關(guān)于小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷-文庫(kù)吧資料
2024-11-09 00:47本頁(yè)面
【正文】 ）(一)課內(nèi)閱讀：（5分）本學(xué)期，我通過(guò)學(xué)習(xí)《地球只有一個(gè)》、《長(zhǎng)童話的森林》等課文，使我懂得了________________________________________________?！?《刻舟求劍》這個(gè)寓言故事告訴我們的道理是__________________________________。（8分）○1學(xué)習(xí)了《桂林山水》，我知道桂林的山具有 ____、______、_____的特點(diǎn)，漓江的水具有_____、_______、_______的特點(diǎn)。_______________？3）《春夜喜雨》中的名句是：________________，___________________。（6分）1）沾衣欲濕杏花雨，_____________________。我____________, 我_____________,我__________________。仿寫比喻句：____________________________________________3）用自己的話將句子補(bǔ)充完整。_____________________________。______________________________2）北京的春天是個(gè)迷人的地方?！吧 钡木渥又魏貌 ?）（）有許多人嘲笑，木匠（）專心致志地雕刻著。（）三、句段樂(lè)園（25分）。（）3）.人民軍隊(duì)在日益壯大。n)二、字詞寶庫(kù)（25分），再組詞（4分）陪（）辯（）誘（）悔（）培（）辨（）繡（）侮（）（4分）簡(jiǎn)單（）冷清（）違反（）隱藏（）（6分）目（）口（）眉（）（）笑（）（）相照胸有（）（）手（）無(wú)（）斗（）星（），寫詞語(yǔ)（3分）不知不覺(jué)__________、_________、（3分）例：（雄壯）的國(guó)歌（）的河流（）的翅膀（）的云朵()的火焰（4分）益：○1增加○2利，好處○3更1）.它們是有益健康的綠色蔬菜。n）論語(yǔ)(lnɡ zēnɡ）便宜（bi224。（4分）轉(zhuǎn)載（z224。ng()()()()b249。nkāng kǎiti224。nd224。這是什么地方？圖中的小朋友在干什么？他是個(gè)怎樣的孩子？(9分)第四篇：小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末素質(zhì)檢測(cè)試卷及答案小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末素質(zhì)檢測(cè)試卷及答案班級(jí)姓名分?jǐn)?shù)一、拼音天地（10分）（6分）n237。３、（）爺爺?shù)氖志褪俏覀兛床灰?jiàn)的（）引力。２、（）要用尾巴撥水，（）要用尾巴趕蠅子。正 呢!漸漸。（8分）一（）松果 幾（）魚 一（）果園 一頭（）一（）尺子 兩（）花 一（）菜子 一道（）八、把上下排的字（部首）連起來(lái)組成新字，抄寫要工整哦?。?分）犭 辶 鳥 ㄡ 氵 灬 禾 門鳥 甲 師 占 車 可 口 日（獅）（）（）（）（）（）（）（）九、請(qǐng)你把句子補(bǔ)充完整，再加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（10分）粗心—()長(zhǎng)—()遠(yuǎn)—()早—()關(guān)—()六、照樣子，加部首組新字，再組詞。 y233。）萬(wàn)（w225。 q252。 hǎi zi shuōh(huán)u224。n me ku224。ng nǎinɑi fēich225。 kǔ r232。第三篇：小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)試卷一、認(rèn)真讀拼音，相信你一定能寫出詞語(yǔ)來(lái)。預(yù)習(xí)實(shí)實(shí)在在，從練習(xí)字開始，從讀準(zhǔn)課文開始，布置預(yù)習(xí)任務(wù)要到位。要經(jīng)常對(duì)自己的教學(xué)理念和課堂實(shí)踐進(jìn)行回顧整理，形成有指導(dǎo)性的反思筆記，真正做到教學(xué)相長(zhǎng)。檢測(cè)實(shí)質(zhì)不僅檢測(cè)學(xué)生的成績(jī)，而更多的是檢測(cè)出我們教學(xué)中存在的問(wèn)題。我們?cè)S多教師考完了，一見(jiàn)試卷就開始報(bào)怨。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生多搜集與學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，積極參加各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)“語(yǔ)文即生活”的大語(yǔ)文觀。讓孩子們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如:寫字姿勢(shì)、書寫認(rèn)真、審題細(xì)心、仔細(xì)閱讀、不動(dòng)筆墨不讀書等習(xí)慣。我們可以根據(jù)每篇課文的特點(diǎn)來(lái)選突破口，落實(shí)一項(xiàng)或幾項(xiàng)工程，以點(diǎn)帶面，提高效率。以點(diǎn)帶面，切忌面面俱到。教師一定要在平時(shí)教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，積累素材的能力。我們所做的一切都是為了學(xué)生的讀寫能力的提高。課堂上要多給學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)和鞏固的時(shí)間，尤其是易錯(cuò)字詞的指導(dǎo)，另外對(duì)于學(xué)生的書寫能力的培養(yǎng)是重中之重，如果能讓學(xué)生在我們的指導(dǎo)下養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、美觀的書寫習(xí)慣，我們就可以直視他們純凈的雙眸而無(wú)愧于心。效率課堂，質(zhì)量為先。有的學(xué)生連習(xí)作的題目都不會(huì)擬；有的雖然寫滿了答卷，但字和字構(gòu)不成詞，當(dāng)然也就成不了句子，這些字都來(lái)源于試卷上，學(xué)生東抄一個(gè)，西抄一個(gè)，把習(xí)作的方格給填滿了；有的學(xué)生整篇習(xí)作都是“方言土語(yǔ)”，閱卷教師根本無(wú)法讀通、讀明白。習(xí)作教學(xué)指導(dǎo)不夠,，甚至不會(huì)審題。表現(xiàn)在：學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟力很膚淺，不能深層次地理解和把握語(yǔ)言文字的意義，答題時(shí)答非所問(wèn)，摸不著邊際。，學(xué)生必須以閱
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