【正文】 課，不批改作業(yè)；有的教師不遵循教學規(guī)律，對教學內(nèi)容、教學方法、教育創(chuàng)新缺乏探索和研究；有的教師過分看重個人價值的實現(xiàn)和對物質(zhì)利益的索??；有的不愛學生，對學生冷嘲熱諷；有的教師儀表不整、舉止粗俗、物欲熏心、以教謀私，嚴重影響了教師形象。在實際工作中，教師只有愛崗敬業(yè)，才能積極面對自身的社會責任和社會義務，自覺地不斷完善自我，正確處理各種社會關(guān)系和化解各種矛盾，才能對教育盡心竭力，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不圖名利，甘做紅燭，在崗位上發(fā)出光和熱，把全部心血奉獻給所從事的教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師基本的職業(yè)道德，是廣大教師在自己的職業(yè)生涯中應當體現(xiàn)的一種優(yōu)良品質(zhì)，是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力以及事業(yè)成功的保證?！督⒔∪逃?、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。作為教師要踐行反腐倡廉，需要加強師德修養(yǎng)，做到廉潔從教、愛崗敬業(yè)。第三篇：以案明紀警示教育自我剖析材料以案明紀警示教育自我剖析材料 按照我校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署，我系組織全體教師觀看了有關(guān)反腐倡廉教育警示片，本人積極參加此次教育活動，抓緊“以案明紀”警示教育的學習，并通過自我剖析，本人進行了深深的反思。陶行知先生說:“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。在有健壯體魄的基礎(chǔ)上，教師要有熱愛人生、熱心事業(yè)、精神飽滿、勤奮愉快、樂觀向上的精神狀態(tài)；要有廣泛的興趣愛好，對自己所從事的工作有明確的目標和堅定的信念；要有較高的思想涵養(yǎng)和耐心，性格開朗，學會自我調(diào)節(jié)，化解不利情緒，有較強的抗挫折能力和克服困難的意志；要有穩(wěn)定、輕松的情緒，以積極的情緒去感染和激發(fā)學生，要有平靜愉快的心境，建立一種合作、融洽的同事師生關(guān)系。教師應養(yǎng)成良好的工作、學習、生活習慣。因此，教師的儀表應有美感，衣著、發(fā)式應整齊、潔凈、樸素，充分顯示教師對生活的熱愛，從而給學生以美的熏陶。一個著裝大方優(yōu)雅、言談風趣、表情豐富、舉止得體的教師往往給學生“美”的感受。健康的價值觀，高尚的道德情操，走在時代前列的學識，成了現(xiàn)在對好教師的新要求。文明健康的語言，和諧悅耳的語調(diào)，可使學生產(chǎn)生愉快感，樂于接受教師的教誨。只有具備無私奉獻精神，才能樹立全心全意為人民服務的人生觀、價值觀，克服各種困難，守住三尺講臺的一方圣土“，捧著一顆心來，不帶半根草去”，在平凡的崗位中建功立業(yè)。教師只有負有高度的責任感和使命感，才能具有堅定的事業(yè)心和強烈的榮譽感，自覺獻身于教育事業(yè)，滿腔熱情地投身到培養(yǎng)學生的教育工作中；才能努力研究教育規(guī)律，不斷提高教育技能和水平，扎根本職工作。教師必須有堅定的政治立場，清醒的政治頭腦，敏銳的政治觀察力，努力學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想；在政治上始終與黨和國家的路線、方針、政策保持高度一致；在教學過程中全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，履行“遵紀守法、教育教學、思想教育、尊重學生人格、保護學生權(quán)益和提高水平”義務，真正成為遵紀守法的模范。因此，教師應不斷加強師德修養(yǎng)，塑造良好的人生觀、價值觀，把個人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，要有強烈的事業(yè)心和神圣的使命感，在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生。教師不僅要學識淵博、循循善誘，更要通過言傳身教，通過榜樣、無言的力量教給學生做人的道理。我認為作為一名人民教師就應該做好以下幾個方面：（一）要具有高尚的道德情操教師的工作是培養(yǎng)人的工作，學生受教育的過程就應該是一種人格完善的過程，而最能起到深遠影響的是教師的人格因素。教師應具有高尚的道德情操、精神追求、強烈的事業(yè)心和神圣的使命感，做到風清氣正。社會和經(jīng)濟的發(fā)展對教師工作提出了更高的要求，時代賦予了教師職業(yè)更新更豐富的道德內(nèi)涵。有的教師不認真?zhèn)湔n，不批改作業(yè)；有的教師不遵循教學規(guī)律，對教學內(nèi)容、教學方法、教育創(chuàng)新缺乏探索和研究；有的教師過分看重個人價值的實現(xiàn)和對物質(zhì)利益的索??；有的不愛學生，對學生冷嘲熱諷；有的教師儀表不整、舉止粗俗、物欲熏心、以教謀私，嚴重影響了教師形象。在實際工作中，教師只有愛崗敬業(yè)，才能積極面對自身的社會責任和社會義務，自覺地不斷完善自我，正確處理各種社會關(guān)系和化解各種矛盾，才能對教育盡心竭力，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，不圖名利，甘做紅燭，在崗位上發(fā)出光和熱，把全部心血奉獻給所從事的教育事業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師基本的職業(yè)道德，是廣大教師在自己的職業(yè)生涯中應當體現(xiàn)的一種優(yōu)良品質(zhì)，是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動力以及事業(yè)成功的保證。《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系》頒布之后，廉潔教育進校園成為加強黨風廉政建設，鞏固擴大反腐倡廉成果的一項重要舉措。作為教師要踐行反腐倡廉，需要加強師德修養(yǎng)，做到廉潔從教、愛崗敬業(yè)。第二篇：以案明紀警示教育自我剖析材料以案明紀警示教育自我剖析材料按照我校領(lǐng)導的統(tǒng)一部署，我系組織全體教師觀看了有關(guān)反腐倡廉教育警示片，本人積極參加此次教育活動，抓緊“以案明紀”警示教育的學習，并通過自我剖析，本人進行了深深的反思。在開明開放、舒暢和諧的政治環(huán)境和社會氛圍中，團結(jié)協(xié)作、嚴守紀律、堅強意志、奮發(fā)向上。到學生中去了解實情、了解真情、掌握第 1 手資料，使思想認識更貼近實際，使自己的工作方式方法更加符合社會發(fā)展的要求，更加符合學生學習的需要。要堅持深入實際調(diào)查研究。在強化這 1 觀念時，聯(lián)系本身的思想實際，想想自己能為學生、為學校、為社會做了甚么事情，真正做到重事業(yè)、淡名利、爭貢獻。?加強學習和修養(yǎng)，做不斷提高本身素質(zhì)和工作水平的榜樣。2 是在工作創(chuàng)新上率先垂范。1 是在建立良好形象上率先垂范，以自己的人格氣力贏得大家的尊重和信賴。尊重自己的人格，珍惜自己的名譽。要堅持原則、秉公辦事、公私分明。由于社會發(fā)展總有個進程，總要經(jīng)過從少數(shù)人富裕到共同富裕的階段，但這個階段我們黨員干部絕不能利用職權(quán)謀取私利而先富起來，這是我們黨的主旨和執(zhí)政地位所決定的。建立正確的利益觀。在市場經(jīng)濟條件下，由于利益主義、拜金主義、享樂主義等腐朽思想的侵襲，1 些歪理邪說在社會上流行，在正確行使權(quán)利時，就必須提高覺悟，堅定信心，錘煉意志，增強免疫力，真正做到理想信心不動搖，大是大非不胡涂，黨性原則不喪失，不被歪理邪說所俘虜。?強化廉潔從政意識，做嚴格自律，廉潔從政的榜樣。在工作中增強政治責任意識，在其位、謀其政、負其責、盡其力。而作為 1 名在教育陣線上工作的教師，我們工作的目的是教書育人，服務社會。1 個人世界觀、人生觀和價值觀的構(gòu)成與自己對客觀事物的思惟趨向和對客觀事物的反應密切相干。?通過本次教育活動，使我遭到了深入的警示和教育，認識到作為財務工作負責人之 1，不但要保證自己不從事背法背紀活動，還要切實實行好自己的崗位職責，不斷加強財務制度的建立和完善，梗塞管理漏洞，切實實行好財務監(jiān)督職能。?在廉潔方面?能服從和服務于學校的大局和整體利益，自覺遵照有關(guān)黨風廉政方面的法律法規(guī)和有關(guān)教育方面的法律法規(guī)，自覺履行中央和自治區(qū)有關(guān)廉潔從政的 1 系列規(guī)定，廉潔自律，不存在收送現(xiàn)金、有價證券、支付憑證和收受干股，和以賭博和交易等情勢收受財物、利用婚喪嫁娶等事宜收錢斂財?shù)刃袆印?2)利用職務之便在資金撥付方面謀取私利。?在資金結(jié)算工作方面：?1)利用職務之便貪污、挪用公款。?2)不依照學校審定的預算方案撥付預算，或沒有學校追加預算審批手續(xù)而擅自撥付經(jīng)費，從而謀取私利。?在預算管理工作方面：?1)不遵照學校有關(guān)規(guī)章制度，未經(jīng)學校批準，擅自擴大預算項目或超標準安排預算。?但是，經(jīng)過剖析認為，本人具有 1 定的法律意識，能主動遵照黨紀政