及學(xué)習(xí)習(xí)慣。處理事情要靈活。凡事都要有計劃，重要的得做詳細(xì)計劃。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。六、其他：我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。四、考試：為了是音樂考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達(dá)自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個基本的了解，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自由選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。每天的課外活動時間訓(xùn)練。三、課外活動：為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的`計劃，組建器樂隊和音樂興趣小組。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。二、課堂管理：為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂，表達(dá)自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。自覺做事還算細(xì)心，但考慮太多缺乏魄力。如：參加市里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂，教育，文化等方面的報刊，雜志；上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。要是條件允許的話，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂。另外每人寫一篇500字左右的`文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞，評論，音樂功能的實驗或調(diào)查報告等。器樂隊的隊員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。這些成員基本上是自愿報名參加的。還有，幽默力量運用不夠。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明，把握尺度。所以給他們的環(huán)境較為寬松。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。掌握了樂理知識才能更深層次地感受，理解音樂。不足之處是側(cè)重了情感，興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對初三，高一學(xué)生樂理知識的傳授。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽，看，唱，討論，聯(lián)想，想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn)，去探究，去感受音樂，理解音樂，表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。一、課堂教學(xué)：堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，愛好及情感。同時也希望自己在以后的教學(xué)上會有更好的表現(xiàn)。六、其他我經(jīng)常收集各種音樂材料，以便于讓學(xué)生多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。歌唱：本學(xué)期學(xué)唱的歌曲有五首，每個同學(xué)從五首曲子中選擇一首作為自己的考試歌曲，并要求背唱。在平時的教學(xué)中努力去發(fā)掘音樂人才，利用課余時間進(jìn)行音樂專業(yè)方面的培訓(xùn)。四、課外活動在課中積極挖掘音樂人才，利用課余時間開設(shè)舞蹈興趣小組，對他們進(jìn)行有目的的培訓(xùn)。在完成工作的同時，不斷地給自己充電。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)常規(guī)課。在上每堂課前我都要認(rèn)真的備課，使上課時可以很好地引導(dǎo)學(xué)生，并適當(dāng)?shù)牟贾谜n后作業(yè)。對于唱歌初一年的學(xué)生并不陌生，但怎樣去好好地欣賞音樂作品卻是他們很茫然的。關(guān)心熱愛學(xué)生，做學(xué)生的好朋友。響應(yīng)學(xué)校號召，積極參加學(xué)校組織的各項