【正文】 幫助孩子們樹立遠(yuǎn)大的理想?；顒?dòng)在頒獎(jiǎng)和祝福聲中結(jié)束了，通過此次講故事比賽，讓孩子在溫暖、歡快的故事中得到引導(dǎo)和啟迪，感受到了故事內(nèi)容的豐富性和趣味性，在潛移默化中獲得精神的滋潤(rùn)。通過老師們的熱心輔導(dǎo)，孩子們用他們稚嫩的語(yǔ)言、可愛的表情、動(dòng)作給大家講述了一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，吸引了在座的評(píng)委老師。當(dāng)然，還有一些問題在今后的活動(dòng)中也會(huì)逐步的解決。有些學(xué)生的膽量不夠大，上臺(tái)有些膽怯。同時(shí)，我也從這次兒童故事演講比賽中發(fā)現(xiàn)了我系同學(xué)講兒童故事所存在的一些問題。它對(duì)我們學(xué)生會(huì)以后怎么樣開展活動(dòng)，開展什么樣的活動(dòng)有著重大的指導(dǎo)意義，為我們今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！通過這次兒童故事演講比賽,使我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)兒童故事的重要性和學(xué)習(xí)兒童故事的關(guān)鍵性。我想，我們一定會(huì)在不斷的總結(jié)和批評(píng)下成長(zhǎng)、發(fā)展、壯大。(三)、院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)比賽的支持與肯定此次兒童故事演講比賽不僅得到了廣大同學(xué)的支持,而且也得到了院領(lǐng)導(dǎo)老師的大力支持與肯定（四）、自我批評(píng)與總結(jié) 本次活動(dòng)舉行于星期天下午很多同學(xué)因?yàn)楦鞣N原因沒能到場(chǎng)觀看，讓人覺得很遺憾。（重點(diǎn)是宣傳部、信管部）(二)、比賽嚴(yán)格按程序進(jìn)行，體現(xiàn) “公平、公正、公開”原則 本次兒童故事演講比賽參賽選手，發(fā)揮所長(zhǎng)。其中有 6 位同學(xué)表現(xiàn)突出，依流利，純正口語(yǔ)征服了評(píng)委和觀眾，在眾多參賽選手當(dāng)中脫穎而出，同時(shí)為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)兒童故事的興趣,提高同學(xué)們的兒童故事口語(yǔ)能力和實(shí)用能力兒童故事演講比賽的選手們展示了各自的亮麗風(fēng)采，展開激烈的角逐(一)、準(zhǔn)備工作充分,，傾力策劃并組織了這次活動(dòng)的賽事。同時(shí)此次演講比賽的成功舉行，使我部全體干事對(duì)自己的工作進(jìn)一步了認(rèn)識(shí)和了解，對(duì)今后的工作充滿了自信和動(dòng)力，最后真誠(chéng)地感謝系領(lǐng)導(dǎo)系學(xué)生會(huì)領(lǐng)導(dǎo)及所有同學(xué)對(duì)本次活動(dòng)的支持，是你們的支持才有了此次活動(dòng)的成功舉辦。決賽結(jié)束后，各評(píng)委對(duì)選手的表現(xiàn)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，只出了個(gè)選手在比賽過程中的不足和缺點(diǎn)，提出對(duì)同學(xué)們的期望，以及對(duì)同學(xué)們的鼓勵(lì)，經(jīng)過評(píng)委的評(píng)比打分，最終角逐出：一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)10名。對(duì)此次決賽之前，我部各班干事到各班進(jìn)行宣傳組織各班學(xué)生到賽場(chǎng)進(jìn)行觀看，以擴(kuò)大演講比賽的影響力。大學(xué)生參加的積極性很高，報(bào)名人數(shù)多，在我系大一學(xué)生中有一定的影響力，給大一的同學(xué)們提供了更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。沒有結(jié)束感。朗誦化。記住以講為主?！耙荒_”“蹬”“跳”“飛”，沒辦法了，兩手飛幾下，“找個(gè)地洞鉆進(jìn)去”，講的藝術(shù)主要是語(yǔ)言，臉部表情。故事講完后，別忘了謝幕，有始有終，下場(chǎng)也不能隨便，不能草草收?qǐng)?。上臺(tái)時(shí)步伐不宜慢，要?jiǎng)幼餮杆?，到位后，行禮，眼神向觀眾致意。演講運(yùn)用了停頓藝術(shù)，不但不會(huì)使演講散亂，反而能使整個(gè)演講抑揚(yáng)頓挫、起伏跌宕、連貫暢通，讓聽眾享受到一種語(yǔ)言的節(jié)奏美。比如，在講清一個(gè)相對(duì)完整的意思之后，都要做較長(zhǎng)一點(diǎn)的停頓。具體來說，在一般情況下，可做一般性停頓。三是修辭停頓，即由于某種修辭效果的需要而作的停頓。那么，究竟怎樣停頓呢?一般說來，停頓有三種：一是自然停頓，即詞語(yǔ)或句子間的自然間隔。4．停頓變化停頓，就是說話時(shí)的間歇。既不能一味地高，破嗓裂喉；也不能一味地低，有氣無力。3．高低變化語(yǔ)調(diào)有高低變化，或者說是抑揚(yáng)變化。只有音速適宜、快慢有致，才既能有效地傳情達(dá)意，又能令聽眾感到優(yōu)美入耳。當(dāng)表達(dá)熱烈、興奮、激動(dòng)、憤怒、緊急、呼喚的思想情感時(shí)，出言吐語(yǔ)就要快些，要滔滔汩汩、勢(shì)如破竹；講到莊重、懷念、悲傷、沉寂、失落、失望的思想感情時(shí)，語(yǔ)速可以放慢些，娓娓道來。怎樣變化呢?主要是根據(jù)表達(dá)思想感情的需要。一般的演講，其結(jié)尾段往往重音較多，甚至整段都是重音，以此來造成一種強(qiáng)烈的氣氛，突出結(jié)尾所概括的演講的主要內(nèi)容、中心議旨，把整個(gè)演講推向高潮，給聽眾留下更深刻的印象。當(dāng)然，這是指邏輯重音的運(yùn)用。同時(shí)，這種變化還可以造成聲音的多樣化，從而使聽眾樂于接受，并賦予聽覺上的美感。這種變化對(duì)于表情達(dá)意來說，具有非常重要的作用。恰當(dāng)使用停頓，重音、節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)等表達(dá)技巧，富有表現(xiàn)力，感染力。語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)語(yǔ)速，是非常關(guān)鍵的。三、節(jié)奏恰當(dāng)。表達(dá)能力和表現(xiàn)力，在聲音和肢體上要有表現(xiàn)力，如不同角色用不同的聲音表達(dá)，你說到什么就表現(xiàn)什么神情，莊嚴(yán)的話，用莊嚴(yán)的表情；悲苦的話，用悲苦的表情；悲壯的話，用悲壯的表情，內(nèi)心的表演如果得當(dāng)，真是錦上添花、大有聲色。引人入勝。講故事就是要讓人覺得真實(shí)才動(dòng)聽！所以講故事的人就得容入感情，讓故事的主角變成自己。語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，不能是白開水，淡而無味。簡(jiǎn)單說就要繪聲繪色！語(yǔ)氣要有起伏和跌蕩！必要時(shí)要配上肢體語(yǔ)言！還有面部表情的變化！加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)。當(dāng)你講這個(gè)故事的時(shí)候你不是要靠背的，你要用心去想這個(gè)故事的意境，周圍的事物，要投入感情在里面，這樣才能說的好，才能不忘詞，要做到開口就吸引聽眾的注意力。這時(shí)該怎么辦?最好的辦法是做深呼吸，抑制緊張，放松心情。上場(chǎng)前安靜，進(jìn)入故事情境。適度緊張興奮是正常的，也是需要的。講之前，要吸一口氣穩(wěn)一下自己的心神，然后再開始，不要慌慌張張的開始。演講時(shí)心中要有聽眾，意識(shí)到自己是講給他們聽的。在演講中必須解除思想負(fù)擔(dān)和心理壓力，及時(shí)調(diào)節(jié)自己的心境和情緒，樹立起必勝的自信心。語(yǔ)言表達(dá)，聲音洪亮，表達(dá)流暢，生動(dòng)有趣，口語(yǔ)化特點(diǎn)明顯，表情恰當(dāng)，情感豐富，開始緊張不要怕，越緊張?jiān)揭舐曋v，要讓自己很快融入自己的演講故事中，別管臺(tái)下的人，要入戲，進(jìn)入故事情境，自然就忘了緊張。神情自然，表情自然，舉止大方，精神飽滿。到爛熟而化合成滾瓜，熟能成巧。節(jié)奏，情感，表情，動(dòng)作，姿勢(shì)，上臺(tái)，下臺(tái)，帶戲上臺(tái)，帶戲下臺(tái)，精神氣質(zhì)上也要嚴(yán)格訓(xùn)練，包括預(yù)備演講，試講。故事中的人物，主要情節(jié)，表達(dá)的什么意思。演講準(zhǔn)備：熟讀本子。故事演講，要注意表演 語(yǔ)調(diào)，神情。故事演講，不同于演戲，不同于講話，不同于朗誦，更不能象背書。少兒故事演講有助于發(fā)掘培養(yǎng)少年兒童的記憶能力，思維能力，心理承受能力，應(yīng)變能力，交流能力，口頭表達(dá)能力。利用聲音、表情、身體動(dòng)作及小道具盡量把故事以最生動(dòng)的方式講出來。采用現(xiàn)場(chǎng)抽簽，按順序進(jìn)行。教師以講故事為載體更能走入幼兒的心靈，成為他們朋友，讓孩子愿意和老師作心與心的交流，快樂健康的