【正文】 解決實際工作中出現(xiàn)的新情況新問題。通過這次培訓，我進一步認識和學習了科學發(fā)展觀，這讓我在思想上有了很大的轉變，我要做到不斷加強思想政治修養(yǎng)，達到整體思想素質的提高。我們不僅要求嚴格遵守操作規(guī)范，安心工作，端正思想，踏實工作，時刻為病人著想，還要求對待病人的態(tài)度要和藹，同情、關心和體貼病人，在平凡的工作崗位堅持自己的信念，兢兢業(yè)業(yè)地工作，刻苦勤奮地學習業(yè)務，嚴謹求實，奮發(fā)進取，嚴格地在工作和學習中要求自己，不斷地更新知識，提高技術水平。中國移動的一句“溝通從心開始“的廣告語，一語道破了溝通的重要性及用心溝通的意義。作為服務性行業(yè)，我深深地體會到人與人之間的溝通、同事之間的溝通的重要性。通過這次培訓，進一步了解了醫(yī)療崗位的特殊性，對自己的任務和肩負的責任有了更深刻的理解，我們要加強自身素質的提高，當我們進入醫(yī)院的第一天，我們就很清楚的認識到作為一名醫(yī)務人員，我們最起碼的一點就是要通過努力來改造自己，當然改造的不僅僅是知識結構，還有素質和道德等方面的改造，讓自己成長為一個德才兼?zhèn)洹⒏鞣矫嫒姘l(fā)展的人才。因此，教師要想處于專業(yè)涵養(yǎng)的有利位置，必須不斷學習，在促進學生成長的同時實現(xiàn)自我成長。我們也必須要有開放的意識，把握時代的脈搏。學隨著學校的信息化進程加快，與教育教學和學習相關的環(huán)境數(shù)據(jù)、業(yè)務數(shù)據(jù)和角色數(shù)據(jù)也將大量增加，這就是教育領域中的大數(shù)據(jù)，如何有效獲取、篩選、管理和利用也成為挑戰(zhàn)和變革的機遇。亞馬遜、沃爾瑪、雅虎、ibm、蘋果、谷歌這些國際巨頭更是在很早的時候，就開始在大數(shù)據(jù)方面進行研究和布局。其中，我對《大數(shù)據(jù)》視頻感觸最深。葉繼炎副校長深度地給我們解讀了全國職業(yè)教育工作會議精神《頂層設計職教大國——讓每一個人都有人生出彩的機會》講座，讓我們明白了在新形勢下的機遇和挑戰(zhàn)，如何把握職教發(fā)展的機會和創(chuàng)新職教教育。在這兩天的培訓中，我受益匪淺?！彪y以想象，素質低下的教師能培養(yǎng)優(yōu)秀的學生，為此，我們教師要在教育教學過程中與時俱進，不斷完善更新知識，完善知識結構，完善能力結構，強化教育教學水平，發(fā)展自己的教學藝術，精益求精，一絲不茍，教師只有讀那些能喚醒靈魂、令人感動、發(fā)人深省、讓人精神沉醉的書籍，才能真正與自己的思想相碰撞，相融通，才能不斷提升自己、完善自己。在“校園情感場”這個特定的情境中，教師的舉手投足均能點燃學生情感的火花，教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止?！睈垡蛩固拐f過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的??不能成為一個和諧發(fā)展的人?！迸c其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。要特別注意與學生心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生交流的情感紐帶，創(chuàng)造愛的環(huán)境，把握愛的分寸，幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。堅持一切為了學生，為了學生的一切，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。一、愛崗敬業(yè)、關愛學生既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。其中如何做好教師這職業(yè)、如何端正好自己的職業(yè)態(tài)度。制定自我發(fā)展目標。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。加強專業(yè)知識的學習。教育思想、教育觀念對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則能摧殘人才。三、加強教師自身專業(yè)的學習，提高自身素質，提升自我發(fā)展的能力。當一個人他要把想到的事情預備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情預備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。在教學過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。學生是學習和發(fā)展的主體。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。通過學習加深了我對繼續(xù)教育的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學方法等等。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。經過這次培訓，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責任非常地重大，一個老師要善于教各種各樣的學生，要讀懂學生這本“無字書”，要善于研究學生的心理。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的光榮稱號。我們要牢記使命，勇?lián)厝巍＿€記得胡總書記在十七大的報告中提出了“人文關懷”這一個新名詞，要求加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導。大家都提出：作為一名教師，我們要加強學習，提高素養(yǎng)。唯有尊重和愛心，才能贏得學生的喜愛。通過培訓中各種形式的學習研究和專家們的講授，我在思考，怎樣才會成為一名贏得學生喜愛的老師呢？我認識到首先要學會去尊重學生，只有尊重學生，學生才會尊重你。作為一名新教師，通過近一年的工作，我深深地感受到了教師工作的 酸甜苦辣。雖然培訓是在本校舉行的，而且只有短短的三天，但卻使我受益匪淺。只有能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有能夠帶給學生理智挑戰(zhàn)的教學，只有能夠使學生獲得積極的、深層次的體驗的教學，也只有能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。所以，在低年級語文教學時完全可以根據(jù)實際情況采用游戲、表演等實際活動將情景圖所提供的內容進一步動作化、情景化，使學生全身心地置身于真實的教學活動情境中，增加實際體驗，使學生愿學語文，提高學生語文素養(yǎng)。要精心設計課堂提問，所提的問題既要有思考價值，又要能引起學生思考和回答的興趣。閱讀教學要注意朗讀指導，鼓勵學生獨立思考、質疑問題。二、把握閱讀教學。注重培養(yǎng)學生獨立識字的能力。識字課的重點是識字、寫字。下面是我對本次培訓的一點心得體會。教材所選的課文內容新，具有時代感，更貼近兒童生活。篇二：教師全員培訓心得體會教師全員培訓心得體會通過這次培訓，我對教材又有了一個新的認識，教材以專題為單元，以整合的方式組織教材內容，每冊設8個專題。學生在探究性學習過程中，既學到了知識，又得到了科學思維和方法的熏陶，使學生“魚”、“漁”兼得；能經歷失敗的挫折、成功的愉悅，使學生終身學習愿望，同時受到潛移默化的培養(yǎng)，充分體現(xiàn)了數(shù)學的價值。“科學探究教學”提供了實現(xiàn)課程三維目標的平臺。另外就是新課程以“課程標準”對提高教師的課程意識有著重要的意義，有利于激發(fā)教師參與課程開發(fā)。新課程切實有效地給予教師自己的課程設計與教材選擇留有足夠的空間。出乎學生意料的演示、生動形象的類比、深入淺出的解釋、學生生活中以及科技和社會中的有趣的事例、幽默風趣的教學教師不能只滿足于讓學生感到新奇或吸引學生的注意，語言??都是激發(fā)和保持學習興趣的重要手段?！案匾氖巧朴谝龑W生運用已有的知識和技能，在解決問題的探究過程中獲得成功的愉悅。新課程認為，每一個學生的個性既有獨特性又有自主性。二、對課程標準的內涵理解更加清楚深透。新的知識觀使課程目標走出了知識技能傾向。在教學中更重要的是關注學生的學習過程以及情感、態(tài)度、價值觀、能力等方面的發(fā)展。一、對新課程的功能與目標得以重新認識。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，讓人信服。第三篇：全員培訓心得體會2013年全員培訓學習心得體會這次全員培訓的內容十分豐富，我對教材又有了一個新的認識，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所倡導的人與文本的對話關系。在本職工作的實踐、認識、再實踐、再認識的過程中去創(chuàng)造，在抓落實中去創(chuàng)新，在自己的工作崗位上努力踐行科學發(fā)展觀。要深化對本職工作規(guī)律性的認識，及時研究解決實際工作中出現(xiàn)的新情況新問題。再次感謝學校領導的栽培！篇五：全員培訓心得體會2013年衛(wèi)生系統(tǒng)全員培訓心得體會今年本人在參加市衛(wèi)生局和人事局舉辦的對衛(wèi)生系統(tǒng)醫(yī)療方面人員的全員培訓，聽取了各位領導和專家的指導和介紹后，我的知識得到了更新、團隊精神得到了提高、情操得到了陶冶、思想得到了升華，這次培訓讓我深有體會，受益匪淺。在信息時代，學生獲取知識、技能、乃至思想的渠道是暢通無阻的，這對教師本身的能量儲備提出了挑戰(zhàn)。對我們老師來說，要做一個課堂的組織者和引導者，時代的發(fā)展，必然使教師職業(yè)與時俱進，善于利用大數(shù)據(jù)服務于教學。隨著信息技術的變革，我們將文字、方位、溝通甚至是世間萬物都變成數(shù)據(jù)，然后通過數(shù)據(jù)的再利用、重組、擴展等實現(xiàn)價值，創(chuàng)造大數(shù)據(jù)公司?！洞髷?shù)據(jù)》告訴我們，當下信息化的重要性，我們已經處在信息化的時代，數(shù)據(jù)對我們的影響是如此之大，大數(shù)據(jù)已經廣泛出現(xiàn)在互聯(lián)網、移動互聯(lián)網、電商、電信、金融等領域的大佬們的話語中，不管是阿里巴巴的前ceo馬云，還是騰訊的董事長馬化騰，都在談論著大數(shù)據(jù)。市民文化大講堂《目前經濟形勢熱點問題和國家應對政策》視頻；世紀大講堂《大數(shù)據(jù)》視頻，讓我再次深感信息化的重要性，努力學會運用信息化資源大數(shù)據(jù)，使之教學服務，提高教學質量和更新教學手段；何素云老師為我們講授的《承接新型職業(yè)農民培育項目工程，我校面臨的機遇和挑戰(zhàn)》講座；文化大講堂《中國安全環(huán)境與戰(zhàn)略選擇》視頻；世紀大講堂《土地制度改革與中國未來》視頻等。這次培訓中，采用了多樣的授課形式，內容非常豐富，涉及到職教發(fā)展、社會熱點、信息化發(fā)展、環(huán)境安全等各個領域。2014年8月25日篇四：開學全員培訓心得體會開學全員培訓心得體會2014年8月2122日，在學校領導的精心組織下，學校進行了為期兩天的全體教師職工培訓。總之，從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。三、不斷加強學習，提升自我，完善自我德國教育家第斯多惠說：“誰要是自己還沒有發(fā)展、培養(yǎng)和教育好，他就不能發(fā)展和教育別人。在“校園情感場”這個特定的情境中，教師的舉手投足均能點燃學生情感的火花，教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止?！睈垡蛩固拐f過：“用專業(yè)知識教育人是不夠的??不能成為一個和諧發(fā)展的人?！迸c其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。要特別注意與學生心靈的溝通，重視感情上的熏陶，建立師生交流的情感紐帶，創(chuàng)造愛的環(huán)境，把握愛的分寸，幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我。堅持一切為了學生，為了學生的一切，愛是一切教育的根本，沒有愛便沒有教育。一、愛崗敬業(yè)、關愛學生既然我們選擇了教育事業(yè)，就要嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)、奉公守法、恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。制定自我發(fā)展目標。隨著課改如火如荼的展開，我們在學校學習的那點知識，已經遠遠不夠傳授了。加強專業(yè)知識的學習。教育思想、教育觀念對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則能摧殘人才。三、加強教師自身專業(yè)的學習，提高自身素質，提升自我發(fā)展的能力。當一個人他要把想到的事情預備付諸行動時，他才有動力，有激情，而當他想到的事情預備付諸行動時，那就激活他創(chuàng)新，所以在課改中我們創(chuàng)設情境讓學生們去想，鼓勵學生動腦、動手去做。學生的發(fā)展，我們主要強調應該是全體學生；而不是部分學生，應該是學生人格的全面發(fā)展，而不是重智力輕其他；應該是個性發(fā)展而不是同一模式，應該是可持續(xù)發(fā)展，而不是限于當前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點做起，這是我們一切教學活動的出發(fā)點。在教學過程中，教師要不斷地實現(xiàn)自我更新。學生是學習和發(fā)展的主體。因此，作為教師確實有必要轉變一下自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，營造寬松自由的課堂氛圍，在這種輕松的氛圍里真正地引導學生們積極、主動地學習，這樣一來，學生有了較自由的學習空間，有了與老師平等對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，積極地表現(xiàn)自我。新的教學理念強調教師是學習活動的組織者和引導者，同時認為學生才是課堂的主體，老師應盡可能地把課堂還給學生，讓盡可能多的學生參與課堂，把“主宰”權還給學生。傳統(tǒng)課堂教學中，教師處于主體地位，課堂成了“教案劇”出演的“舞臺”，好學生是配角中的“主角”，大多數(shù)學生只是“觀眾”與“聽眾”。新的課程、新的標準、新的教學模式，需要用新的教學理念、教學原則來支撐，而這些理論的實踐者，就是教師。通過學習加深了我對繼續(xù)教育的認識和理解，使我對自己所從事的教師職業(yè)有了新的認識，對自己在職業(yè)中應該具備的職業(yè)道德有了更加規(guī)范的理解，了解了更多的現(xiàn)代教育思想，掌握了更為先進的教育技能和教學方法等等。當然，這一切都不是等來的，是靠我們自己在腳踏實地的工作中爭取來的。經過這次培訓，我深深的感受到了作為一名教師，肩上的責任非常地重大，一個老師要善于教各種各樣的學生，要讀懂學生這本“無字書”，要善于研究學生的心理。我們只有發(fā)奮努力，才能不辱使命，不負眾望，才能無愧于人民教師的光榮稱號。我們要牢記使命，勇?lián)厝?。還記得胡總書記在十七大的報告中提出了“人文關懷”這一個新名詞，要求加強和改進思想政治工作，注重人文關懷和心理疏導。大家都提出：作為一名教師，我們要加強學習，提高素養(yǎng)。唯有尊重和愛心，才能贏得學生的喜愛。通